張遠(yuǎn)政

【摘要】學(xué)生的教育不單單只有知識的教育，還有學(xué)生德智素養(yǎng)的培養(yǎng)，教育的成功離不開硬性的知識教育和軟性的人文教育相結(jié)合。高中政治作為學(xué)生哲學(xué)及人生觀形成的重要教育學(xué)科，廣大教育者如何從發(fā)展核心素養(yǎng)角度改變高中政治課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀并樹立正確的人文素養(yǎng)意識是大家義不容辭的責(zé)任。

【關(guān)鍵詞】高中 政治 發(fā)展 核心素養(yǎng) 課堂 轉(zhuǎn)向

【中圖分類號】G633.2 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0072-02

高中學(xué)習(xí)時(shí)代對學(xué)生開展相關(guān)的政治教學(xué)是非常必要的，它不僅能從知識層面培養(yǎng)學(xué)生形成良好的基本道德認(rèn)知，還能從哲學(xué)及社會法則角度來樹立學(xué)生正確的道德觀念及三觀。教師在政治課堂教學(xué)既要注重書本知識的引導(dǎo)，同時(shí)也要注重轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)重點(diǎn)，從側(cè)面培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，從而為祖國培育德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生。

一、培育學(xué)生核心素養(yǎng)的重要意義

如今的教育時(shí)代，學(xué)生受各種環(huán)境影響導(dǎo)致教育的成果良莠不齊，有的學(xué)生德才兼?zhèn)淝移穼W(xué)兼優(yōu)，而有的學(xué)生因綜合因素影響則是學(xué)習(xí)和素養(yǎng)不能同步發(fā)展，于是社會出現(xiàn)許多“巨嬰兒”。綜合當(dāng)下社會教育現(xiàn)象來看，對高中學(xué)生開展核心素養(yǎng)教育有著重要的意義，總結(jié)為以下幾點(diǎn)：1.幫助學(xué)生樹立正確的道德觀及三觀，讓學(xué)生對社會法則及基本人文道德有自我認(rèn)知和意識 從而約束自我，為學(xué)生將來步入社會做好鋪墊；2.為社會培育優(yōu)秀的青少年，從教育的角度提高我國未來的綜合競爭力。青少年是國家的希望，他們的發(fā)展決定著我國未來多領(lǐng)域的實(shí)力，只有品學(xué)兼優(yōu)、德才兼?zhèn)涞那嗌倌瓴拍転樽鎳磥淼陌l(fā)展建設(shè)做出更多的貢獻(xiàn)；3.完善中國的教育發(fā)展。自古以來的傳統(tǒng)教育對于學(xué)生核心素養(yǎng)及心理教育都有偏失，國家借助政治學(xué)科來提高學(xué)生的核心素養(yǎng)不僅能完善 新課改教育時(shí)代下的教育發(fā)展之路，更有利于我國的教育又向前邁進(jìn)一步[1]。

二、教師要牢牢把握好教材教育理念及目標(biāo)，做好精準(zhǔn)教育及真理傳達(dá)

政治學(xué)科的教育不同于其他學(xué)科教育，它是將國家的正能量精神與傳達(dá)的宗旨理念緊緊結(jié)合的一門學(xué)科教育，在教育的開展中就要求教師要對教材的教育理念有著精準(zhǔn)的定位和解讀，以確保教師在課堂教育中做到萬無一失及精準(zhǔn)。教師在政治課堂教育中把握教材教育理念的同時(shí)，可以利用其他方法來不斷提高自己的知識儲存，如熟讀國家憲法及相關(guān)實(shí)事案例，在不斷的知識儲存中更精確的了解國家的法律精神及法則宗旨，從而更好的教育學(xué)生[2]。

