黃建軍

摘 要：由于這些年來我國呈現(xiàn)出新常態(tài)的總體格局，高校的黨建工作與思想政治教育工作也慢慢地步入了新常態(tài)的軌道。但是在高校實際開展的黨建和思想政治工作當中可以發(fā)現(xiàn)有大量問題，這些問題中嚴阻礙了新常態(tài)下高校的黨建與思政教育的協(xié)同創(chuàng)新。因此本文先對高校黨建與思政教育工作存在的問題進行分析，之后對如何促進高校黨建和思政教育協(xié)同創(chuàng)新進行探討和研究。

關(guān)鍵詞：高效黨建工作;思想政治教育;協(xié)調(diào)合作;探討研究

1.當前高校黨建工作與思政教育工作的實際情況

1.1內(nèi)容和形式單一死板

這些年來，高校開展黨建工作都是按照以往的固有內(nèi)容和形式，僅僅做好上級部門安排下來的工作，組成形式是由黨組織到黨員，只看重形式而忽視了內(nèi)容，不能有效地結(jié)合實際進行拓展，使教育的內(nèi)容變得單一，形式變得死板。也就造成了一些黨員的組織能力較弱，思想較為落后，不能與時俱進，很難利用先進的思想觀念來對大學生進行思政教育。

1.2職責分工混亂

目前，很多大學的黨建工作和思想政治教育工作是讓每個學院的黨委通知黨委組織部，黨委組織部再通知院里的基層黨組織落實這兩項工作，但是院里的基層黨組織不具備調(diào)配人力資源的權(quán)利和使用經(jīng)費的權(quán)利，這恰恰正好是黨政關(guān)系矛盾的原因。具體可表現(xiàn)為職責風格混亂，沒有協(xié)調(diào)好各部門的權(quán)利和工作范圍，出現(xiàn)了權(quán)利的濫用和缺位，一旦遇上問題就會互相推脫、逃避責任。

1.3對黨建工作不夠重視

高校對黨建工作不夠重視，而是過分看重教學成果，這樣就使得高校的黨建工作效果不佳。又因為高校沒能有效地協(xié)調(diào)黨建和思政教育兩者關(guān)系，單方面把握教學工作是很片面的，黨建工作也需要高校引起絕對的重視。然而，還有些高校只開行政會議，而對于黨建有關(guān)的會議就很少開或者不開，這正是因為各學院的基層黨支部對黨建工作不夠重視，及時會召開黨建工作會議，也只是隨意應(yīng)付了事沒能全面有效地展開，也就造成了高校黨建工作這一塊存在各種問題，不利于對學生進行思想道德教育。

2.新常態(tài)下高校黨建與思政教育協(xié)同創(chuàng)新的探討和研究

2.1高校要統(tǒng)一教育觀念

高校在新常態(tài)下開展黨建工作并對學生進行思想政治教育的過程中，需要考慮大學生的綜合素質(zhì)以及能力等方面，并對其展開相應(yīng)的培訓，協(xié)調(diào)好各項工作，促進黨建工作和思想政治教育工作協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。高校組織學生們參與思想政治教育的實踐活動時，應(yīng)該根據(jù)人才培養(yǎng)方案制定與思政教育相關(guān)的目標，并且實際進行思政教育工作時需結(jié)合創(chuàng)新教育理念，從而較好地促進思政教育工作有目標的進行下去，并且能夠在教育觀念一致的情況下加強大學生的綜合素質(zhì)和思想道德水平。

2.2建設(shè)開放型教育模式

高校在探討和研究如何促進黨建工作和思想政治教育協(xié)同創(chuàng)新的過程中，通常會想到對教育模式進行變革，把僵化的教育模式轉(zhuǎn)變?yōu)殚_放型的教育模式。根據(jù)不同學生的實際情況開展教育工作，根據(jù)協(xié)同教育能夠解決大部分學生思想上的問題，并且促進學生以開放的學習態(tài)度去學習，促進大學生成長成才。學?？梢岳觅Y源的共享這一條件，推動思想政治教育和黨建教育工作協(xié)同創(chuàng)新，真正地提升教育組織活動的效果。

