數(shù)據(jù)視野下的高職院?？蒲心芰Ψ治?/h1>
2019-09-01 09:40:38武鵬飛王爽
科技與創(chuàng)新 2019年9期
武鵬飛 王爽
摘要：高職院校是高等教育的重要組成部分，提高高職院校科技創(chuàng)新能力，有利于提升區(qū)域經(jīng)濟與國家科技實力。以國家示范高職院校四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2019年來科研數(shù)據(jù)為研究對象，分析了學(xué)院的研究領(lǐng)域、專利申報、論文數(shù)量、主要科研骨干，得出了學(xué)院研究領(lǐng)域符合自身技術(shù)布局，具備碩士、博士學(xué)位、高職稱教師是學(xué)院科研骨干，學(xué)院應(yīng)細化各類管理政策，促進學(xué)院科研工作穩(wěn)定發(fā)展的結(jié)論，該結(jié)論可為同類型高職院校制定相關(guān)政策提供一定的參考。
關(guān)鍵詞：高職院校;科研能力;數(shù)據(jù)分析;科研骨干
中圖分類號：G71
文獻標識碼：A
DOI： 10.15913/j.cnki.kjycx.2019.09.065
我國現(xiàn)有各類高職院校1 200余所，涵蓋國民經(jīng)濟各個學(xué)科。作為高等教育的重要組成部分，高職院校為社會培養(yǎng)輸送大量的一線專業(yè)人才，在推動科技進步方面起著重要的作用。高職院校師資的科研能力直接決定著該院校的科研水平，而科研水平的高低又直接影響著教學(xué)水平，因此本文分析了近年來四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師所發(fā)表的論文、專利等科研成果及分布情況，探求有利于提升學(xué)院科研能力的積極因素，為學(xué)院制定相關(guān)政策提供依據(jù)，并為同類型高職院校提供有益的參考。
1 研究領(lǐng)域分析
四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的研究領(lǐng)域?qū)哟握急热鐖D1所示。高職院校旨在培養(yǎng)工程一線技術(shù)人員，其畢業(yè)生大多為一線技術(shù)工人，而本科教育主要培養(yǎng)指導(dǎo)一線生產(chǎn)工作的工程師，培養(yǎng)目標的不同，也導(dǎo)致高職院校的研究成果偏向于工程實踐研究。如圖1所示，工程技術(shù)類占39.88%，基礎(chǔ)研究占20.05%，行業(yè)指導(dǎo)占13.68%，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究占9.94%。可見，工程技術(shù)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究等占比較高，符合學(xué)院以工程技術(shù)研究為重點的科研布局。
2 專利申報分析
2011-2017年四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院專利申報數(shù)量情況如圖2所示。
專利作為衡量高校科研能力的一個重要指標，2015年學(xué)院出臺了專利激勵政策，由圖2可知，2015后專利申報數(shù)量成指數(shù)級增長，但由于專利的申報審核、維持費用、轉(zhuǎn)化利潤分配等后續(xù)政策沒有進一步細化，2018后專利申報基本呈停滯狀態(tài)?？梢灶A(yù)見的是學(xué)院后續(xù)將會出臺一系列專利管理政策的實施細則，同時將關(guān)注專利的質(zhì)量而非數(shù)量。
3 論文數(shù)量分析
四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院論文數(shù)量年度趨勢如圖3所示。
由圖3可知，從2002年起，學(xué)院科研論文數(shù)量逐年增長，到2009年達到最高峰，年發(fā)表數(shù)量達600余篇，之后明顯下降，這是由于學(xué)院經(jīng)費緊張、科研獎勵推遲發(fā)放及提升論文質(zhì)量要求對教師積極性造成一定打擊。最高峰后科研論文數(shù)量穩(wěn)定在每年400篇左右。
學(xué)院在2007-2009年、2012- 2014年兩個階段大批量引進博士、碩士，分析發(fā)現(xiàn)科研論文數(shù)量的快速增長與學(xué)院人才的引進有很大關(guān)系。
4 科研人員分析
四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院2004 2017年科研人數(shù)統(tǒng)計如圖4所示。
院?？蒲械闹黧w是教師，教師承擔(dān)并完成了主要的科研任務(wù)，基于此對近年的、參與科研的教師人數(shù)進行統(tǒng)計，由圖4可知，2004年以后，參與科研的教師人數(shù)逐年增加，2009年以后基本穩(wěn)定在每年350人左右。
學(xué)院科研量前20名分析如圖5所示。
對科研量前20名的教師進行進一步分析比較，到2017年底，學(xué)院共發(fā)表論文4 240篇。由圖5可知，科研量前20名的教師總共發(fā)表論文937篇，占總數(shù)的近四分之一，為22.10%，最高發(fā)表量為67篇，最低發(fā)表量為22篇，人均發(fā)表量為47篇。在這20人之中，博士12人，碩士8人，副教授8人，教授4人，高工2人，可見具備碩、博學(xué)歷與高職稱教師是科研力量的主體。
5 結(jié)論
學(xué)院近年來引進的碩士、博士、高職稱教師共同構(gòu)成了學(xué)院科研工作的骨干力量，學(xué)院可為該類教師設(shè)立科研崗、降低該類教師的教學(xué)工作量要求，提供更多的校企合作機會，促進其科研工作的進一步發(fā)展;同時學(xué)院出臺細化的專利申報、資助、轉(zhuǎn)化實施方法，促進學(xué)院專利申報工作的良性發(fā)展;最后學(xué)院應(yīng)保持連貫的科研獎勵政策，促進我院科研工作的穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻：
[l]李繼鴻，張怡，仵紅，等.基于推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高職院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的研究[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2019， 17（ 1）： 68-70.
