徐智

摘 要：近幾年，兼職已經(jīng)成為大學(xué)生普遍關(guān)心的問(wèn)題，為了研究和分析兼職情況，采取問(wèn)卷形式對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生進(jìn)行了調(diào)查，分析出大學(xué)生兼職目的主要因素是減少家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)、滿(mǎn)足自己的消費(fèi)欲望、豐富自身的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)分析出大學(xué)生兼職獲取的經(jīng)濟(jì)收益主要花費(fèi)在生活費(fèi)上，同時(shí)存在兼職與學(xué)習(xí)時(shí)間沖突和權(quán)益受損的情況。建議學(xué)生要有正確的兼職觀念，理性規(guī)劃自我發(fā)展，用人單位履行社會(huì)職責(zé)，對(duì)提高大學(xué)生兼職合法權(quán)益有一定意義。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 兼職 現(xiàn)狀分析

一、前言

大學(xué)生兼職是很多高校普遍存在的情況，從勤工儉學(xué)到職場(chǎng)歷練，隨著社會(huì)對(duì)職能人才的迫切需求，逐漸地大學(xué)生對(duì)于未來(lái)的定位逐步清晰。據(jù)統(tǒng)計(jì)，近7成的大學(xué)生都曾兼職過(guò)。大學(xué)生兼職主要是為了減輕經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，一部分人是為了滿(mǎn)足高消費(fèi)，另外，鍛煉自己能力是影響在校大學(xué)生兼職的原因。兼職工作也提高了學(xué)生在工作技能上的競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)兼職工作也影響到了學(xué)習(xí)和一些權(quán)益受損問(wèn)題，本文研究從問(wèn)卷調(diào)查著手，通過(guò)數(shù)據(jù)分析，研究安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生兼職情況，分析原因，探討可能存在的問(wèn)題提出合理建議，進(jìn)一步引導(dǎo)大學(xué)生合理兼職。

二、文獻(xiàn)回顧

總結(jié)國(guó)內(nèi)大學(xué)生兼職工作的相關(guān)研究成果，發(fā)現(xiàn)有以下幾種研究類(lèi)型;首先，通過(guò)分析實(shí)際數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告來(lái)反映問(wèn)題。經(jīng)素等“大學(xué)生兼職調(diào)查報(bào)告：以南京大學(xué)為例”選擇問(wèn)卷和案例訪談收集數(shù)據(jù)，得出結(jié)論兼職大學(xué)生的目的是獲得經(jīng)濟(jì)利益，并接觸社會(huì)實(shí)踐。無(wú)論是學(xué)校、家庭還是社會(huì)，都需要將大學(xué)生的心理狀況與兼職工作聯(lián)系起來(lái)。[1]李亞玲的“大學(xué)生兼職現(xiàn)狀研究-以河南科技大學(xué)為例”也通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集數(shù)據(jù)。研究表明大多數(shù)兼職大學(xué)生都是貧困學(xué)生，現(xiàn)在兼職已經(jīng)很普遍。現(xiàn)象及其目的是合理合法的。指出大學(xué)生參與社會(huì)兼職工作中出現(xiàn)的一系列問(wèn)題，同時(shí)對(duì)這些問(wèn)題提出了建議和對(duì)策。[2]其次，運(yùn)用社會(huì)學(xué)的視角來(lái)研究大學(xué)生的兼職工作。何祖斌的“大學(xué)生兼職功能社會(huì)學(xué)分析”從社會(huì)學(xué)理論的角度，研究分析兼職大學(xué)生的問(wèn)題，提出兼職工作是社會(huì)的一種表現(xiàn)形式。對(duì)社會(huì)系統(tǒng)的改善和發(fā)展產(chǎn)生積極影響，也會(huì)產(chǎn)生負(fù)面影響。[3]第三，根據(jù)法律理論的視角，對(duì)大學(xué)生兼職情況的分析，郭偉的“關(guān)于維護(hù)大學(xué)生兼職工作中自身權(quán)益的討論”通過(guò)大學(xué)生兼職工作中遇到的困難和權(quán)益的侵犯分析研究，有針對(duì)性的保護(hù)和推薦措施。[4]

在總結(jié)大學(xué)生兼職相關(guān)研究的基礎(chǔ)上，許多相關(guān)研究大多通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查收集樣本數(shù)據(jù)，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行分析。此外相關(guān)研究多集中于兼職問(wèn)題上，針對(duì)提出的問(wèn)題建議和方法，并沒(méi)有落實(shí)實(shí)處，許多對(duì)策脫離實(shí)際，無(wú)法時(shí)效性地解決當(dāng)前問(wèn)題，因此大學(xué)生兼職相關(guān)研究還需繼續(xù)探討。