三、注重實(shí)際案例的結(jié)合，通過解讀案例來提高學(xué)生的法律精神及道德意識

政治學(xué)科的教育離不開實(shí)際案例的解讀及剖析，教師在課堂教育中可以事先做好相關(guān)課堂教育知識的正、反面實(shí)際案例準(zhǔn)備，通過課堂上的案例解讀及剖析來提高學(xué)生的認(rèn)知度及主人翁精神，如在人教版《文化的中心建設(shè)》一單元中就涉及到兩部分，一是加強(qiáng)思想道德建設(shè)，二是思想道德修養(yǎng)與知識文化修養(yǎng)。在上兩部分知識課堂教育中，教師可以課前做好備課，多搜集相關(guān)案例，分別從正、反兩方面進(jìn)行。在課堂教育中，教師將案例輪流進(jìn)行對比，讓學(xué)生發(fā)表自我的見解和評論，讓學(xué)生在案例對比中直觀的認(rèn)識到思想道德建設(shè)的重要性，從而引發(fā)學(xué)生對思想道德建設(shè)的思考，更有利于學(xué)生形成正確的道德觀。

四、注重學(xué)生真實(shí)的情感表達(dá)及思想認(rèn)知，做好課堂互動

高中生對于事物已經(jīng)有著完善的自我是非判斷，而表達(dá)則是一個(gè)人最好的心理反映。高中政治教師在課堂教學(xué)中要注重學(xué)生的真實(shí)情感表達(dá)，因?yàn)閷W(xué)生只有將心理最真實(shí)的認(rèn)知及想法表達(dá)出來，老師才能準(zhǔn)確的把握到學(xué)生對于生澀知識的理解程度及學(xué)生的法則認(rèn)知層面，教師才能更好的對癥下藥進(jìn)行糾正或開展下一步的知識教育[3]。如在《生產(chǎn)勞動與經(jīng)營》的一單元中關(guān)于我國的經(jīng)濟(jì)制度一模塊，有的同學(xué)對于我國的經(jīng)濟(jì)制度現(xiàn)況存在理解偏差的現(xiàn)象，這時(shí)教師在此模塊的課堂教學(xué)中就要做好課堂互動，留有充分的時(shí)間讓學(xué)生之間、師生之間進(jìn)行互動，通過互動來引導(dǎo)學(xué)生表達(dá)出自己內(nèi)心對于此堂課學(xué)習(xí)的知識的真實(shí)想法和看法，從而教師才能對于學(xué)生不懂的地方予以糾正及作業(yè)布置，進(jìn)一步來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

五、教師要注重課上和課下的結(jié)合教育，做好素養(yǎng)的生活實(shí)踐關(guān)聯(lián)

任何知識的學(xué)習(xí)及教育最終都要回歸于生活，運(yùn)用于實(shí)際。培育好學(xué)生的核心素養(yǎng)教育最終的目的也是為祖國培養(yǎng)優(yōu)秀的青少年，讓學(xué)生在人生的發(fā)展中有著正確的三觀認(rèn)知，從而更好的服務(wù)于社會。教師在開展學(xué)生的核心素養(yǎng)教育的同時(shí)不僅要做好學(xué)生的課堂教育，也要做好學(xué)生的課下教育，如課下教師可以多組織學(xué)生開展愛心活動或志愿者活動，讓學(xué)生在愛心活動中認(rèn)識到奉獻(xiàn)及公民的價(jià)值、定期對學(xué)生進(jìn)行國家憲法精神宣傳或其他重大會議精神的宣導(dǎo)，讓學(xué)生對國家的精神有著自我的同步共鳴，從而才能讓學(xué)生更好地督促自己、約束自我，立志做良好優(yōu)秀公民。

結(jié)束語：綜上所述，高中教師要做好學(xué)生的核心素養(yǎng)教育，首先要意識到核心素養(yǎng)教育對學(xué)生的重要意義；其次要端正自己的教育態(tài)度和教育觀念，精準(zhǔn)把握教材知識及相關(guān)理念開展教育；同時(shí)教師要做好課堂互動，運(yùn)用實(shí)際案例的解讀及剖析讓學(xué)生真實(shí)表達(dá)自我學(xué)后感；最后在結(jié)合課下做好學(xué)生的全面核心素養(yǎng)教育。

參考文獻(xiàn)：

[1]謝燕蘭.高中政治課堂發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)的教學(xué)指導(dǎo)方法分析[J].啟迪與智慧，2017（10）

[2]金鳳姬.核心素養(yǎng)視野下高中政治課教學(xué)實(shí)踐探討[B].中華少年，2017（2）

[3]孫紅霞.談高中思想政治課核心素養(yǎng)培養(yǎng)研究[J].新課程（中學(xué)），2018（9）