黃湘鄂

摘 要：高中思想政治教育課是學(xué)生們愛國教育的啟蒙，如何讓學(xué)生們對(duì)祖國有一個(gè)概念進(jìn)而了解呢？作為他們的引路人，我們要當(dāng)好這個(gè)角色，把愛國教育融入課堂，讓學(xué)生們感知數(shù)十年來中國所走過的艱難曲折道路，更好地愛祖國，以自己是一個(gè)炎黃子孫為榮。我們肩上的擔(dān)子不可謂不重，但是有壓力更有動(dòng)力，教書育人，學(xué)生走在正直陽光的道路上是我們期望的畫面。借助影像資料，時(shí)事政治的討論，以及愛國人士事跡的宣揚(yáng)，讓愛國主義不再是抽象的虛空的。

關(guān)鍵詞：高中思想政治;愛國教育;教學(xué)實(shí)踐

高中的思想政治課不能簡單的著眼于試卷上的分?jǐn)?shù)，在學(xué)生們世界觀、人生觀、價(jià)值觀逐漸形成時(shí)，教師要做出正確的引導(dǎo)，幫助其樹立正確的三觀，弘揚(yáng)愛國主義。愛國主義是中華民族的核心，它貫穿民族精神的各個(gè)方面。偉大創(chuàng)造精神，奮斗精神，團(tuán)結(jié)精神，夢想精神，相輔相成，無不體現(xiàn)著愛國主義這個(gè)主題。但是如何把愛祖國這個(gè)宏大的命題滲透給學(xué)生呢？照本宣科的方式顯然沒有什么感召力，一味的說教反而會(huì)起到逆反的結(jié)果，為此，我認(rèn)為以下三種途徑且可一試。

一、借助影像資料 ?一些紀(jì)實(shí)影像帶保存了當(dāng)時(shí)中國人民艱苦抗敵的歲月，正是中華民族組成了抗日統(tǒng)一戰(zhàn)線，聯(lián)合了全中國的力量，才把外敵趕出了中國，贏得了民族獨(dú)立，國家新生。反對(duì)侵略、保衛(wèi)祖國這就是抗戰(zhàn)時(shí)期愛國主義的表現(xiàn)。一些優(yōu)秀的影視作品也是極好的素材，諸如，建國大業(yè)、建黨大業(yè)等等。數(shù)字媒體的發(fā)展為愛國主義教育提供了新的平臺(tái)，新媒體在思政課中的運(yùn)用有助于克服傳統(tǒng)媒體及傳統(tǒng)教育模式的局限，能夠最大化地實(shí)現(xiàn)資源整合，實(shí)現(xiàn)教育方式的多樣化和教育內(nèi)容的豐富化，有助于愛國主義教育時(shí)效性的保證。在課堂上或是主題班會(huì)時(shí)，可以選擇性播放一些優(yōu)秀的視頻，進(jìn)行視聽結(jié)合的愛國主義教育。對(duì)于這種方式學(xué)生們較為容易接受。

二、討論時(shí)事政治 ?前些天香港廢青一度上熱搜，打砸搶還傷害環(huán)球日報(bào)記者，中國人聯(lián)合起來轉(zhuǎn)發(fā)“我是五星紅旗護(hù)旗手”，“我支持香港警察”，“我愛香港我愛中國”。這就是愛國主義融入實(shí)際生活的體現(xiàn)。愛國主義不是抽象的，不是喊喊口號(hào)，而是具體的。是千百年來中國人民對(duì)祖國的熱愛和敬畏。反觀香港廢青，他們在索取所謂的民主將他們的家園搞的千瘡百孔，民不聊生。香港飯店、酒店人流量稀少，生意慘淡，被迫裁員甚至關(guān)門，經(jīng)濟(jì)收入一落千丈。將大陸與香港現(xiàn)狀對(duì)比，引導(dǎo)學(xué)生思考愛國的現(xiàn)實(shí)意義，發(fā)展中國特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國統(tǒng)一，是新時(shí)期的愛國主題，對(duì)此想必他們會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)。

三、古往今來中國的史冊上記載了無數(shù)愛國人士的感人事跡。古代，屈原寫下“要留丹心照汗青”的千古絕唱，林則徐曾發(fā)出“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的喟然長嘆，“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”動(dòng)人無數(shù)，“天下興亡，匹夫有責(zé)”感召了無數(shù)中國人擔(dān)起保家護(hù)衛(wèi)的職責(zé)。近代，新中國成立后，錢學(xué)森、趙忠堯、彭桓武等人放棄在國外的優(yōu)越條件，毅然決然回到祖國，為新中國的建設(shè)獻(xiàn)出自己的力量。他們舍小家為大家的高尚情懷將愛國主義體現(xiàn)地淋漓盡致。高中政治教育將愛國主義教育融入其中，培育學(xué)生愛家愛國。

在不同的歷史時(shí)期，愛國主義有共同的要求，也有不同的具體內(nèi)涵。新民族主義革命時(shí)期，井岡山精神、長征精神、延安精神、紅巖精神、西柏坡精神，是這個(gè)時(shí)期中華民族精神的深刻體現(xiàn)。社會(huì)主義革命建設(shè)時(shí)期，特別是改革開放以來，雷鋒精神、“兩彈一星”精神、大慶精神、抗洪精神、載人航天精神等等是這個(gè)時(shí)期中華民族精神的突出表現(xiàn)。

在當(dāng)代中國，愛祖國與愛社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的。在開展愛國主義教育的時(shí)候應(yīng)該注重學(xué)生情感思想觀念和行為規(guī)范，準(zhǔn)確把握愛國主義教育的實(shí)踐性和時(shí)代性，盡可能消除學(xué)生心理障礙，更好地開展愛國主義教育，還應(yīng)該注重提升學(xué)生愛國主義理性態(tài)度，使愛國主義教育能夠融入到學(xué)生的日常行為規(guī)范之中。

弘揚(yáng)和培育民族精神，是提高全民族素質(zhì)的基本要求。民族精神是民族綜合素質(zhì)有機(jī)組成部分和集中體現(xiàn)。我相信在各位教育同仁的共同努力下，中華民族精神必定薪火相傳越燃越旺，愛國主義精神將在新一代的青年人身上發(fā)揮昂揚(yáng)的作用！

參考文獻(xiàn)：

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