[2]解紅.高職院校青年教師教學(xué)與科研沖突問題調(diào)查[J].文教資料，2019（7）：180-181.
[3]周伯亮.發(fā)達省份落后地區(qū)建設(shè)一流高職院校教師激勵機制研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2019.
[4]王琪.校企協(xié)同創(chuàng)新視角下高職院校科技成果轉(zhuǎn)化的路徑研究[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2018，32（3）：27-30.
[5]何曉文.新形勢下高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}和思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2018，34（ 10）：149-151.
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武鵬飛 王爽
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1 研究領(lǐng)域分析
四川建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院的研究領(lǐng)域?qū)哟握急热鐖D1所示。高職院校旨在培養(yǎng)工程一線技術(shù)人員，其畢業(yè)生大多為一線技術(shù)工人，而本科教育主要培養(yǎng)指導(dǎo)一線生產(chǎn)工作的工程師，培養(yǎng)目標的不同，也導(dǎo)致高職院校的研究成果偏向于工程實踐研究。如圖1所示，工程技術(shù)類占39.88%，基礎(chǔ)研究占20.05%，行業(yè)指導(dǎo)占13.68%，基礎(chǔ)研究與應(yīng)用基礎(chǔ)研究占9.94%。可見，工程技術(shù)、基礎(chǔ)研究、應(yīng)用基礎(chǔ)研究等占比較高，符合學(xué)院以工程技術(shù)研究為重點的科研布局。
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3 論文數(shù)量分析
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學(xué)院在2007-2009年、2012- 2014年兩個階段大批量引進博士、碩士，分析發(fā)現(xiàn)科研論文數(shù)量的快速增長與學(xué)院人才的引進有很大關(guān)系。
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5 結(jié)論
學(xué)院近年來引進的碩士、博士、高職稱教師共同構(gòu)成了學(xué)院科研工作的骨干力量，學(xué)院可為該類教師設(shè)立科研崗、降低該類教師的教學(xué)工作量要求，提供更多的校企合作機會，促進其科研工作的進一步發(fā)展;同時學(xué)院出臺細化的專利申報、資助、轉(zhuǎn)化實施方法，促進學(xué)院專利申報工作的良性發(fā)展;最后學(xué)院應(yīng)保持連貫的科研獎勵政策，促進我院科研工作的穩(wěn)定發(fā)展。
參考文獻：
[l]李繼鴻，張怡，仵紅，等.基于推動區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的高職院?？蒲谐晒D(zhuǎn)化的研究[J].工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育，2019， 17（ 1）： 68-70.
[2]解紅.高職院校青年教師教學(xué)與科研沖突問題調(diào)查[J].文教資料，2019（7）：180-181.
[3]周伯亮.發(fā)達省份落后地區(qū)建設(shè)一流高職院校教師激勵機制研究[D].南昌：南昌大學(xué)，2019.
[4]王琪.校企協(xié)同創(chuàng)新視角下高職院校科技成果轉(zhuǎn)化的路徑研究[J].南通職業(yè)大學(xué)學(xué)報，2018，32（3）：27-30.
[5]何曉文.新形勢下高職院?？蒲泄ぷ鞔嬖诘膯栴}和思考[J].吉林省教育學(xué)院學(xué)報，2018，34（ 10）：149-151.
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