卯旭紅

關(guān)鍵詞：音樂興趣;培養(yǎng);習(xí)慣

音樂課是小學(xué)一門受歡迎的美育課之一，它的表現(xiàn)形式靈活多樣，它能給孩子們一種美的享受，也能給孩子們一個(gè)無限遐想的空間。每個(gè)學(xué)校都有不同的音樂興趣組，音樂興趣組成員都是每個(gè)班學(xué)生自愿參加的，一般五十多個(gè)學(xué)生。

音樂興趣組上課的內(nèi)容豐富多樣，包括了音樂的基本樂理知識(shí)，發(fā)聲的練習(xí)，演唱技巧的學(xué)習(xí)，大合唱的訓(xùn)練等各種音樂知識(shí)的綜合學(xué)習(xí)。學(xué)校音樂興趣組組織好了，能培養(yǎng)出更多出色的音樂人才，也會(huì)給學(xué)校增添新的活力。

目前音樂興趣組存在的問題如下

一.興趣組的人員不固定。

興趣組來的學(xué)生都是學(xué)生自愿報(bào)名，班主任和音樂老師沒有去班上精心選拔，由于名額的限制，學(xué)校甚至沒有把正真的具有音樂天賦的學(xué)生名單報(bào)上來，所以，有些學(xué)生來只有幾節(jié)課的熱心，這樣的學(xué)生終究會(huì)淘汰。

二.學(xué)校興趣組教室設(shè)備不齊全。

具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.學(xué)校缺乏一些樂器，如，老師要練打擊樂，卻存在著打擊樂器的不足，當(dāng)老師要教學(xué)生某個(gè)節(jié)奏時(shí)，學(xué)生不能在各類打擊樂器上詮釋，只能用拍手掌、跺腳、拍跨，顯得單調(diào);2.老師想培養(yǎng)學(xué)生的演唱水平，學(xué)校卻沒有專業(yè)的話筒和音響，只能聽著伴奏唱，這就使演唱和伴奏沒有融合;3.有的音樂教室甚至卻少多媒體設(shè)備，老師想讓學(xué)生看一些演唱方面的視頻卻不能看到。

三.學(xué)校對音樂興趣組的制度不健全，對興趣組的倡導(dǎo)不夠。

學(xué)校沒有對負(fù)責(zé)上音樂課的老師制定一些內(nèi)容，也沒有把此項(xiàng)活動(dòng)作為老師考核的一項(xiàng)重要內(nèi)容，學(xué)校沒有組織代這門課的老師去其它特色學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。只是趨于上課，沒有達(dá)到和其它學(xué)校交流，只是由老師自己主導(dǎo)上，這樣會(huì)很難進(jìn)步的。

四 . 學(xué)生家長對孩子在音樂方面的天賦不重視，甚至對藝體生的慨念模糊。

家長認(rèn)為音樂課只是簡單的副課，學(xué)生投入學(xué)習(xí)會(huì)影響他們學(xué)習(xí)主課，不支持孩子深入學(xué)習(xí)，不發(fā)掘孩子藝術(shù)方面的潛力，光知道讓孩子學(xué)習(xí)語、數(shù)、外，甚至孩子要學(xué)樣樂器家長也不去給孩子購買，更沒有在家里引導(dǎo)孩子唱歌，學(xué)習(xí)音樂方面的知識(shí)，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)音、體、美是浪費(fèi)時(shí)間，這種觀念是完全錯(cuò)誤的。

五.老師沒有完全摸清每位學(xué)生音樂方面的專長，沒有對他們分類，沒有讓學(xué)生的專長徹底發(fā)揮。

有的學(xué)生節(jié)奏感強(qiáng)，就應(yīng)該鼓勵(lì)他們?nèi)L試打擊樂器練習(xí)，有的學(xué)生天生嗓子好，就引導(dǎo)他們?nèi)パ莩?，要爭取發(fā)揮每位學(xué)生的特長。老師可在教室組建一個(gè)樂隊(duì)，鼓勵(lì)每位學(xué)生去參與，這樣，就更激發(fā)起每位學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣了，老師可把出色的學(xué)生推薦出來參加學(xué)校社會(huì)的各類演出。

六.社會(huì)、學(xué)校、家庭為學(xué)生提供演出的機(jī)會(huì)少。

除了學(xué)校一年一度在校舉辦的“六一”文藝演出外，很少在校舉辦歌唱比賽。社會(huì)、家庭、學(xué)校應(yīng)多組織小學(xué)生文藝匯演，多為學(xué)生提供展示個(gè)人才藝的舞臺(tái)，給取得優(yōu)秀成績的學(xué)生實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)辦法，發(fā)掘出更多有音樂藝術(shù)的特長生，更能影響更多學(xué)生喜歡這門課程。

