高金艷

摘 要：在信息技術(shù)高速發(fā)展的今天，以計(jì)算機(jī)技術(shù)為主導(dǎo)，以信息技術(shù)為主體的信息化時(shí)代促使教育進(jìn)行相應(yīng)的變革。比如：傳統(tǒng)課堂向多媒體課堂的轉(zhuǎn)變、教育教學(xué)理念的更新、教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變等等。通過(guò)以信息技術(shù)作為教育教學(xué)基礎(chǔ)，使得日常的教學(xué)情境能夠更為高效、生動(dòng)、容易的呈現(xiàn)在課堂上。這種新的教育環(huán)境的改變不僅使得課堂有了顯而易見(jiàn)的改變，同時(shí)信息化技術(shù)的運(yùn)用也使得學(xué)生管理變得更為安全、更為有保障。通過(guò)現(xiàn)代化技術(shù)可以有效的將初中班主任同家長(zhǎng)之間進(jìn)行密切聯(lián)系，這種關(guān)系的拉近能夠使得學(xué)生管理變得更為高效、簡(jiǎn)單，信息化技術(shù)的運(yùn)用對(duì)教育教育有著極其重要的意義。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理;信息化技術(shù);初中班主任

前沿

在日常的教育教育過(guò)程中，傳統(tǒng)的教育方式勢(shì)必會(huì)給初中班主任帶來(lái)一些工作上的不便。同時(shí)對(duì)于學(xué)生來(lái)講，初中時(shí)期是對(duì)學(xué)生智力、品質(zhì)培養(yǎng)的最佳時(shí)期。中學(xué)老師承擔(dān)的責(zé)任是相當(dāng)沉重的。但是面對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息化的普及，中學(xué)老師應(yīng)當(dāng)把握好機(jī)會(huì)，積極的去將現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù)引進(jìn)到日常教育過(guò)程中，代替?zhèn)鹘y(tǒng)教學(xué)中的落后手段，時(shí)刻跟上時(shí)代的進(jìn)步。從而通過(guò)這些則更能有效的提高中學(xué)老師的工作效率，也使得日常教學(xué)活動(dòng)變得更為輕松。同時(shí)也對(duì)于日常的學(xué)生管理，溝通家長(zhǎng)之間的關(guān)系也會(huì)變得更為容易，從而能夠使得工作更好的開(kāi)展，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改善學(xué)生的生活。本文主要是對(duì)信息化時(shí)代下初中班主任信息溝通的模式進(jìn)行分析。

一、建立學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群組，以實(shí)現(xiàn)交流與信息共享

互聯(lián)網(wǎng)的進(jìn)步促使教育也進(jìn)行著變革，為傳統(tǒng)的教育教學(xué)重新煥發(fā)光彩。正是因?yàn)榛ヂ?lián)網(wǎng)的普及從而使得學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群組的數(shù)量不斷增長(zhǎng)，才使得溝通起來(lái)變得方便且及時(shí)，能夠很好的實(shí)施信息與信息之間的共享。但是，任何東西在發(fā)展的過(guò)程中都要把握好度，過(guò)多增長(zhǎng)反而會(huì)物極必反。學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群組的增長(zhǎng)使得學(xué)生在使用過(guò)程中因內(nèi)容過(guò)多，過(guò)雜對(duì)其不能很好的把控。對(duì)于以上這種問(wèn)題的出現(xiàn)，初中班主任應(yīng)當(dāng)將更多的把注意力集中在學(xué)校自己的網(wǎng)站上。在如今這個(gè)時(shí)代，大多數(shù)中小學(xué)校自己都有自己的網(wǎng)站、教務(wù)管理系統(tǒng)、統(tǒng)一支付平臺(tái)等等這種系統(tǒng)。像：郵件、留言板等用于通訊的軟件使得這種系統(tǒng)有了聯(lián)系，有了溝通。這種平臺(tái)的存在可以說(shuō)對(duì)一些善于發(fā)現(xiàn)的班主任來(lái)說(shuō)起著重要的作用。班主任可以利用這些平臺(tái)上群組軟件將其在線上打造成一個(gè)大的群組，這種群組可以以一個(gè)單元的形式進(jìn)行進(jìn)入，這里的每一個(gè)單元可以表示成每一個(gè)學(xué)生。在這個(gè)群組當(dāng)中，每一個(gè)單元可以實(shí)現(xiàn)一對(duì)一、多對(duì)一、多對(duì)多的線上溝通，實(shí)現(xiàn)平臺(tái)上信息共享。當(dāng)然，為了能夠更大程度的拉近學(xué)生與師生之間的的關(guān)系，班主任可以通過(guò)向?qū)W生公開(kāi)自己的郵箱等賬號(hào)，學(xué)生們可以通過(guò)公開(kāi)的賬號(hào)向老師提問(wèn)題，老師則通過(guò)這種方法進(jìn)行反饋。同時(shí)，班主任還可以將一些有意義的文章、學(xué)術(shù)期刊等通過(guò)帖子的形式發(fā)至平臺(tái)，進(jìn)行信息資源共享。

