馬維忠

摘要：我國(guó)的教育在經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的發(fā)展之后，逐漸形成了一個(gè)完善的體系，而學(xué)校在培養(yǎng)人才方面也不再僅僅關(guān)注學(xué)生的成績(jī)了，而是考慮學(xué)生多方面的綜合化能力。在課堂上，教師也會(huì)注重每一個(gè)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，以及學(xué)生與學(xué)生之間的不同，不再以同樣的方向要求每一位學(xué)生，這樣的教學(xué)太形式化，教導(dǎo)處的學(xué)生都是一樣的，缺乏自己的個(gè)性特點(diǎn)。本文也通過(guò)幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明初中政治教學(xué)過(guò)程中的一些實(shí)效性措施和方案，從而找出學(xué)生的興趣所在，讓課堂的氛圍更加的活躍，也讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)政治課，發(fā)掘多樣化的政治課堂，讓初中的政治教學(xué)更具有實(shí)效特點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中政治? ?教學(xué)時(shí)效性? ?提高措施

在初中開(kāi)設(shè)政治課的一大目的就是讓學(xué)生對(duì)我國(guó)的時(shí)政更加的了解，知道我國(guó)的國(guó)情，給學(xué)生一個(gè)積極向上的引領(lǐng)作用，為學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀提供一個(gè)良好的榜樣，同時(shí)在提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力的過(guò)程中，發(fā)揮出不可忽視的積極意義。而讓初中的政治課堂更有實(shí)效的具體做法是：首先提升教師的能力，對(duì)教師開(kāi)展更加專業(yè)的培訓(xùn)，升華教師的教學(xué)觀念，改變?cè)械慕虒W(xué)方式，提升銷(xiāo)售學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣等等。

一、讓初中政治教學(xué)的實(shí)效性有所增強(qiáng)的方法要點(diǎn)

要想初中政治教學(xué)的實(shí)效性真正的得到提升，這個(gè)重任無(wú)疑還是在教師的身上，提升教師的能力，升華教師的教學(xué)理念，改變?cè)械慕虒W(xué)方式，這些都是重中之重，需要通過(guò)教師的不屑努力來(lái)完成。下面從幾個(gè)方面來(lái)進(jìn)行闡述：首先，要提升教師的意識(shí)，要讓教師明白：政治在提升學(xué)生綜合素質(zhì)能力的過(guò)程中發(fā)揮著不可估量的作用，，所以初中政治教學(xué)是十分有必要而且十分重要的。其次，要改變?cè)械慕虒W(xué)方式，因?yàn)榇蠖鄶?shù)的學(xué)生在潛意識(shí)里都認(rèn)為政治是十分無(wú)趣枯燥的一門(mén)課程，他們對(duì)學(xué)習(xí)政治是有抵觸心理的，這時(shí)就需要教師找到合理的方法來(lái)幫助學(xué)生們克服這一心理障礙，提升他們學(xué)習(xí)政治的興趣。第三，教師與教師之間應(yīng)該多多的交流和學(xué)習(xí)，向好的學(xué)校的政治老師多多請(qǐng)教，提升自身的能力，開(kāi)拓自己的思維寬度，在教學(xué)的時(shí)候不要那么的死板，應(yīng)該靈活應(yīng)用，從而讓初中政治教學(xué)的實(shí)效性有所增強(qiáng)。

例如：在一般的情況下，教師通常會(huì)提前準(zhǔn)備好授課的內(nèi)容，但是在真正的教學(xué)過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容的興趣并不是很高，教師在和學(xué)生互動(dòng)的過(guò)程中，學(xué)生也不能積極的回應(yīng)，而恰好發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)近日來(lái)發(fā)生的時(shí)政頗感興趣，那么教師可以臨時(shí)更改教學(xué)內(nèi)容，和同學(xué)們討論近日的時(shí)政，由于學(xué)生自身?xiàng)l件的限制，對(duì)時(shí)政的理解還是不夠深刻的，這時(shí)教師可以給學(xué)生們解釋解釋，起到一個(gè)引領(lǐng)的作用，讓學(xué)生能夠融會(huì)貫通，通過(guò)這一靈活的運(yùn)用，讓課堂也不再那么索然無(wú)味，教師通過(guò)敏感的觀察力，發(fā)現(xiàn)學(xué)生真正的興趣所在，從這一方面入手，提升學(xué)生學(xué)習(xí)政治的動(dòng)力，從而讓課堂更加高效的運(yùn)行，讓初中政治教學(xué)的實(shí)效性得到提升。

