黃世光

摘 ?要：現(xiàn)代高校的招生力度不斷加大，經(jīng)濟(jì)制度不斷完善，人們的生活水平也得到了相應(yīng)的提高。人們?cè)谏顥l件不斷改善的同時(shí)，也開(kāi)始關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，我們可以發(fā)現(xiàn)大街小巷都有健身器材，也修建了很多的健身公園，很多的體育場(chǎng)館也建設(shè)了專門的排球場(chǎng)館。這證明人們開(kāi)始關(guān)注健身，這是人類科學(xué)、文明發(fā)展的必然趨勢(shì)。健康的生活方式會(huì)推動(dòng)國(guó)家的精神文明建設(shè)，促進(jìn)人民的團(tuán)結(jié)，促進(jìn)國(guó)家的繁榮，將對(duì)國(guó)家的精神文明建設(shè)起到積極地作用，影響深遠(yuǎn)。高效排球活動(dòng)的展開(kāi)，必將是體育事業(yè)改革的推動(dòng)力，也將對(duì)高校的體育教育方面產(chǎn)生重大的影響，同時(shí)也對(duì)高校體育教育的全面發(fā)展，提出了新的發(fā)展方向和新的要求。排球教學(xué)在日常的高校建設(shè)中是都在逐漸完善的，學(xué)生們能通過(guò)選修課的形式進(jìn)行排球的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，同時(shí)排球教師在也努力適應(yīng)現(xiàn)代的教育技術(shù)，為學(xué)生們提供更加趣味化、具有競(jìng)技實(shí)力的排球課堂，這對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是一大福音，是在提升自身身體素質(zhì)的同時(shí)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)意識(shí)的手段。本文旨在探究高校排球教學(xué)效果的因素和優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：高校排球 ?教學(xué)效果 ?排球教學(xué) ?優(yōu)化策略

中圖分類號(hào)：G842 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-0083-02

近幾年來(lái)隨著社會(huì)對(duì)專業(yè)性人士的缺乏，高校專業(yè)化隊(duì)伍也不斷增多，結(jié)合個(gè)人多年實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，90后的高校學(xué)生們不管是從身體素質(zhì)，還是學(xué)習(xí)氛圍來(lái)說(shuō)，也大不如從前。所以，按照國(guó)家的發(fā)展戰(zhàn)略進(jìn)行高校教育的體育教學(xué)，將全民健身與高校體育教育結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)國(guó)家體育事業(yè)的發(fā)展、促進(jìn)人民的身體健康、促進(jìn)高等院校的體育教育。就當(dāng)前的高校排球教學(xué)而言，缺乏創(chuàng)新意識(shí)，并且在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中更加注重技能的教學(xué)而忽視學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)，這樣的教學(xué)模式雖然一定程度的提升了學(xué)生的排球?qū)I(yè)技能，但是就學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展而言，卻存在一定的制約性。就高校的排球體育教學(xué)而言，排球教學(xué)能體現(xiàn)出來(lái)的好處不僅僅是可以培養(yǎng)學(xué)生們的身體素質(zhì)，讓更多的高校學(xué)生們能有自己的可以做的事情，讓他們?cè)谡n余也能有鍛煉身體的意識(shí)，排球教學(xué)可以促進(jìn)學(xué)生的興趣愛(ài)好發(fā)展、活躍課堂氣氛、幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)專項(xiàng)技能知識(shí)?；诖?，本文將重點(diǎn)講高校排球教學(xué)的限制因素和優(yōu)化策略[1]。

1 ?排球教學(xué)在高校建設(shè)中的重要性分析

人們物質(zhì)條件不斷改善，生活水平不斷提高，學(xué)生們?cè)诟咝＝ㄔO(shè)的力量中，排球建設(shè)越來(lái)越完善，但是排球不算是一種大眾普及的項(xiàng)目，在高校的排球教學(xué)中，我們能漸漸發(fā)覺(jué)到排球教學(xué)的作用，也能讓學(xué)生在高等院校找準(zhǔn)自己的定位和興趣愛(ài)好，俗話說(shuō)：“興趣是最好的老師”，要想提高排球教學(xué)的質(zhì)量，就需要采取正確的教學(xué)方法，提高人們排球?qū)W習(xí)的興趣和積極性，它不僅可以提升學(xué)生的身體素質(zhì)，也能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中找到自己的價(jià)值所在，也是鍛煉學(xué)生們反應(yīng)能力和思想聚集能力的一種方式。