二、利用網(wǎng)絡(luò)通信應(yīng)用，拉近與家長(zhǎng)之間的距離

學(xué)生是老師與家長(zhǎng)之間溝通的紐帶，在學(xué)生的培養(yǎng)過(guò)程中，離不開(kāi)任何一方。老師不但要與學(xué)生之間進(jìn)行溝通平臺(tái)的拓展，同時(shí)老師還應(yīng)該及時(shí)的同家長(zhǎng)之間進(jìn)行聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)學(xué)生信息的及時(shí)傳遞?，F(xiàn)實(shí)生活中很難保證在家長(zhǎng)和老師雙方時(shí)間都充裕的情況下進(jìn)行每一次的見(jiàn)面，從而一定程度下，會(huì)滯后學(xué)生的培養(yǎng)。但是在信息化普及的今天，先進(jìn)的信息化技術(shù)可以解決這一難題。像：微信、QQ等網(wǎng)絡(luò)通信軟件的普及化，極大程度的拉近了老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使得一些必要的信息能夠及時(shí)進(jìn)行傳達(dá)。在這種通信軟件上，不單單可以進(jìn)行語(yǔ)音通話，還能進(jìn)行視頻，發(fā)送圖片，小視頻等等，使用起來(lái)十分的便利，工作起來(lái)其效率也是很高的。就單純拿微信來(lái)講，以上說(shuō)的幾種功能微信都具備，同時(shí)它還能夠建立群聊，從而實(shí)現(xiàn)多人共同交流。班主任就可以利用這一功能，以群組的方式將學(xué)生家長(zhǎng)匯集在一起，實(shí)現(xiàn)老師與家長(zhǎng)之間的零接觸。這種模式可以帶來(lái)以下幾種優(yōu)點(diǎn)：1、可以通過(guò)群聊進(jìn)行實(shí)時(shí)信息發(fā)布;2、可以在群組中進(jìn)行問(wèn)題討論與解答;3、能夠通過(guò)群聊增進(jìn)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系;4、可以通過(guò)群聊保證其信息的準(zhǔn)確性，避免造成誤會(huì)。

三、組織網(wǎng)絡(luò)班級(jí)活動(dòng)，使得班級(jí)管理別開(kāi)生面

在信息高速發(fā)展的今天，在教育教學(xué)方面除了通過(guò)信息化技術(shù)進(jìn)行溝通學(xué)生、聯(lián)誼家長(zhǎng)以外，信息化技術(shù)給班主任帶來(lái)的更多的就是高效的班級(jí)管理，進(jìn)一步拉近老師與學(xué)生之間的關(guān)系，消除陌生感，與學(xué)生之間溝通渠道的拓寬，其中很大一部分因素都基于信息化技術(shù)。傳統(tǒng)的課堂和班級(jí)活動(dòng)集中在室內(nèi)或者室外進(jìn)行。如今信息化技術(shù)的普及，老師可以通過(guò)多媒體同學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，學(xué)生則會(huì)對(duì)這種新穎、有趣的方式充滿更大的興趣。同時(shí)伴隨著一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的興起，如：超星爾雅、慕課網(wǎng)等學(xué)習(xí)網(wǎng)站，學(xué)生們則可以通過(guò)這些平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些名校，名師經(jīng)典的知識(shí)。在整個(gè)公開(kāi)課學(xué)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生們通過(guò)視頻、語(yǔ)音所傳遞出來(lái)的信息進(jìn)行了解，然后可以進(jìn)行線下互動(dòng)討論，老師在線進(jìn)行解答，整個(gè)課堂則變得生動(dòng)有趣，學(xué)生所通過(guò)多方位知識(shí)的接受使得學(xué)習(xí)效率更高。當(dāng)然，在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)課程中，老師和學(xué)生還能邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流，不但讓家長(zhǎng)了解學(xué)生在校學(xué)習(xí)的課程同時(shí)也能夠?qū)Π嘀魅蔚墓ぷ鞅硎菊J(rèn)同。最終起到教學(xué)相長(zhǎng)的作用。除了以上說(shuō)的幾個(gè)方面外，班主任還能通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)在線下同學(xué)生開(kāi)展一些學(xué)習(xí)活動(dòng)，在對(duì)平日高強(qiáng)度學(xué)習(xí)進(jìn)行放松的同時(shí)還能夠進(jìn)一步拉深師生之間的關(guān)系。從而對(duì)學(xué)生管理起到促進(jìn)作用，信息化技術(shù)為其帶來(lái)的好處可謂是源源不斷。

結(jié)語(yǔ)

社會(huì)在進(jìn)步，科技在進(jìn)步，與此同時(shí)教學(xué)教育也在進(jìn)行著蛻變。這種進(jìn)步不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的這一會(huì)，而是源源不斷的。信息化技術(shù)在初中教育當(dāng)中的滲透，為初中班主任在工作當(dāng)中注滿了鮮活的力量，建立起了與學(xué)生之間，與家長(zhǎng)之間溝通的橋梁。當(dāng)然，面對(duì)信息技術(shù)的浪潮，初中班主任不應(yīng)該退縮，而是煉就一雙慧眼，及時(shí)發(fā)現(xiàn)機(jī)會(huì)，利用好機(jī)會(huì)。同時(shí)還要提高自身實(shí)力，定期參加教師培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新的知識(shí)，新的思想。并將新鮮事物傳遞給學(xué)生。通過(guò)這些，從而能夠使得老師與學(xué)生之間關(guān)系就如同朋友與朋友之間，老師與家長(zhǎng)之間關(guān)系就如同戰(zhàn)友與戰(zhàn)友之間，最終使得教育教學(xué)事業(yè)更上一層樓，使得每一位學(xué)生都成為適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)發(fā)展的棟梁之才。

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