黃繼卓

摘 ?要：隨著我國的新課標(biāo)教育體制的改革和完善，國家開始大力倡導(dǎo)實(shí)行素質(zhì)教育，要求促進(jìn)新時(shí)代學(xué)生全面發(fā)展，而體育教學(xué)在其中承擔(dān)起了非常重要的作用。體育的課堂教學(xué)十分有利于學(xué)生的身心全面發(fā)展。初中時(shí)期內(nèi)容豐富，形式多樣的體育教學(xué)，可以吸引學(xué)生對體育知識和體育活動的興趣，從而主動加強(qiáng)體質(zhì)鍛煉，將室內(nèi)理論教學(xué)和室外運(yùn)用教學(xué)結(jié)合起來，使學(xué)生可以更好地掌握體育運(yùn)動理論，從而使課堂效率提高。本文對有效提高初中體育課堂教學(xué)效率的方法進(jìn)行探析，以改善當(dāng)下初中體育課堂教學(xué)中出現(xiàn)的問題，推動初中體育教學(xué)良性發(fā)展。

關(guān)鍵詞：初中體育;體育教學(xué);課堂效率

一、尊重學(xué)生的主體地位，發(fā)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)特性

素質(zhì)教育的普遍實(shí)施，使素質(zhì)教育的理念在教學(xué)過程中得到了廣泛的傳播，各個(gè)學(xué)校開始改革自身的教學(xué)模式，尊重學(xué)生的主體地位。在體育課堂教學(xué)中，更應(yīng)該把學(xué)生放在教學(xué)的主體位置上，教師作為教學(xué)的引導(dǎo)者，只需要帶領(lǐng)他們進(jìn)行積極的體育鍛煉，充分聽取學(xué)生的建議與意見，尊重他們的意愿。教師課堂教學(xué)開展時(shí)，要了解自己所帶班級學(xué)生的個(gè)性特征，根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異布置不同的鍛煉任務(wù)，要迎合不同類別學(xué)生的需求，提高學(xué)生的參與度，使學(xué)生可以在活躍的課堂氛圍中，不斷提高自身的體育運(yùn)動技能，使他們有效完成鍛煉內(nèi)容，提高學(xué)生的成就感和自信心。把學(xué)生放在教學(xué)主體的位置上，可以達(dá)成和諧的課堂氛圍，互助學(xué)習(xí)的方法可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)過程當(dāng)中充分發(fā)揮自己的能力。所以，老師要尊重他們表現(xiàn)出來的差異性進(jìn)而因材施教，只有這樣，我們才可以達(dá)到提高教學(xué)效果的目的。例如，由體育班長帶領(lǐng)學(xué)生在每一節(jié)體育課程開始之前做一些課前準(zhǔn)備活動或者組內(nèi)成員相互帶領(lǐng)做一些簡單的活動操，每個(gè)學(xué)生都參與其中，每個(gè)人都是主持人、主導(dǎo)者，既給學(xué)生們提供展示自我的機(jī)會，同時(shí)也對其他學(xué)生起到了鼓勵(lì)的效果。

二、營造開放的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生參與度

如果想要帶動學(xué)生們的體育學(xué)習(xí)的興趣，老師在初中體育教學(xué)過程中就必須為學(xué)生營造開放的教學(xué)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)有利于體育教學(xué)的氛圍，可以讓學(xué)生們認(rèn)真參與到體育鍛煉中，老師要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇訓(xùn)練方式，從而加深對體育運(yùn)動的認(rèn)識和深層次理解。老師還要利用現(xiàn)有的教學(xué)資源，進(jìn)行大膽的創(chuàng)新，讓學(xué)生積極主動地訓(xùn)練完成所學(xué)內(nèi)容。只有學(xué)生以積極的態(tài)度參與到體育教學(xué)的過程中，老師們才可以找到符合學(xué)生的實(shí)際需求的教學(xué)內(nèi)容，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，激發(fā)他們強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代課程，老師要將現(xiàn)代化教學(xué)理念與傳統(tǒng)的教學(xué)理念相融合，增強(qiáng)學(xué)生對體育鍛煉的興趣，從而提高學(xué)生的體育教學(xué)參與度。

三、建立良性的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間互動

在初中體育課堂教學(xué)中，建立良性的師生關(guān)系有助于課堂教學(xué)的順利進(jìn)行。只有學(xué)生與老師建立起良性的互動關(guān)系，才能夠真正提高體育課程的教學(xué)效果。如果老師想要建立良性發(fā)展、平等友好的師生關(guān)系，就必須要摒棄傳統(tǒng)的教師主導(dǎo)的格局，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。要加強(qiáng)老師與學(xué)生之間的有效的溝通互動，只有雙方理解了對方的意圖，才可以高效的完成課堂教學(xué)，將學(xué)生從課堂中解放出來。對每一個(gè)學(xué)生都充滿信心，老師與學(xué)生要進(jìn)行積極的交流，從而使老師可以對學(xué)生有較為全面的了解。如果想要引導(dǎo)學(xué)生積極地和教師就課堂教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行討論，那么老師就必須做好營造積極活躍體育課堂氛圍的前提條件。秉持解放的教育改革思想，尊重學(xué)生，發(fā)展學(xué)生，讓學(xué)生在體育鍛煉中培養(yǎng)自信心，從而全面地提高自己的體育綜合能力。

四、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，增強(qiáng)小組凝聚力

體育教學(xué)最大的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是增強(qiáng)學(xué)生體魄，如果想要激發(fā)學(xué)生在體育課程教學(xué)過程中的主動性和積極性，培養(yǎng)學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)互助精神，在課堂上要達(dá)到訓(xùn)練的目的，老師就要運(yùn)用寓教于樂的教學(xué)方式，最大限度上挖掘?qū)W生潛力。老師在教學(xué)過程中可以運(yùn)用游戲的形式吸引學(xué)生的興趣，從學(xué)生的反應(yīng)中認(rèn)真分析體育動作，從而增強(qiáng)對體育知識的理解與學(xué)習(xí)。如何培養(yǎng)學(xué)生的這種團(tuán)隊(duì)合作精神，增強(qiáng)他們的合作意識呢？開展體育比賽是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。采用這種方式可以讓學(xué)生在豐富的教學(xué)內(nèi)容中對體育學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，促進(jìn)學(xué)生體育能力的增長，有效提高他們的運(yùn)動能力，通過他們積極主動地鍛煉，推動體育課堂的高效進(jìn)行。

結(jié)束語

對于如何有效提高初中體育教學(xué)課堂效率，其中最重要的是要調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)課堂教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，拓展學(xué)習(xí)新的知識技能，學(xué)生才真正獲得了進(jìn)步。隨著新課標(biāo)教育體制的改革的發(fā)展，老師們更應(yīng)該注重學(xué)生的素質(zhì)教育，注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，注重學(xué)生身體素質(zhì)方面的全面發(fā)展，領(lǐng)悟到這一點(diǎn)，就可以逐漸提高體育課堂教學(xué)的實(shí)效，提高初中體育教學(xué)課堂效率。

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