2.3樹立協(xié)同創(chuàng)新的教育理念

高校在探討研究如何促進思想政治教育工作同黨建工作有效結(jié)合的過程中，需要樹立協(xié)同創(chuàng)新的教育理念，并以此理念為標準，執(zhí)行黨建工作和思想政治教育的相關(guān)工作.還需要創(chuàng)新教育的方法和形式，凸顯思想政治教育在大學生成長成才中的重要性，以及黨建工作在大學生思政教育工作中的重要作用，認認真真地創(chuàng)新發(fā)展黨建工作，從而不斷協(xié)調(diào)黨建和思政教育工作，實現(xiàn)兩者共贏。

2.4建立健全完善的協(xié)調(diào)創(chuàng)新體制

眾所周知，高校黨建和思政教育工作的進行不但與學校教育組織有關(guān)，還和所在地區(qū)的教育體制有著密切的關(guān)系。學校和社會這兩大主體要共同建立健全完善的協(xié)調(diào)創(chuàng)新機制，來推動大學生思想政治教育和黨建工作協(xié)同創(chuàng)新發(fā)展。需要利用好資源共享這一有利條件，來完善好相關(guān)的教育資源體制，提升教育教學的實際水平，將黨建工作融入到思想政治教育當中，從而更好地促進大學生正確三觀的樹立。另外，學?？梢院推渌值軐W校一起溝通交流如何開展大學生黨建和思政教育工作。比方說，設(shè)立一些和黨建工作、思政教育工作有關(guān)的社會實踐活動來吸引學生，或者建設(shè)一些教育基地，能夠很好地促進學生在實踐的過程中學習思想政治理論，提高他們的思想道德水平和綜合素質(zhì)。

2.5大力建設(shè)校內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新的教育機制

任何事情開展之前都需要有理論和制度作指導，因為全面科學的制度是工作得以有效完成的保證。因此新常態(tài)下高校黨建與思政教育協(xié)同創(chuàng)新需要大力建設(shè)校內(nèi)協(xié)同創(chuàng)新的教育機制，這樣才可以有效地推動學校中有關(guān)教育組織有序開展工作，并且能夠推動各部門協(xié)調(diào)配合，使大學生思政教育工作取得優(yōu)良效果。所以，高校開展大學生群體的黨建和思政教育工作中，需要探討和研究高校黨建工作前景和未來目標，要結(jié)合高校的具體情況執(zhí)行相關(guān)工作，并且嚴格按照學校人才培養(yǎng)計劃進行，組建一批符合學校教育目標的高素質(zhì)思政教育工作團隊，真真正正地使思想政治教育具備科學和實效性。另外，還需要將黨建工作和好地與教育教學有機結(jié)合，并把思想政治教育體現(xiàn)在學科體系當中，確保高校思想政治教育教學工作與黨建工作共贏，力求培育越來越多思想道德水平較高，有崇高遠大理想，能力和綜合素質(zhì)都較高的優(yōu)秀大學生。

3.結(jié)束語

隨著時代的發(fā)展，新常態(tài)下高校的教育教學方案也需要與時俱進，首先要對在校大學生的培養(yǎng)方案進行全面的分析，根據(jù)人才培養(yǎng)的目標，將黨建工作與思想政治教育工作有機結(jié)合，促進黨建和思政教育工作協(xié)同創(chuàng)新，主要從轉(zhuǎn)變教育觀念、變革教育模式、建立完善的協(xié)同創(chuàng)新教育體制這幾個方面來開展協(xié)同創(chuàng)新工作，從而培養(yǎng)出更好與社會接軌的高素質(zhì)大學生，滿足國家與社會發(fā)展的需要，為中國特色社會主義建設(shè)貢獻力量，敢于承擔起時代賦予的神圣使命。

參考文獻

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