黃苗苗

摘 要：隨著我國綜合國力的不斷提高和國民生活水平的不斷提高，我國越來越重視對學生的教育和培養(yǎng)，尤其是學生身心健康的發(fā)展方面。同時，小學體育作為培養(yǎng)學生體育能力、體育道德品質(zhì)和健康行為的一門基礎學科，越來越受到教育者的重視。體育運動會作為體育教學的一種手段，不僅可以讓學生體會到體育運動的快樂，而且也方便了教師的體育教學活動。所以接下來，基于我對當下小學體育教學活動的了解情況，我將對小學體育中體育游戲的發(fā)展進行分析和闡述。

關鍵詞：小學體育;體育數(shù)學;體育游戲;現(xiàn)代信息技術(shù)

引言：根據(jù)新課程改革進程的不斷推進，素質(zhì)教育的呼聲越來越高。不只是普通老百姓，國家也越來越關注學生的綜合素質(zhì)發(fā)展教育。眾所周知，學生在小學期間會進行一系列的體育活動，這些體育活動非常有利于鍛煉學生的身體素質(zhì)和正確生活學習的態(tài)度。在21世紀的今天，傳統(tǒng)的體育教學模式已不再適應時代的發(fā)展趨勢和社會的需要，小學階段的體育游戲教學提供了一個優(yōu)良的思路。接下來將從：游戲活動設計;調(diào)動學生積極性;結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動;注重學生信息反饋，創(chuàng)新游戲活動四個方面討論小學體育游戲的應用。

一、認真設計游戲活動，具體教學內(nèi)容

體育教學的推進離不來小學體育教師的努力，教師們要努力改變傳統(tǒng)老套的體育教學模式，積極運用新模式，大膽地設計游戲活動，根據(jù)學生的身體素質(zhì)水平和心理特征，進行合理、科學化管理。并在體育教學游戲活動，注意學生的教學信息反饋，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新體育游戲。

眾所周知，在小學的課程中，除了語數(shù)英，小學體育也是一門重點課程，這有利于小學生的身體素質(zhì)的提高和學習活動的進行。因此，我國的小學體育教師應在體育教學中投入更多的精力和時間，用體育教學活動來改變學生只會學習不懂勞作的舊局面。而且，我們的體育教學活動不能脫離實際情況，體育教師應該根據(jù)新課程改革的新要求來規(guī)劃每一次的體育教學活動。所以，在開發(fā)體育游戲的過程中，必須注意結(jié)合具體教學內(nèi)容。例如，小學高年級學生的心理發(fā)展更好，就可以加入更多復雜的東西到他們的體育教學活動中。在體育教學大綱中，還有對學生的合作意識的發(fā)掘和培養(yǎng)有具體要求。所以，在進行體育教學活動時，教師還應該加入培養(yǎng)合作意識的活動，合理設計符合要求和實際需求的體育游戲，比如傳統(tǒng)的老鷹捉小雞游戲，或者擊鼓傳花這樣的有集體參與感的游戲。通過參加這些精心設計的體育游戲，讓學生在過程中收獲了游戲的快樂和集體協(xié)作的榮譽感，促進了學生的身心健康發(fā)展。

二、從實踐角度調(diào)動學生積極性，合理使用游戲活動

在每一次具體的體育課程中，教師可以根據(jù)學生的身心特點設計具體的體育游戲，既保證體育活動的可行性和適當性，又在這個過程中不斷激勵學生主動參與，認真享受體育鍛煉帶來的快樂。不僅如此，通過體育游戲的發(fā)展，體育教師也可以幫助提高教學質(zhì)量和效益，使學生真正受益于體育教育。

教師在進行具體的體育教學活動時，不能忘記學生才是這次活動的重點和主體地位，所以在課堂上使用體育游戲時，要注意結(jié)合學生的實際情況，充分思考學生是否能接受、理解、喜愛這個游戲，只有經(jīng)過深思熟慮和反復實踐，才能更好地幫助學生參與體育比賽，使整個比賽更具針對性。例如，當與不同年級的學生打交道時，我們的老師應該教給他們不同層次的游戲活動。我們應該充分考慮到學生是否隨著年齡的增長而發(fā)展，他們對游戲的接受能力和對新事物的學習能力是否有所不同，所以，在進行不同年級的體育教學活動時，教師要注意學生年級和心理的差別，從學生的實際出發(fā)，設計并合理運用體育游戲活動開展教學工作。例如，現(xiàn)在有些學生更傾向于自我，對合作分工活動不太熱衷，所以體育教師在規(guī)劃游戲時一定要注意游戲的形式和內(nèi)容，并關注它是否能被大部分學生所接受。還有，有些學生喜歡集體活動，教師可以在游戲中加入小組競爭賽和團隊合作賽等，來培養(yǎng)學生的競爭和合作 意欲，從而培養(yǎng)學生的體育水平和綜合素質(zhì)。

三、充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，優(yōu)化游戲活動的內(nèi)容和形式

近年來，隨著教育信息化的穩(wěn)步推進和科學技術(shù)的不斷發(fā)展，越來越多的現(xiàn)代信息技術(shù)裝備進入了我們的教學活動中。因此，我們應該充分結(jié)合現(xiàn)代信息技術(shù)，開展體育教育教學工作?？茖W的確是一把雙刃劍。它有好的一面也有壞的一面。它需要體育教師對其進行篩選和選擇。因此，教師在設計游戲活動時可以注意運用多媒體等現(xiàn)代信息技術(shù)設備，并在體育游戲活動過程中運用無人機、VR等先進的信息技術(shù)。同時，我們的教師不能完全依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，而是要通過結(jié)合信息技術(shù)更好地開展教學活動，使學生對結(jié)合信息技術(shù)的游戲更感興趣，更好地參加體育鍛煉，從而在體育運動中獲得更多的體育知識。只要體育老師更好地整合信息技術(shù)，優(yōu)化教學內(nèi)容和形式，一定會讓學生在體育比賽中收獲豐碩成果。

四、注重學生信息反饋，不斷創(chuàng)新游戲活動

最后，在發(fā)展體育游戲的過程中，我們的教師不能忽視學生的信息反饋。任何教育都是活的教育，而不是死的教育。之所以稱之為活教育，是因為師生之間是存在著真情實感的交流和互動的。因此，我們的體育教學也應如此。教師要想更好地利用體育運動來開展體育教學，就必須在教學中注意學生的信息反饋。這些反饋信息可以幫助教師優(yōu)化和創(chuàng)新體育活動。同時，任何事物的發(fā)展都不是一帆風順的，只有在發(fā)展中不斷總結(jié)，才能更好地進步。因此，信息的反饋過程就是我們的總結(jié)過程，教師應該在體育比賽乃至整個體育教學中重視學生的信息反饋，以幫助更好地提高教學工作質(zhì)量。例如，認識到學生在體育教學中有他們喜歡或討厭的游戲，有他們認為不合適需要改進的地方等。

五、結(jié)束語

總之，體育游戲使體育教學更加生動和有吸引力，它符合了寓學于樂和學習鍛煉兩不誤的現(xiàn)代主題，因此教師應該積極合理利用體育游戲，吸引學生到熱愛體育鍛煉的環(huán)境中來，鍛煉身體，增強競爭和合作意識，從而提高綜合素質(zhì)水平，促進學生的全面發(fā)展。

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