2 ?高校排球教學(xué)效果呈現(xiàn)的現(xiàn)狀分析

2.1 高校排球教學(xué)的思想落后，時(shí)間安排不合理

新時(shí)代引領(lǐng)新風(fēng)尚，高校排球教學(xué)在新時(shí)代的步伐中不斷前進(jìn)，全民健身的思想在國(guó)民的生活中蔓延，但現(xiàn)在面臨的問(wèn)題就是高校排球教學(xué)的思想觀念陳舊化、固化，老舊的教育觀念無(wú)法順應(yīng)現(xiàn)實(shí)的發(fā)展，導(dǎo)致高校體育教育的腳步停滯不前。落后的思想教育觀念很有可能導(dǎo)致學(xué)生們的競(jìng)爭(zhēng)能力減弱，不能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展進(jìn)行學(xué)習(xí)的后果是非常嚴(yán)重的，學(xué)生們需要接受新鮮的思想和先進(jìn)的教學(xué)。很多高校在排球課程的時(shí)間安排上不合理，很多學(xué)校將排球課程安排在上午或者下午的第一節(jié)課，我們知道，排球運(yùn)動(dòng)是非常耗費(fèi)體力的，因此，如果安排的時(shí)間為前面的課程，很有可能導(dǎo)致學(xué)生接下來(lái)后面的課程無(wú)體力進(jìn)行[2]。

2.2 高校場(chǎng)地、器材不能滿足現(xiàn)代化要求，學(xué)生們無(wú)法得到應(yīng)有的鍛煉

很多的高校在場(chǎng)地建設(shè)上仍然不能滿足現(xiàn)代化的要求，呈現(xiàn)出老舊或者場(chǎng)地?cái)?shù)量不夠的現(xiàn)象，很多的排球場(chǎng)地在建設(shè)的過(guò)程中沒(méi)有考慮到教師和學(xué)生們的需求，也是模仿其他高校的建設(shè)，沒(méi)有進(jìn)行創(chuàng)新。很多的排球場(chǎng)地都是在原先的老舊場(chǎng)地上進(jìn)行翻新，沒(méi)有加入信息化的設(shè)備和現(xiàn)在教學(xué)所需的硬件，已經(jīng)完全不能滿足現(xiàn)代化的要求，對(duì)學(xué)生們的發(fā)展也是有限制的。因此，學(xué)生們?cè)谶M(jìn)行排球訓(xùn)練的時(shí)候，由于班級(jí)的人數(shù)過(guò)多，不可能保證每一位學(xué)生都能有場(chǎng)地進(jìn)行動(dòng)作的訓(xùn)練和排球的打法訓(xùn)練，很有可能好幾節(jié)課才能摸一次排球拍子，這對(duì)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是非常不利的。

2.3 高校排球教學(xué)內(nèi)容固化、死板，未與現(xiàn)代教學(xué)內(nèi)容接軌

教學(xué)內(nèi)容是否吸引人，是否滿足學(xué)生們的需求，是學(xué)生們能否進(jìn)行有效學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，可高校體育的現(xiàn)狀卻不容樂(lè)觀，內(nèi)容的死板、固化，讓高校的排球教學(xué)停滯不前。高校排球的內(nèi)容應(yīng)該是多元化的，不要局限于同一種運(yùn)動(dòng)和技能的重復(fù)，要利用好現(xiàn)代信息技術(shù)和專業(yè)的技術(shù)，教育學(xué)生進(jìn)行排球技法訓(xùn)練，沒(méi)有新內(nèi)容的注入，會(huì)使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也提不起來(lái)，不能靈活的進(jìn)行變通，在日后的學(xué)習(xí)中也是按部就班。

