【摘要】在我國教育改革政策的推進下，各教育階段教學(xué)活動中，教學(xué)理念和教學(xué)方法不斷革新進步，讓我國教育事業(yè)異彩紛呈。幼兒園教學(xué)是社會主義整個教育體系的基礎(chǔ)，近年來，隨著教育理念的更新，利用本土資源進行幼兒園教學(xué)活動成為教育工作者關(guān)注的重點，本文將針對幼兒園教學(xué)活動中本土資源的開發(fā)與利用進行分析探討，旨在不斷拓寬教育渠道，創(chuàng)新教學(xué)方法和模式，為幼兒園教學(xué)活動的進一步提高建言獻策。

【關(guān)鍵詞】幼兒園教學(xué) 本土資源 利用與開發(fā)

【中圖分類號】G61 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2019）33-0036-02

本土資源在教學(xué)活動中的利用極具針對性，通過本土文化以及傳統(tǒng)民風(fēng)民俗影響幼兒，可以有效實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)文化的傳播與弘揚，培養(yǎng)幼兒具有強烈的民族意識和民族自豪感。通過有效開發(fā)和利用本土資源，能夠有效調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而讓幼兒更好的參與到本土資源以及文化的學(xué)習(xí)當(dāng)中，從而對幼兒形成潛移默化的影響，以本地的特色文化資源實行傳統(tǒng)文化滲透，讓幼兒園教育也不斷面向時代，具有區(qū)域特色。

一、教師要注重收集本土特色資源

我國地域遼闊，地大物博，不同區(qū)域都具有不同特色的文化內(nèi)容，尤其是針對一些少數(shù)民族聚居地區(qū)，其特色文化更是繽紛奪目，共同組成了具有強大活力的中華民族文化內(nèi)容。在幼兒園教學(xué)活動中，教師作為課堂引導(dǎo)者，不僅要教會幼兒基本的生活技能，還要充分利用本土資源對學(xué)生進行教育，這種教育是一種養(yǎng)成教育，不是一蹴而就的，因此，需要教師長期以本土資源以及特色文化影響和教育幼兒，才能充分實現(xiàn)本土資源對于幼兒園教學(xué)活動的正向影響。

本土資源在幼兒園教學(xué)活動中的開發(fā)與利用，要依賴教師的積極挖掘和發(fā)現(xiàn)本土資源，幼兒園教學(xué)不同于傳統(tǒng)其他階段教學(xué)活動，教學(xué)對象往往只能被動的接受知識傳輸，因此，教師要根據(jù)實際情況，不斷探索本土資源中適合引用到教學(xué)活動當(dāng)中的內(nèi)容，根據(jù)本地特色，充分發(fā)揮地域優(yōu)勢，以本土特色資源開展特色教育活動。忻城縣薰衣草莊園作為廣西最大的香草種植園，其已經(jīng)成為忻城縣地標性景點，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生來到薰衣草莊園開展戶外活動，讓學(xué)生感受滿眼的美景，同時，體會大自然的美，充分感受本土資源為教學(xué)活動帶來的益處。

二、利用本土資源，豐富幼兒課余文化活動

幼兒園教學(xué)活動不僅僅限于室內(nèi)，只要確保幼兒安全，完全可以將課堂移到室內(nèi)進行教學(xué)，同時，也可以充分利用本土資源，提高教學(xué)質(zhì)量。幼兒園教學(xué)沒有硬性的考試指標，教學(xué)目標以培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣以及自律的意識為基礎(chǔ)，因此，幼兒園教學(xué)活動除了必要的室內(nèi)教學(xué)活動外，還要注重豐富幼兒的課余文化活動，充分利用本地資源，對幼兒開展具有益處的教育活動。

忻城縣作為歷史文化名城，是一座具有深厚文化內(nèi)涵的小城，其深刻的文化內(nèi)涵對如今學(xué)生教育的發(fā)展依然具有非常重要的指導(dǎo)意義，通過特色文化影響，能夠充分與時代融合，以中華民族傳統(tǒng)文化影響當(dāng)代人才培養(yǎng)。大型莫氏祭祖活動是近年來忻城縣一項大型的活動，在本地極具影響力，場面壯觀，震撼人心，是中華民族傳統(tǒng)文化的繼承與弘揚，也是忻城縣特色本土資源。

就幼兒園教學(xué)活動而言，可以由園方牽頭，參與這項活動，教師帶領(lǐng)學(xué)生參與祭祖活動，讓學(xué)生感受傳統(tǒng)文化氣息，并參與其中，充分利用這種極具特色的本土資源對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，從而增強幼兒對傳統(tǒng)文化的理解，同時，加深這種地域特色文化教育活動，不斷增強幼兒的民族自信心與自豪感，加強民族文化認同，通過這種本土大型活動的參加，讓本土資源得到有效的開發(fā)與利用。

三、利用本土資源，進行傳統(tǒng)文化滲透

本土資源的開發(fā)與利用是極具針對性的，根據(jù)本土特色資源，開展尤為教育活動，能夠有效發(fā)揮本土資源優(yōu)勢，更好的進行傳統(tǒng)文化滲透，讓幼兒從幼兒園教育時期就充分領(lǐng)略中華民族傳統(tǒng)文化的魅力。尤其是針對一些極具民族特色和歷史古跡的本土資源，可以讓學(xué)生了解歷史，感悟社會發(fā)展歷程，從而從中體會到不同的情感。

忻城縣具有目前中國唯一一座保存完好的土司衙署，這是曾經(jīng)在區(qū)域內(nèi)雄霸一方的豪宅，不僅代表著一定的建筑成就，也飽含了封建制度殘留的印記。土司衙署即是古代的衙門，電影《劉三姐》中惡霸老爺?shù)淖∷褪谴说?。土司衙署無論從自然風(fēng)光還是當(dāng)時的社會人文條件而言，都可以作為當(dāng)代一處傳統(tǒng)文化教育的場所，在此開展幼兒教育活動可以有效實現(xiàn)傳統(tǒng)文化滲透，對幼兒進行傳統(tǒng)文化教育。

結(jié)束語：

本土資源的利用能夠豐富幼兒園教學(xué)互動，不斷深入開發(fā)與利用本土資源，可以不斷創(chuàng)新教學(xué)模式與教學(xué)方法，讓幼兒園教學(xué)活動更加具有針對性與區(qū)域特色，從而實現(xiàn)區(qū)域特色文化的灌輸與滲透，有效實現(xiàn)中華民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化的繼承與弘揚。

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作者簡介：

莫蕓（1972-），女，廣西忻城人，壯族，畢業(yè)于廣西師范大學(xué)，忻城縣直屬機關(guān)幼兒園一級教師，主要研究方向：學(xué)前教育。