黃啟業(yè) 馬馳

摘 ?要：隨著社會(huì)的發(fā)展和生活水平的提高，大學(xué)生參與體育意識(shí)降低，大學(xué)生體質(zhì)下降。解決大學(xué)生體質(zhì)下降問(wèn)題的根本需要從大學(xué)生自身的體育意識(shí)入手，增加大學(xué)生參與體育的意識(shí)，從而提高大學(xué)生體質(zhì)。而學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是各高校每年都會(huì)舉辦的一項(xiàng)大型學(xué)校體育活動(dòng)，具有很強(qiáng)的競(jìng)技性、趣味性，對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)具有重大意義。本文通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法，以牡丹江師范學(xué)院300名大學(xué)生為研究對(duì)象，分析得出學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)大學(xué)生參與體育的意識(shí)的提高具有促進(jìn)作用，并對(duì)改善大學(xué)生體質(zhì)，提高大學(xué)生體育意識(shí)提出建議。

關(guān)鍵詞：學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì) ?大學(xué)生 ?體育意識(shí) ?影響

中圖分類(lèi)號(hào)：G80 ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：2095-2813（2019）07（b）-0255-02

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是學(xué)校響應(yīng)我國(guó)發(fā)布的《全民健身實(shí)施綱要》的一種重要表現(xiàn)，形式多樣，除田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)外，還有綜合性運(yùn)動(dòng)會(huì)，它是若干單項(xiàng)比賽的綜合形式。在學(xué)校工作方面，具有檢查教學(xué)和訓(xùn)練成果，推動(dòng)學(xué)校群眾性體育活動(dòng)的開(kāi)展，促進(jìn)運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的提高等多方面的意義。高校對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)比較重視，大學(xué)生對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦具有很高的熱情度，希望自己在運(yùn)動(dòng)會(huì)上表現(xiàn)自己，能夠在比賽中取得好的成績(jī)，對(duì)學(xué)生參與體育的意識(shí)必然會(huì)造成影響。意識(shí)決定行動(dòng)，通過(guò)參與運(yùn)動(dòng)的次數(shù)從而掌握學(xué)生的體育意識(shí)，探究學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)學(xué)生參與體育的意識(shí)的影響，為高校對(duì)學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦提出建議來(lái)提高學(xué)生體質(zhì)健康水平。

1 ?研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

以黑龍江省牡丹江市牡丹江師范學(xué)院隨機(jī)抽取300名學(xué)生為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

以“學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)”“體育的意識(shí)”為關(guān)鍵詞，在全球?qū)W術(shù)快報(bào)上對(duì)其進(jìn)行檢索，查出相應(yīng)的論文作為參考文獻(xiàn)，為本文研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問(wèn)卷調(diào)查法

通過(guò)對(duì)牡丹江師范學(xué)院隨機(jī)抽取300名學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放問(wèn)卷300份，回收300份，回收率為100%。并通過(guò)對(duì)回收的問(wèn)卷抽取30份進(jìn)行再次發(fā)放，檢驗(yàn)信度合理。將問(wèn)卷請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行查看，得出效度符合要求。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計(jì)法

通過(guò)Execl表格軟件將發(fā)放的問(wèn)卷調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)并分類(lèi)整理匯總。

1.2.4 邏輯分析法

通過(guò)對(duì)調(diào)查數(shù)據(jù)進(jìn)行分類(lèi)歸納，分析學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)的影響。

2 ?結(jié)果與分析

2.1 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前學(xué)生參與體育的意識(shí)分析

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前學(xué)生參與體育的意識(shí)根據(jù)距離運(yùn)動(dòng)會(huì)的時(shí)間不同而發(fā)生不同的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在前第四周時(shí)，一周運(yùn)動(dòng)次數(shù)在0～1次的人數(shù)占35.0%，2～3次人數(shù)占40%，3～4次的人數(shù)占21.7%，5次及以上的占3.3%，可以看出大部分學(xué)生平時(shí)參加運(yùn)動(dòng)較少，對(duì)參與體育的意識(shí)偏低。到前第三周時(shí)，運(yùn)動(dòng)次數(shù)在0～1次的人數(shù)減少，占總?cè)藬?shù)的28.7%;運(yùn)動(dòng)次數(shù)在2～3次和3～4次人數(shù)增多，占總的人數(shù)的43.3%和25.0%。而到前第一周時(shí)，一周運(yùn)動(dòng)0～1次人數(shù)為20.0%，遠(yuǎn)低于前第四周人數(shù)的35.0%，運(yùn)動(dòng)次數(shù)2～3次人數(shù)增加至50.0%?？梢钥闯?，在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月的時(shí)間里，大學(xué)生參加運(yùn)動(dòng)的次數(shù)隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的時(shí)間越近增加越多。所以學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)大學(xué)生的參與體育的意識(shí)有一定的促進(jìn)作用。