三、調(diào)查過(guò)程與方法

（一）調(diào)查對(duì)象

采用隨機(jī)抽樣原則，對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生兼職情況進(jìn)行調(diào)查，共發(fā)放問(wèn)卷150份，回收問(wèn)卷133份。問(wèn)卷的有效率為88.6%，其中新生40人，占調(diào)查人口的30.08%，大二29人，占21.8%，三年級(jí)33人，占24.81%。四年級(jí)人數(shù)為31人，占23.31%;其中男生總共62人占比46.62%，女生總共71人占比53.38%。

（二）統(tǒng)計(jì)方法

在對(duì)取得的調(diào)查數(shù)據(jù)、資料收集處理后，通過(guò)對(duì)SPSS20.0軟件運(yùn)用，對(duì)相關(guān)調(diào)查取得的問(wèn)卷匯總，結(jié)合數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

四、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）兼職現(xiàn)象分析

在隨機(jī)調(diào)查的133人的樣本數(shù)據(jù)中，有過(guò)兼職經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生總共107人，占80.45%，相比較來(lái)說(shuō)，沒(méi)有兼職經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生總共26人，占19.55%，由此我們可以得出，在大學(xué)生群體中還是有很大一部分學(xué)生選擇做兼職，同時(shí)結(jié)合大學(xué)生月消費(fèi)和兼職與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性及職業(yè)發(fā)展問(wèn)題的調(diào)查結(jié)果分析，大學(xué)生群體有很強(qiáng)的高消費(fèi)能力，但自己生活費(fèi)有限，所以通過(guò)兼職收入來(lái)滿(mǎn)足高消費(fèi)，同時(shí)也是為了將來(lái)就業(yè)，提前打下一定的實(shí)踐基礎(chǔ)。

（二）兼職目的分析

調(diào)查顯示，匯總的數(shù)據(jù)中“減輕家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)”選項(xiàng)占比27.1%，選擇“滿(mǎn)足消費(fèi)欲望”選項(xiàng)的占比也是27.1%，當(dāng)然有一部分選擇“豐富閱歷及鍛煉能力”和“為了積累經(jīng)驗(yàn)和就業(yè)做準(zhǔn)備”的同學(xué)占比分別為17.76%和5.61%，同時(shí)一部分學(xué)生選擇為了結(jié)交更多朋友，占比3.74%。也有占比8.41%學(xué)生是為了消磨時(shí)間。從數(shù)據(jù)分析中，我們可以看到一些學(xué)生兼職是以豐富經(jīng)驗(yàn)，鍛煉能力和為就業(yè)做準(zhǔn)備（見(jiàn)表1）。很多高校學(xué)生開(kāi)始意識(shí)到未雨綢繆，提前進(jìn)入社會(huì)實(shí)踐，兼職就是給學(xué)生提前積累工作經(jīng)驗(yàn)的機(jī)會(huì)，此外“減輕家庭負(fù)擔(dān)”和“為了滿(mǎn)足自己的消費(fèi)欲望”這一部分選項(xiàng)占比很大，雖然國(guó)家教育政策為家庭貧困學(xué)生減少了不少壓力，但是很多家庭沒(méi)有穩(wěn)定收入，很多學(xué)生為了減輕家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，通過(guò)兼職掙錢(qián)作為生活費(fèi)來(lái)源。[5] 而為了滿(mǎn)足高消費(fèi)的學(xué)生群體，單純依靠父母的生活費(fèi)負(fù)擔(dān)不起，所以這群學(xué)生通過(guò)兼職來(lái)滿(mǎn)足自己的消費(fèi)。

（三）兼職形式分析

對(duì)數(shù)據(jù)中分析，38.32%的學(xué)生做過(guò)家教、做過(guò)培訓(xùn)班老師的占比有35.51%，有31.78%的學(xué)生做過(guò)禮儀模特、45.79%的學(xué)生做過(guò)發(fā)傳單、31.78%學(xué)生做過(guò)校園品牌代理，還有一些做過(guò)餐飲服務(wù)員占比19.63%。學(xué)生喜歡根據(jù)自己的情況進(jìn)行選擇。從數(shù)據(jù)的角度看，選擇培訓(xùn)班老師和一些相關(guān)的家教工作是學(xué)生比較喜歡的兼職，同時(shí)一些體面的禮儀模特也是比較認(rèn)可。家教和培訓(xùn)班老師對(duì)學(xué)生的能力要求高，可以鍛煉到學(xué)生的能力，禮儀模特不僅工資高，對(duì)學(xué)生的素養(yǎng)也要求高，學(xué)生可以學(xué)到很多社會(huì)禮儀，對(duì)后期就業(yè)有很大幫助。