2.4 選擇排球的學(xué)生較少，高校排球教學(xué)不注重平時(shí)的積累

高校會(huì)開(kāi)設(shè)很多的體育課程，例如，健美操、足球、籃球、武術(shù)等有趣的項(xiàng)目，學(xué)生們?cè)谶x擇上也是多種多樣的，由于排球的小眾化，和學(xué)生們覺(jué)得難度較大，因此在選擇方面會(huì)比較少，很多的排球體育課程都達(dá)不到開(kāi)課人數(shù)。同時(shí)教師們過(guò)分的依賴?yán)闷谥小⑵谀┛荚嚦煽?jī)來(lái)衡量學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)生們應(yīng)試教育觀念強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)都是為了應(yīng)付考試。學(xué)習(xí)時(shí)的定位不準(zhǔn)，極有可能造成只注重結(jié)果的學(xué)習(xí)目的，而忽略平時(shí)課程的積累，重結(jié)果而忽略過(guò)程。

3 ?高校排球教學(xué)中體現(xiàn)教學(xué)效果相應(yīng)的策略優(yōu)化

3.1 改革體育教學(xué)，更新教學(xué)觀念

高校要響應(yīng)全民健身的號(hào)召，提高高校學(xué)生的體育素質(zhì)和身體素質(zhì)。陳舊的課堂教育理念已經(jīng)不適應(yīng)于現(xiàn)代教學(xué)模式了，必須更新教學(xué)理念，將新式的排球教學(xué)內(nèi)容，體育新聞引入教學(xué)，讓課堂不至于枯燥乏味。并且要發(fā)揮學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生們體會(huì)到學(xué)習(xí)體育的快樂(lè)，感受排球教學(xué)的重要性，以及自主學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感;發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性，將不可能變?yōu)榭赡?。提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育，參與體育活動(dòng)的積極性，提高學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正的感覺(jué)到自己是與體育課堂的主人。高校體育教師觀念的更新也是非常重要的，觀念的更新一定要從頭到尾的進(jìn)行，不能是表面工作的展示，我們要下足功夫，從課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)滲入，把握住學(xué)生們的內(nèi)心，掌握學(xué)生想要學(xué)什么，愿意學(xué)什么，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好去安排排球課程。

3.2 改革體育評(píng)價(jià)模式，創(chuàng)新體育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制

確定正確的評(píng)價(jià)模式，改革陳舊的評(píng)價(jià)體系是至關(guān)重要的。僅僅依靠學(xué)生們期中、期末的考試成績(jī)來(lái)當(dāng)成評(píng)判學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn)是大錯(cuò)特錯(cuò)的。所以排球體育教學(xué)的評(píng)價(jià)應(yīng)當(dāng)注重學(xué)生的課堂積極性、課堂出勤率、課堂反饋程度，讓學(xué)生們養(yǎng)成日常鍛煉的習(xí)慣，將結(jié)果主導(dǎo)改變?yōu)檫^(guò)程主導(dǎo)。同時(shí)體育教學(xué)的評(píng)價(jià)機(jī)制也能通過(guò)征求學(xué)生的意見(jiàn)方面進(jìn)行，學(xué)生們自己制定的“規(guī)矩”，就會(huì)自覺(jué)遵守，只有讓學(xué)生們主動(dòng)參與到評(píng)價(jià)中來(lái)，學(xué)生們才能心服口服。同時(shí)，評(píng)價(jià)也應(yīng)該從多方面進(jìn)行展開(kāi)，學(xué)生們排球?qū)W習(xí)的各個(gè)階段和環(huán)節(jié)都有自己的長(zhǎng)處，因此分門別類進(jìn)行評(píng)價(jià)，這是創(chuàng)新的評(píng)價(jià)機(jī)制，也是最新的教學(xué)方式的前提。我們要采取探究發(fā)現(xiàn)式教學(xué)法，將排球教學(xué)作為日常的項(xiàng)目，學(xué)習(xí)時(shí)的定位要準(zhǔn)確，注重評(píng)價(jià)的過(guò)程性，并且讓學(xué)生參與到評(píng)價(jià)的過(guò)程，讓學(xué)生自己探究的排球模式進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，更接近學(xué)生們的內(nèi)心。排球教學(xué)實(shí)質(zhì)上是促進(jìn)學(xué)生身體素質(zhì)以及鍛煉多樣化的教學(xué)，因此，評(píng)價(jià)也應(yīng)該是日常性的，它的探究性體現(xiàn)在學(xué)生們要探究相關(guān)的評(píng)價(jià)細(xì)則和評(píng)價(jià)模式，為評(píng)價(jià)提供依據(jù)，這是高校學(xué)生能做到的。