在具體的授課過(guò)程中，教師可以談古論今，引用古代的一些典故和歷史來(lái)分析現(xiàn)代的政治，古今結(jié)合，可以提升學(xué)生對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，也可以采用以小見(jiàn)大的方法，通過(guò)一個(gè)小小的事件來(lái)解釋政治問(wèn)題，由事件本身給學(xué)生們帶來(lái)樂(lè)趣，同時(shí)也能讓學(xué)生們?cè)谶@個(gè)小故事中理解大道理，一舉雙得。在課后教師給學(xué)生們布置作業(yè)的時(shí)候也是有技巧的，盡量布置一些和生活有關(guān)的政治作業(yè)，這樣會(huì)激發(fā)他們的興趣，不會(huì)讓他們認(rèn)為這項(xiàng)作業(yè)是一個(gè)負(fù)擔(dān)，讓他們對(duì)政治產(chǎn)生厭煩的情緒。

同時(shí)，在初中政治教學(xué)中引入時(shí)事政治。時(shí)事政治的事件具有時(shí)效性，可以充分的吸引學(xué)生對(duì)政治事件的思考興趣，同時(shí)調(diào)用自身的政治知識(shí)對(duì)事件問(wèn)題進(jìn)行解答，可以有效的提升學(xué)生的課堂參與度和對(duì)政事課程的學(xué)習(xí)興趣。在新的課程改革要求下，引入時(shí)事政治的話題討論，是非常重要和必要的。時(shí)事政治對(duì)初中生的身心健康教育也可以起到積極的引導(dǎo)教育作用。通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的引入，從一些反面的案列中，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)積極的健康情緒和心態(tài)，幫助學(xué)生解決一些生活中的困惑和疑慮，使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值取向。政事時(shí)事引入課堂，可以幫助學(xué)生提高分辨是非的能力，促進(jìn)學(xué)生理性的看待身邊的事物和問(wèn)題。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的發(fā)展，使學(xué)生可以接觸到社會(huì)各個(gè)方面的信息，通過(guò)對(duì)時(shí)事政治的討論和引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生通過(guò)理性的眼光，透過(guò)事物的表面發(fā)現(xiàn)時(shí)事政治背后的邏輯和真相。幫助學(xué)生建立健全心智的發(fā)展，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)提升，具備良好的價(jià)值判斷和行為準(zhǔn)則。有助于學(xué)生在學(xué)業(yè)和人生的發(fā)展上獲得良好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

二、每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的，應(yīng)該注重他們的差異性

學(xué)生在步入初中以后，已經(jīng)逐漸形成自己的思維了，同時(shí)他們也步入了叛逆期，他們渴望展現(xiàn)自己的個(gè)性，在很多時(shí)候，學(xué)生與學(xué)生之間的觀點(diǎn)是不相同的，他們已經(jīng)有初步判斷和選擇的能力了，所以，在這個(gè)時(shí)期，往往會(huì)產(chǎn)生非常大的差異性，在這一方面，教師完全不能忽視，這時(shí)正是引導(dǎo)學(xué)生向適合自己方向發(fā)展的時(shí)候，必須注重他們之間的差異性，對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行不同的教育，這樣才能讓每一個(gè)學(xué)生都得到最好的發(fā)展，如果統(tǒng)一對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，時(shí)間一久，他們的個(gè)性特點(diǎn)就會(huì)逐漸被磨平，鋒芒會(huì)被掩蓋，他們就會(huì)被這種教育模式所同化，是不利于他們綜合能力的提升的。