七.學(xué)生本身學(xué)習(xí)音樂吃不下苦，毅力不夠堅(jiān)強(qiáng)。

學(xué)生們沒有深入的理解“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”這句話的含義。只是羨慕臺(tái)上精彩的演出，而沒有體會(huì)成功路上所付出的艱辛。比如演藝界真正有造詣的大師級人物，如京劇大師周信芳，相聲大師馬三立，還包括演員趙丹等，功夫類的成龍，李連杰也算，他們的共同特點(diǎn)是非常勤奮，吃過常人沒吃過的苦，一直在藝術(shù)道路上攀登，最終獨(dú)樹一幟，達(dá)到一般人難以企及的高度，成就了新的輝煌。學(xué)習(xí)音樂也一樣，只有不怕吃苦，不怕失敗，才能成就自己的未來。

針對以上情況，學(xué)校、家庭、社會(huì)要采取以下有效的措施

一.學(xué)校要在學(xué)校大力倡導(dǎo)學(xué)生重視音樂課，加強(qiáng)音樂興趣組學(xué)生的學(xué)習(xí)。從以下幾點(diǎn)做起：

1.學(xué)校首先重視音樂這門課程，在校為學(xué)生多安排些音樂課，興趣組的學(xué)生由音樂老師精心選拔，這樣興趣組的學(xué)生人員就比較穩(wěn)定了，老師組織每節(jié)課也就輕松多了。

2.學(xué)校要把音樂興趣組的教室搞好，配齊各類樂器，要加大學(xué)校資金的投入，包括教室內(nèi)外的音樂宣傳教育圖片，讓學(xué)生步入教室就有一種學(xué)習(xí)音樂的氛圍。

3.學(xué)校多在學(xué)校組織一些文藝活動(dòng)，這樣就會(huì)給音樂方面優(yōu)秀的人才提供更多展示個(gè)人機(jī)會(huì)的空間。學(xué)生演出的機(jī)會(huì)多了，不但可以使廣大師生給興趣的不足提一些寶貴意見，而且，可以激發(fā)更多愛好音樂的學(xué)生前來加入興趣組，這樣就提高了學(xué)校興趣組在學(xué)校的影響力。

二.家庭人員從小引導(dǎo)孩子對音樂感興趣，興趣是最好的老師，家長在家里做孩子的好老師。

父母親在家里引導(dǎo)孩子多聽歌，給孩子們教一些簡單的樂理知識(shí)，教孩子分析歌曲內(nèi)容，歌曲所表達(dá)的情感，讓孩子們能用東西敲出簡單的節(jié)奏。也讓孩子在家里養(yǎng)成一種愛唱歌的好習(xí)慣，對他們?nèi)〉玫某煽兛洫?jiǎng)，激勵(lì)他們學(xué)習(xí)音樂的興趣，這樣孩子逐漸對音樂更加感興趣了;家長在閑暇時(shí)多在網(wǎng)上搜集些同齡人表演的視頻，反復(fù)讓孩子們學(xué)習(xí)，給他們樹立個(gè)目標(biāo)，他們就會(huì)慢慢模仿，家長在家里也為孩子們講些音樂名人學(xué)音樂的故事，啟迪他們，開發(fā)孩子們的大腦;家長們也為孩子買些簡單的樂器，如葫蘆絲、電子琴、口琴、笛子讓他們摸索樂器發(fā)出的聲音，發(fā)出的音具有什么特色？對他們的聽覺幫助是很大的，他們可根據(jù)樂器發(fā)出的聲音，辨別音的高低。在這方面出色的學(xué)生家長和老師多溝通，可把優(yōu)秀的孩子送到學(xué)校興趣組發(fā)展，或者家長給孩子們在外面報(bào)個(gè)音樂輔導(dǎo)班，這樣才能讓孩子們在音樂方面發(fā)展的更好。

三.社會(huì)方面要在公共場所多宣傳學(xué)音樂的作用。

比如，音樂特長好的學(xué)生中考、高考文化課低都能被學(xué)校錄取，在一些公共場所多做些音樂大師們學(xué)音樂的故事，多宣傳他們經(jīng)歷過的艱難歷程才取得可喜的成績，還有他們學(xué)音樂的那種毅力，在公共場所按時(shí)間播放孩子們學(xué)音樂出色的視頻，這些對孩子們都有啟發(fā)教育的意義。在社會(huì)上倡導(dǎo)社會(huì)各界人士多舉辦一些才藝比賽，讓各學(xué)校有這方面的特長生通過比賽相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步、取長補(bǔ)短，彌補(bǔ)自己的不足。對比賽出色的學(xué)生表彰頒獎(jiǎng)，這樣更會(huì)引起家長們關(guān)注自己孩子學(xué)音樂的進(jìn)展，激勵(lì)更多的學(xué)生喜歡這門課。

總之，通過以上音樂興趣組出現(xiàn)的問題及采取的措施我們得知：只要學(xué)校、家庭、社會(huì)三者聯(lián)合起來，相互協(xié)作，共同培養(yǎng)孩子音樂這方面的特長，只要我們毫不松懈、有耐心，家長多和興趣組老師相互配合，學(xué)校音樂興趣組一定辦的很出色，一定能培養(yǎng)出這方面優(yōu)秀的音樂人才。