3.3 加強(qiáng)高校校園排球體育文化硬件建設(shè)，促進(jìn)全民健身觀念的形成

高校要加強(qiáng)排球體育設(shè)施的基礎(chǔ)建設(shè)，保證日常體育設(shè)施的維護(hù)，確保體育設(shè)施的完整性和安全性，讓學(xué)生們能放心的利用體育設(shè)施進(jìn)行日常的排球訓(xùn)練;也要開(kāi)辟專門的排球體育訓(xùn)練場(chǎng)地，讓學(xué)生們能在日常休息的時(shí)候也能進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行訓(xùn)練。光靠上課訓(xùn)練的時(shí)間，是不夠?qū)W生們發(fā)展排球技能的，因此，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)排球場(chǎng)館的建設(shè)，讓學(xué)生們課余之間有處可去，也能鍛煉學(xué)生們的身體素質(zhì)，展現(xiàn)新時(shí)代的大學(xué)生的新風(fēng)貌[3]。同時(shí)宣傳的氛圍要濃厚，在校園中宣傳排球運(yùn)動(dòng)的好處，展示排球明星的心路歷程，這都是對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的宣傳，也能讓學(xué)生們通過(guò)潛移默化的觀察，愛(ài)上排球，在文化氛圍的營(yíng)造下，努力學(xué)習(xí)。

3.4 提高學(xué)生對(duì)排球體育訓(xùn)練的興趣，促進(jìn)體育教學(xué)成果的展示

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，高校的排球體育教育對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)的發(fā)展的效果是顯而易見(jiàn)的。所以，如何能提高學(xué)生對(duì)體育學(xué)習(xí)的興趣，積極參與體育活動(dòng)，在形成學(xué)校這道“亮麗風(fēng)景線”的同時(shí)，也能夠加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，共同加入全民健身的洪流之中。提高學(xué)生學(xué)習(xí)體育的學(xué)習(xí)興趣可以從很多方面進(jìn)行，教師在排球教學(xué)中可以適當(dāng)去關(guān)注學(xué)生們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的相關(guān)興趣，也能征求學(xué)生們的意見(jiàn)，或者舉行小范圍的排球比賽，讓學(xué)生們都能參與到比賽中來(lái)，教師可以輔助予以學(xué)生一些精神上或者物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì)，激發(fā)學(xué)生們的比賽興趣。本著“友誼第一，比賽第二”的原則，我們舉辦的比賽可以是單純教學(xué)動(dòng)作的技能比賽，也能是關(guān)于排球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)競(jìng)賽，同時(shí)也可以通過(guò)多媒體技術(shù)帶學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的排球比賽規(guī)則后，帶領(lǐng)學(xué)生們進(jìn)行的專業(yè)性比賽，無(wú)論是哪一種形式，都應(yīng)該讓學(xué)生們?cè)诟?jìng)賽中獲得相應(yīng)的樂(lè)趣，并且愿意學(xué)習(xí)，愿意在排球運(yùn)動(dòng)中付出時(shí)間。

4 ?結(jié)語(yǔ)

高校的排球體育教學(xué)現(xiàn)狀以及今后的改革，作為學(xué)校和領(lǐng)導(dǎo)，一定要正確決策，給予學(xué)生和教師相對(duì)優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)和教學(xué)條件，作為體育教師，做好手頭的事情是我們進(jìn)行相關(guān)教學(xué)改革的第一步，這對(duì)我們每一位一線體育工作者而言都是非常重要的一次機(jī)遇，也是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)，我們只有迎頭向前，才能促進(jìn)排球體育教育在高校的改革發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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