2.2 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)后學(xué)生參與體育的意識(shí)分析

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦結(jié)束之后學(xué)生的體育意識(shí)會(huì)有明顯的變化。據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束第一周，運(yùn)動(dòng)次數(shù)在0～1次人數(shù)占一周總?cè)藬?shù)的21.7%，對(duì)比運(yùn)動(dòng)會(huì)前一周人數(shù)有所增加，運(yùn)動(dòng)次數(shù)在2～3次人數(shù)為146人，較運(yùn)動(dòng)會(huì)前第一周有所下降，但運(yùn)動(dòng)次數(shù)在5次及以上的人數(shù)相對(duì)于運(yùn)動(dòng)會(huì)前第一周有所增加，說(shuō)明在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后大部分人沒(méi)有繼續(xù)堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)會(huì)前的運(yùn)動(dòng)的積極性，只有少數(shù)幾個(gè)更加積極運(yùn)動(dòng)。在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后第二周、第三周和第四周，運(yùn)動(dòng)次數(shù)在0～1次學(xué)生百分比分別為22.0%、26.7%和30.0%，呈直線上升;運(yùn)動(dòng)2～3次間的人數(shù)百分比為50.0%、46.7%和44.0%，呈直線下降，說(shuō)明在運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后學(xué)生開(kāi)始減少鍛煉，學(xué)生的體育意識(shí)迅速下降。到運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后第四周時(shí)，一周運(yùn)動(dòng)次數(shù)人數(shù)已經(jīng)跟運(yùn)動(dòng)會(huì)前第四周時(shí)運(yùn)動(dòng)的次數(shù)人數(shù)經(jīng)基本上接近了，但運(yùn)動(dòng)次數(shù)在0～1次人數(shù)遠(yuǎn)不同，運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后第四周人數(shù)占30.0%，遠(yuǎn)低于運(yùn)動(dòng)會(huì)前第四周占35.0%，說(shuō)明運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦對(duì)學(xué)生體育意識(shí)是有一定影響的，它能夠促進(jìn)部分學(xué)生提高平時(shí)的體育鍛煉，在一定程度上提高學(xué)生參與體育的意識(shí)。

2.3 學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)大學(xué)生參與體育的意識(shí)的積極作用

學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦對(duì)大學(xué)生來(lái)說(shuō)是眾多課程學(xué)習(xí)的一個(gè)緩沖，它緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，通過(guò)體育運(yùn)動(dòng)來(lái)放松身心，激起大學(xué)生們參加體育運(yùn)動(dòng)的激情。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展的項(xiàng)目主要以田徑類(lèi)的居多，還有一些學(xué)校增加了球類(lèi)，它們之間的一個(gè)巨大的共性就是都是帶有競(jìng)技性的，符合大學(xué)生好勝的心理。大學(xué)生為了取得比賽的勝利，會(huì)想方設(shè)法的提高自己的競(jìng)技水平，進(jìn)行體育訓(xùn)練，從而促進(jìn)大學(xué)生的體育意識(shí)。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)展的項(xiàng)目具有很強(qiáng)的趣味性，學(xué)生通過(guò)接觸提高對(duì)體育的興趣，興趣是參與運(yùn)動(dòng)的前提，學(xué)生有了興趣就會(huì)不斷的進(jìn)行練習(xí)，對(duì)學(xué)生的體育意識(shí)具有重大意義。學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)是全校性的，有很大的參與度，每個(gè)班級(jí)和學(xué)院都會(huì)參與到其中，而且班級(jí)和學(xué)院為了榮譽(yù)會(huì)鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，學(xué)生為了集體和個(gè)人榮譽(yù)而進(jìn)行努力，從而提高學(xué)生參與體育的意識(shí)。

3 ?結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦有利于提高大學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，大學(xué)生在運(yùn)動(dòng)的前個(gè)月內(nèi)會(huì)隨著運(yùn)動(dòng)會(huì)的接近提高自己的運(yùn)動(dòng)量，對(duì)大學(xué)生參與體育的意識(shí)的提高具有很重要的作用。

（2）學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的重要性的認(rèn)識(shí)還夠，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前短暫的一個(gè)月進(jìn)行鍛煉，提高自己的競(jìng)技能力。在運(yùn)動(dòng)會(huì)后，運(yùn)動(dòng)的次數(shù)逐漸降低，大部分大學(xué)生參與體育的意識(shí)基本上回歸到運(yùn)動(dòng)會(huì)前一個(gè)月的狀態(tài)。

（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)舉辦的宣傳力度不夠，造成學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)前運(yùn)動(dòng)氛圍較低，一些學(xué)生運(yùn)動(dòng)次數(shù)在運(yùn)動(dòng)會(huì)前沒(méi)有變化。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目過(guò)少或者限定參加人數(shù)也是造成許多學(xué)生沒(méi)有參加的原因，運(yùn)動(dòng)次數(shù)在運(yùn)動(dòng)會(huì)前后依然較低。

3.2 建議

（1）學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)各個(gè)學(xué)院班級(jí)對(duì)運(yùn)動(dòng)會(huì)做好充分的準(zhǔn)備工作和宣傳工作，努力為運(yùn)動(dòng)會(huì)營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，加大運(yùn)動(dòng)會(huì)的獎(jiǎng)勵(lì)措施，使更多的學(xué)生在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得成就感，從而提高大學(xué)生參與體育的意識(shí)。

（2）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦可以加大每個(gè)項(xiàng)目參與的人數(shù)或者增加一些項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生參與。在運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間方面可以適當(dāng)延長(zhǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦時(shí)間，讓學(xué)生更長(zhǎng)時(shí)間融匯到運(yùn)動(dòng)的氛圍中，潛移默化地影響學(xué)生參與體育的意識(shí)。

（3）學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)的舉辦可以增加一些趣味性活動(dòng)，如一些體育表演類(lèi)節(jié)目、拔河比賽、跳繩，加強(qiáng)學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)的積極性，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中體會(huì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，不僅可以提高運(yùn)動(dòng)會(huì)的吸引力和培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還有利于提高學(xué)生參與體育的意識(shí)。

參考文獻(xiàn)

[1] 張子雄.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)存在的問(wèn)題及建議[J]重慶科技學(xué)院學(xué)報(bào)：社會(huì)科學(xué)版，2013（7）：157-158.

[2] 于佳斌.學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)對(duì)在校學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)積極性的影響[J]當(dāng)代體育科技，2018（22）：112-113.

[3] 李勇.對(duì)大學(xué)生體育意識(shí)與行為的調(diào)查研究[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2004，38（2）：170-171.