潘鳳英

摘 要 隨著教育的不斷發(fā)展，教學(xué)在不斷的進(jìn)步的過(guò)程中，小學(xué)音樂(lè)教學(xué)受到高度重視，在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，旨在提升學(xué)生音樂(lè)欣賞水平，提高學(xué)生核心素養(yǎng)。尤其是在小學(xué)階段，音樂(lè)欣賞水平的提升，有利于提升學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。本文主要是對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)核心素養(yǎng)落地轉(zhuǎn)化的簡(jiǎn)單分析，希望可以起到拋磚引玉的作用。

關(guān)鍵詞 小學(xué)音樂(lè);核心素養(yǎng);課程改革;音樂(lè)素養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1002-7661（2019）03-0173-01

核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是新時(shí)期教學(xué)發(fā)展的內(nèi)在要求，也是學(xué)生進(jìn)步的必然要求。在教學(xué)中需要我們提高重視程度，將其落到實(shí)處，尤其是在小學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)處于基礎(chǔ)時(shí)期，必須要利用新時(shí)期課程改革帶來(lái)的新理念和新方法，將核心素養(yǎng)落地轉(zhuǎn)化，提升學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

一、新時(shí)期小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀分析

小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)在新時(shí)期迎來(lái)新的機(jī)遇，同時(shí)也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，在實(shí)踐分析之后我對(duì)其現(xiàn)狀作如下分析：

（一）小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)朝著健康方向發(fā)展

小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)在新時(shí)期受到課程改革的影響，在教學(xué)中出現(xiàn)了許多新的教學(xué)理念和方法，對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)產(chǎn)生了積極的影響，為教師提供了多種教學(xué)模式。同時(shí)音樂(lè)教學(xué)設(shè)備的不斷更新，與學(xué)生的距離在不斷的拉近，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得到激發(fā)，音樂(lè)課堂參與度得到明顯提高，課堂精神面貌得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)質(zhì)量和效率得到明顯提高，學(xué)生的音樂(lè)欣賞水平得到提升。

（二）小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)仍然存在一些問(wèn)題

小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中我們發(fā)現(xiàn)部分學(xué)校對(duì)其重視程度仍然沒(méi)有得到提高，音樂(lè)課時(shí)得不到保障。在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，音樂(lè)課時(shí)被一些傳統(tǒng)意義上的主課占據(jù)著，導(dǎo)致學(xué)生音樂(lè)課時(shí)得不到保障。同時(shí)小學(xué)音樂(lè)教師個(gè)人素質(zhì)與教學(xué)實(shí)踐發(fā)展不相符合，導(dǎo)致教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中無(wú)法起到高質(zhì)量的作用，對(duì)于音樂(lè)欣賞教學(xué)效率的提升沒(méi)有發(fā)揮應(yīng)有的作用。這些問(wèn)題的存在阻礙了小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)的全面發(fā)展。

二、小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)核心素養(yǎng)落地轉(zhuǎn)化的具體策略

在對(duì)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析之后我認(rèn)為實(shí)現(xiàn)其核心素養(yǎng)落地轉(zhuǎn)化可以從以下幾個(gè)方面入手：

（一）加強(qiáng)宣傳力度，提高重視程度

在新時(shí)期實(shí)踐教學(xué)發(fā)展的過(guò)程中要充分利用新時(shí)期學(xué)校的宣傳手段以及利用學(xué)校公眾號(hào)等新媒體手段，對(duì)音樂(lè)欣賞教學(xué)進(jìn)行全面的宣傳介紹，掃清傳統(tǒng)教學(xué)思想的阻礙，同時(shí)使得教學(xué)相關(guān)人員提升重視程度，在教學(xué)中保證音樂(lè)教學(xué)課時(shí)，為音樂(lè)欣賞教學(xué)的正常開(kāi)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（二）更新教學(xué)方法，提高欣賞水平

在教學(xué)中要積極使用新的教學(xué)理念和方法，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)策略，比如說(shuō)采用合作學(xué)習(xí)法，在《苗嶺的早晨》教學(xué)欣賞過(guò)程中，利用小組教學(xué)模式，在教學(xué)中將教學(xué)任務(wù)布置給學(xué)生，讓學(xué)生揣摩音樂(lè)中表達(dá)的情感，同時(shí)要體會(huì)到音樂(lè)作品中的人物形象，在小組中讓學(xué)生進(jìn)行討論，更好的提高其音樂(lè)的欣賞水平。此外，教師要將音樂(lè)作品的背景介紹給學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合歷史背景進(jìn)行音樂(lè)賞析，從而提升對(duì)音樂(lè)的理解程度，提高學(xué)生音樂(lè)欣賞水平，更好的實(shí)現(xiàn)學(xué)生核心素養(yǎng)的落地轉(zhuǎn)化。

（三）更新教學(xué)設(shè)備，提供物質(zhì)支撐

音樂(lè)教學(xué)不同于其他學(xué)科，在教學(xué)中對(duì)于物質(zhì)的要求比較高，尤其是在新時(shí)期音樂(lè)欣賞教學(xué)的過(guò)程中更要對(duì)教學(xué)設(shè)備進(jìn)行及時(shí)的更新和完善，使得音樂(lè)課程教學(xué)活動(dòng)可以得到正常的開(kāi)展，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)。同時(shí)豐富的教學(xué)設(shè)備也為教師教學(xué)提供了多種選擇，為小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)核心素養(yǎng)的落地轉(zhuǎn)化提供堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)支撐。

（四）提高綜合素質(zhì)，適應(yīng)教學(xué)要求

教師在教學(xué)中要積極主動(dòng)的參與教學(xué)培訓(xùn)，全面提升個(gè)人專(zhuān)業(yè)素質(zhì)以及綜合素質(zhì)，為小學(xué)音樂(lè)教學(xué)提供源源不斷的智力支持和方向保證，適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)發(fā)展要求，更好的使用新的教學(xué)理念和方法，熟練的使用新時(shí)期出現(xiàn)的教學(xué)設(shè)備，提高音樂(lè)欣賞教學(xué)質(zhì)量和效率。同時(shí)教師要加強(qiáng)校際之間的交流，實(shí)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流和借鑒，促進(jìn)音樂(lè)欣賞教學(xué)的發(fā)展。

三、小結(jié)

音樂(lè)欣賞是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑和方式，音樂(lè)欣賞教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)音樂(lè)世界，提升學(xué)生音樂(lè)素養(yǎng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。在新時(shí)期教學(xué)中實(shí)現(xiàn)小學(xué)音樂(lè)欣賞教學(xué)核心素養(yǎng)落地轉(zhuǎn)化，有利于更高質(zhì)量、高效率的提升小學(xué)音樂(lè)欣賞水平，提升學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)音樂(lè)課堂知識(shí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提升。

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