林冬梅

【摘要】初中英語教學(xué)的任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力，這四個能力相互促進(jìn)相互影響，聽的能力是最為基礎(chǔ)的，只有聽懂了別人說的話，才能用英語交流和溝通。本文主要結(jié)合自身實踐經(jīng)驗，對初中英語聽力教學(xué)存在問題進(jìn)行分析，并提供了有效的解決對策，希望對初中英語教學(xué)起到參考價值。

【關(guān)鍵詞】初中英語;聽力教學(xué);存在問題;解決辦法

我國實行的是應(yīng)試教育，英語考試采取的是書面答題法，而英語教學(xué)主要是為考試服務(wù)的，教師將主要精力放在閱讀和寫作上面，忽視了對學(xué)生聽說能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致初中英語聽力教學(xué)達(dá)不到預(yù)期效果。新課改革要求初中英語教學(xué)提高學(xué)生的交際能力，這就要求英語教學(xué)要促進(jìn)學(xué)生聽說讀寫能力提升，而聽力是重中之重。目前，初中英語教學(xué)中存在“聾啞問題”，因此，教師要采取有效的措施，強化聽力訓(xùn)練的實效性，讓學(xué)生在掌握英語知識和技能同時，提高聽的能力，這樣才能促進(jìn)學(xué)生英語綜合能力的發(fā)展。

一、初中英語聽力教學(xué)中存在的問題

1.對聽力教學(xué)缺乏重視

初中英語教學(xué)無論是對教師評價還是對學(xué)生評價，都是以成績作為標(biāo)準(zhǔn)，聽力內(nèi)容在英語試卷中所占分值較低，只占總分?jǐn)?shù)的16%，導(dǎo)致初中英語教學(xué)普遍不重視聽力，將主要精力放在英語知識講解上，將提高學(xué)生的閱讀能力和寫作能力作為教學(xué)重點，聽力訓(xùn)練時間無法得到保證，這樣會影響聽力教學(xué)的實效性。另外，部分教師對聽說讀寫能力的關(guān)系認(rèn)識不夠深刻，未認(rèn)識到聽力教學(xué)的重要性，認(rèn)為聽力教學(xué)只會浪費時間，在實際教學(xué)過程中往往會快速結(jié)束聽力任務(wù)，為詞匯和語法講解空出更多時間。

2.聽力內(nèi)容過難

新課改革背景下的初中英語教材中，文本對話更多，幾乎每個句子中都包含句型和語法，文本理解難度較大，這也在無形中加大了聽力教學(xué)的難度，學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)很難抓住重點，無法深入消化和理解聽力內(nèi)容，導(dǎo)致聽力教學(xué)效率較低。此外，初中英語聽力教學(xué)的要求過高，設(shè)置的聽力訓(xùn)練題目過難，學(xué)生在聽的過程中不能找到問題的答案，聽力訓(xùn)練的意義不大，這樣的訓(xùn)練不能達(dá)到預(yù)期效果。比如：在學(xué)習(xí)“Have vou read Treasure Island vet？”時，由于文章中出現(xiàn)的人物較多，學(xué)生聽了4遍后，還不能準(zhǔn)確把握文章大意，而且在聽的過程中容易混淆各個人物的觀點，這樣就沒有辦法順利完成聽力教學(xué)目標(biāo)。

3.缺乏趣味性

興趣是最好老師，初中英語聽力教學(xué)文章篇幅過長，且缺乏趣味性，學(xué)生會感到枯燥乏味，參與興趣不高，在聽的過程中經(jīng)常會開小岔，不能順利完成聽力訓(xùn)練，聽英語的自信心會受到打擊，這樣會影響初中聽力教學(xué)質(zhì)量，學(xué)生的聽力水平也不會有明顯提升。

二、提高初中英語聽力教學(xué)成效策略

1.激發(fā)學(xué)生聽的興趣

初中英語聽力教學(xué)要以興趣為切入點，增強學(xué)生聽的動力。初中學(xué)生的好奇心和求知欲較強，教師要抓住學(xué)生的這個特點，為學(xué)生構(gòu)建輕松愉悅的課堂氛圍，在聽力訓(xùn)練時候多加鼓勵，學(xué)生選擇的答案即使是錯誤的，也不能直接批評，而要引導(dǎo)學(xué)生重新聽，讓他們明白自己在哪個地方出現(xiàn)了問題，使學(xué)生逐漸掌握聽的技巧和方法。學(xué)生在聽的過程中快速找到問題答案，教師要進(jìn)行表揚，在這個過程中他們會獲得成就感，參與聽力教學(xué)的興趣會更加濃厚，在聽的時候能夠抓住關(guān)鍵點，能更快地理解文章內(nèi)容，聽力教學(xué)效率會更高。

2.采取多樣化的教學(xué)方式

初中英語聽力教學(xué)方式不能過于單一，教師要創(chuàng)新教學(xué)手段，可以選擇原聲英文歌曲，英文故事、英文新聞等，然后根據(jù)聽力材料及學(xué)生實際水平，科學(xué)合理地設(shè)置聽力題目，這樣不但可以激發(fā)學(xué)生聽的興趣，使他們主動配合教師完成聽力教學(xué)，還能促進(jìn)學(xué)生思維能力的發(fā)展，使初中英語聽力教學(xué)更具實效性。英語聽力教學(xué)還可以配上圖片、視頻和動畫，幫助學(xué)生更快地理解聽力內(nèi)容。英語是一門外語，是特定歷史文化下的產(chǎn)物，和漢語文化差異較大，學(xué)生如果不了解英語文化，在聽的過程中就會出現(xiàn)障礙，理解聽力材料的難度會增加，教師在聽力訓(xùn)練時候要為學(xué)生介紹相關(guān)的背景文化和風(fēng)俗習(xí)慣，在拓展學(xué)生視野的同時，幫助他們更快地理解材料內(nèi)容。另外，初中英語聽力教學(xué)還要引入競爭機制，在聽力訓(xùn)練時可采取搶答的方法，將學(xué)生的注意力吸引到課堂上，激活學(xué)生思維，促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

3.傳授聽的技巧和方法

初中英語聽力教學(xué)要傳授聽的技巧和方法，首先要讓學(xué)生注意力集中，在聽的過程中要不慌不忙，選擇答案之后不要變來變?nèi)?。在聽的時候要善于捕捉關(guān)鍵信息，具備提取文章思想內(nèi)涵的能力，這些能力需要有目性地訓(xùn)練，不是一朝一夕就能提高的。在聽的時候要抓住關(guān)鍵詞，還有時間、地點、人物、價格等，并且要快速記下來。

三、結(jié)束語

總而言之，初中英語聽力教學(xué)還存在很多問題，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律及英語學(xué)習(xí)特點，有針對性地訓(xùn)練學(xué)生聽的能力，以提高聽力訓(xùn)練的成效。