李瑤

摘 要：現(xiàn)如今小學(xué)的教學(xué)模式在不斷更新，傳統(tǒng)的書本教學(xué)不能滿足于學(xué)生的需求，而網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)也普遍滲透在各個學(xué)科里，英語這門學(xué)科對于中國的學(xué)生來說是比較難學(xué)習(xí)的，光靠老師的口語教學(xué)不是能夠很好地幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，很多的小學(xué)英語老師已經(jīng)將網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用在了課堂之上起到了很好的反響，但是這也是不夠的，教學(xué)模式和網(wǎng)絡(luò)化中間的結(jié)合還不是很充分，需要更加進(jìn)一步改進(jìn)，才能達(dá)到課堂上教學(xué)的高效率，達(dá)到教學(xué)目的，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受到英語的魅力，愛上學(xué)習(xí)英語。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化教學(xué);小學(xué)英語;教學(xué)設(shè)計

一、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)英語中的意義

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)英語中的實(shí)施很考驗(yàn)老師的教學(xué)功底和技術(shù)能力。不是說隨隨便便就可以把網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用在小學(xué)英語中的，需要經(jīng)過很多實(shí)驗(yàn)才能實(shí)施。老師僅讓學(xué)生在英語課本上讀寫，死記硬背是不行的，還需要很多材料的輔助，這時候網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)就會為我們帶來很多便利。老師在講課的時候點(diǎn)擊鏈接就可以通過網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)上帶來的更多的資料，與課本結(jié)合，與圖文相結(jié)合。小學(xué)生學(xué)習(xí)英語本來就比較難，如果對于英語沒有興趣就更加覺得英語很枯燥無味。利用網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)，把圖文映射在白板屏幕上，再結(jié)合一些外文視頻、電影或者音樂，培養(yǎng)同學(xué)們的英語語感，調(diào)動同學(xué)們的積極性。推動小學(xué)英語的教育，就不能夠停步于課本表面，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)化的教學(xué)模式，讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)英語充滿了興趣，主動去學(xué)習(xí)英語，提高了教學(xué)效率。但是也不能過于依賴網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，網(wǎng)絡(luò)有利也有弊，老師要把握好教學(xué)模式設(shè)計。

二、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)的實(shí)施注意事項(xiàng)

（一）過于依賴網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)致弊端

小學(xué)生本就對外界比較好奇，如果老師把握不好教學(xué)力度，過于依賴網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)，很容易使學(xué)生走上彎路，與教育目的相違背。老師在使用多媒體教學(xué)的時候，播放音頻、電影，如果濫用網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)，會引導(dǎo)學(xué)生的注意力在網(wǎng)絡(luò)上，誤導(dǎo)學(xué)生的注意力。小學(xué)生本就對網(wǎng)絡(luò)比較好奇，很容易沉迷于網(wǎng)絡(luò)，沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，不僅違背了教育的教學(xué)目的，還會毀了一個學(xué)生。所以老師要將同學(xué)們的注意力引導(dǎo)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源給同學(xué)提供便利的方面，讓網(wǎng)絡(luò)為我們學(xué)習(xí)所用，而不是說用在于其他方面，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績的下降。

（二）重視演示忽略了教學(xué)課本

老師在利用網(wǎng)絡(luò)講課本上的知識內(nèi)容展現(xiàn)給同學(xué)們的時候，太注重教學(xué)視頻中的演示了，對于傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點(diǎn)給摒棄了，這是不對的。傳統(tǒng)的教學(xué)老師需要結(jié)合課本，能夠敘述精講出其中的內(nèi)容，如果老師過于依賴網(wǎng)絡(luò)，對于課本上的內(nèi)容忽視了，講課的時候大部分靠網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，課本的內(nèi)容不再重視，這是錯誤的，也容易導(dǎo)致同學(xué)們的學(xué)習(xí)效率降低。課本上的內(nèi)容是應(yīng)該重點(diǎn)學(xué)習(xí)的，其他手段只能起到輔助提高的作用，不能占據(jù)主要內(nèi)容。

三、網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)的實(shí)施策略

（一）網(wǎng)絡(luò)備課

老師不用記厚厚的筆記在課本上備課，可以利用網(wǎng)絡(luò)備課教學(xué)，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源選取材料，然后再利用網(wǎng)絡(luò)備課，用多媒體呈現(xiàn)出來。不僅僅能節(jié)省時間，在短時間內(nèi)備好一門課時，還能夠迅速地查找出錯誤并且改正。很多小學(xué)老師對于每次上課前的備課都苦惱不已，他們需要在本子上寫好這一課時應(yīng)該如何講解，如果在課堂上呈現(xiàn)一節(jié)好的高效率的課堂。有了網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)的實(shí)施，在小學(xué)英語上，老師們也可以在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，備課時就比較輕松了。

（二）老師在課堂上講課的時候可以利用一些網(wǎng)絡(luò)鏈接，鏈接里面是教學(xué)資料，點(diǎn)擊進(jìn)去就可以看到教學(xué)所備的資料，在穿插一些多媒體的音頻，比如，幻燈片等。如果一堂課下來全是英文課文和英文單詞，對于學(xué)生來說太過于枯燥乏味了，老師在講課的時候結(jié)合一些視頻，運(yùn)用多媒體播放給同學(xué)們看，比如，英語教學(xué)視頻，能夠鍛煉學(xué)生們的語感，能夠培養(yǎng)同學(xué)們對英語的學(xué)習(xí)興趣。不僅僅能夠吸引同學(xué)們，還能夠拓展更多的知識面。小學(xué)生對于知識是比較渴求和好奇的，老師們結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)資源，能夠大大調(diào)動學(xué)生的積極性，讓同學(xué)們熱愛學(xué)習(xí)英語。

四、結(jié)束語

網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)技術(shù)在小學(xué)英語中的應(yīng)用起著非常重要的作用，老師具備一定的技術(shù)能力，然后能夠把握好網(wǎng)絡(luò)與書本結(jié)合的力度，對教學(xué)模式來說就是一個新的突破點(diǎn)和教學(xué)效率的提高。不僅拓展了教學(xué)的內(nèi)容資源，豐富了教學(xué)內(nèi)容，還讓小學(xué)生對英語有了興趣，激發(fā)了小學(xué)生對于英語的渴求。對于老師也有很多有利的地方，節(jié)省了備課時間，還能查找更多的資料給同學(xué)們分享，課堂上也生機(jī)勃勃了起來，也達(dá)到了教學(xué)水平的提高，課堂效率的提高。

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