例如：在課堂上，教師應(yīng)該提前準(zhǔn)備好不同的教學(xué)方案，并針對(duì)不同的學(xué)生，實(shí)施不同的方案，在一個(gè)課題中，教師如果提問(wèn)一個(gè)基礎(chǔ)較弱的同學(xué)，可以提問(wèn)一個(gè)較為較為簡(jiǎn)單的問(wèn)題，這樣一來(lái)，不會(huì)打擊學(xué)生的自信心，同時(shí)也能讓學(xué)生提起對(duì)政治的學(xué)習(xí)興趣，而在提問(wèn)能力強(qiáng)的學(xué)生時(shí)，可以適當(dāng)?shù)脑黾犹釂?wèn)的難度，這樣可以有效的提升學(xué)生的能力，讓學(xué)生對(duì)政治有更加深刻的理解。也可以采用分組教學(xué)的模式，每一個(gè)學(xué)生的想法都是不一樣的，將他們分組之后，讓其先自行討論，在一個(gè)小組中，他們會(huì)提出不同的觀點(diǎn)，讓他們互相之間找到自己不完整的想法，這樣互幫互助，有效的提升他們的綜合素質(zhì)能力，而老師只需要做適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，引領(lǐng)學(xué)生向正確的方向思考進(jìn)行了。同樣，有一些政治概念是十分無(wú)聊乏味的，同時(shí)還十分的難理解，這時(shí)，如果教師將這些概念和現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，通過(guò)舉一些生活中常見(jiàn)的例子來(lái)解釋這些專有名詞，可以讓學(xué)生更好的理解，同時(shí)也不會(huì)無(wú)趣。

三、改變?cè)械慕虒W(xué)模式，讓課堂更加的生動(dòng)有趣

在不斷的教學(xué)過(guò)程中，政治教師們不僅積累了十分豐富的經(jīng)驗(yàn)，同樣也產(chǎn)生了大量的靈感，而教師獎(jiǎng)這些靈感變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，就會(huì)帶來(lái)新型的教學(xué)模式，讓課堂變得更生動(dòng)，更有趣，更輕松，同樣也豐富了教學(xué)模式。正是由于政治教師的不斷努力，讓初中政治的教學(xué)模式變得更加多樣化，這些先鋒老師給同行的工作者提供了更多的選擇，也為他們樹(shù)立了榜樣，成為他們學(xué)習(xí)的目標(biāo)。同時(shí)也給學(xué)生們帶來(lái)了樂(lè)趣，讓學(xué)生們不用再上以往那些枯燥的政治課，給他們創(chuàng)造了一個(gè)輕松活躍的氛圍，讓他們更加有興趣的學(xué)習(xí)政治，體驗(yàn)生活，進(jìn)而提升滋生的綜合素質(zhì)和能力。

例如：在課堂上，教師可以適時(shí)的加入一些游戲的元素，可以瞬間吸引學(xué)生的目光，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，譬如在愛(ài)國(guó)情懷這一主題課堂中，教師可以讓同學(xué)們想一想有哪些典型的愛(ài)國(guó)故事，愛(ài)國(guó)詩(shī)詞以及愛(ài)國(guó)歌曲等等，學(xué)生們?cè)谏钪锌墒嵌δ咳具@些愛(ài)國(guó)故事的，有一些耳熟能詳?shù)?，學(xué)生們瞬間就能想起來(lái)，他們會(huì)積極踴躍的回答，這樣教師的目的就達(dá)到了，學(xué)生在親自敘述這些故事的時(shí)候，仿佛有親身經(jīng)歷了一般，加深記憶的同時(shí)，有效的提升了學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷，提升了他們的思想境界。有的同學(xué)甚至能朗誦一些慷慨激昂的詩(shī)詞，震撼其他同學(xué)的心靈，也有同學(xué)唱出優(yōu)美的旋律，讓同學(xué)們?cè)谝魳?lè)的美妙中體會(huì)愛(ài)國(guó)思想的高尚，這樣在不知不覺(jué)中，教師已經(jīng)將政治的靈魂匯入到學(xué)生的腦海中去了，課堂也因此變得豐富多彩，精彩絕倫。

四、結(jié)語(yǔ)

綜合上面的論述，讓學(xué)生和教師都能明白，政治是十分重要的一門(mén)課程，教師應(yīng)該積極努力，找到合適的方法教導(dǎo)學(xué)生，不讓學(xué)生對(duì)政治產(chǎn)生消極的心理，努力讓政治課堂變得更加豐富多彩，生動(dòng)活潑，激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力，創(chuàng)造一個(gè)良好的政治課堂，讓初中政治課堂是實(shí)效性有所提升。本文只是筆者的一些相關(guān)闡述，希望能對(duì)相關(guān)人員有所幫助，如有不完善的地方，還望見(jiàn)諒！

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（作者單位：甘肅省臨夏縣韓集初級(jí)中學(xué)）