（四）兼職收入使用分析

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對(duì)"兼職收入占你月消費(fèi)收入的比例是多少"和"職的收入用途"兩個(gè)問(wèn)題的數(shù)據(jù)分析，其中34.58%學(xué)生選擇兼職收入占月消費(fèi)收入的比例為15%-45%，26.17%學(xué)生選擇兼職收入占月消費(fèi)收入的比例為45%-75%，由此看出很多學(xué)生基本上是靠兼職收入作為自己的生活費(fèi)，同時(shí)這群學(xué)生平時(shí)兼職的也比較多，不依靠家庭，能夠獨(dú)立承擔(dān)自己的生活費(fèi)用，并且分擔(dān)家庭經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。此外，有一部分學(xué)生把兼職收入用來(lái)交際應(yīng)酬，作為戀愛(ài)資金或者請(qǐng)客吃飯開(kāi)支上，同時(shí)也想攢錢(qián)購(gòu)買(mǎi)自己想要的東西。（見(jiàn)圖1）

圖1兼職收入用在哪些方面

（五）兼職中的問(wèn)題和解決途徑

在對(duì)于大學(xué)生在兼職過(guò)程中遇到過(guò)哪些問(wèn)題的調(diào)查中，在調(diào)查數(shù)據(jù)真實(shí)的情況下，我們注意到學(xué)生群體在兼職中處于弱勢(shì)，其中有43.14%人選擇"工資沒(méi)有保障"、45.1%選擇"安全問(wèn)題"，而"被中介或公司欺騙"占比37.25%，這些問(wèn)題表明了，在兼職大學(xué)生的過(guò)程中，權(quán)利和學(xué)生的權(quán)益受到侵犯。體現(xiàn)在勞動(dòng)報(bào)酬糾紛、自身利益被侵害和基本的勞動(dòng)保障權(quán)益沒(méi)有落實(shí)到位，大學(xué)生兼職在遇到困難問(wèn)題時(shí)，解決方法通常主要選擇是與其領(lǐng)導(dǎo)交涉和自己想辦法解決這反映了學(xué)生兼職群體在遇到兼職中的問(wèn)題時(shí)，能夠主動(dòng)積極的去維護(hù)自己的權(quán)益，同時(shí)學(xué)校、社會(huì)方面要加強(qiáng)管理，合理規(guī)范兼職問(wèn)題。

五、結(jié)論與建議

（一）結(jié)論

通過(guò)對(duì)安徽農(nóng)業(yè)大學(xué)在校大學(xué)生兼職情況的問(wèn)卷調(diào)查分析，對(duì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)分析后，得出以下幾點(diǎn)結(jié)論：第一，在校大學(xué)生兼職情況比較普遍，學(xué)生群體大多傾向于兼職。第二，影響大學(xué)生兼職的主要目的是為了獲得經(jīng)濟(jì)效益和滿(mǎn)足購(gòu)買(mǎi)欲望以及鍛煉自身能力。第三、學(xué)生兼職類(lèi)型比較多，大多數(shù)學(xué)生偏向于選擇有提升能力的兼職崗位，希望與專(zhuān)業(yè)相關(guān)性程度高。第四，兼職工作時(shí)大學(xué)生屢有遇到自身權(quán)益被損害的事情。

（二）建議

一系列大學(xué)生兼職分析，通過(guò)大學(xué)生在兼職過(guò)程中遇到的問(wèn)題，這些都在關(guān)注，但問(wèn)題依然頻頻出現(xiàn)。基于此，希望下面的建議能為大學(xué)生兼職問(wèn)題提供借鑒和參考。第一，要自覺(jué)增強(qiáng)法律意識(shí)，對(duì)基本的勞動(dòng)保障權(quán)益法律要知曉，在兼職工作事要懂得保留證據(jù)，其次兼職權(quán)益受侵犯時(shí)，要學(xué)會(huì)冷靜處理，通過(guò)合法的途徑來(lái)維護(hù)自身利益，不能沖動(dòng)暴力解決問(wèn)題，也不要忍氣吞聲了事。[6]第二，高校要加強(qiáng)在校大學(xué)生兼職指導(dǎo)，應(yīng)該設(shè)置就業(yè)問(wèn)題指導(dǎo)中心，向?qū)W生介紹兼職中的注意事項(xiàng)，通過(guò)介紹社會(huì)兼職中可能出現(xiàn)的問(wèn)題的，從而加強(qiáng)學(xué)生認(rèn)知，提高保護(hù)意識(shí)和懂得如何維權(quán)。第三，相關(guān)部門(mén)要進(jìn)一步完善在校大學(xué)生兼職相關(guān)法律保護(hù)工作，現(xiàn)行的法律解釋的比較模糊，當(dāng)學(xué)生權(quán)益受到侵害時(shí)，沒(méi)辦法合理的為自己維權(quán)，因此，想保障在校大學(xué)生兼職工作的合法權(quán)益時(shí)，必須要有相關(guān)的制度來(lái)完善，保護(hù)大學(xué)生兼職中的合法權(quán)益，為大學(xué)生兼職權(quán)益提高明確的法律保護(hù)依據(jù).

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