鄧偉榮

摘 要 我們都知道父母對孩子的影響是十分巨大的，學(xué)生通常會在家里面接受父母的教育，在學(xué)校里面接受老師的教育。但是我們可以發(fā)現(xiàn)，父母的影響是無處不在的，就算學(xué)生到了學(xué)校里面進(jìn)行學(xué)習(xí)也會有父母教育的影子。因此，如果我們可以將家庭教育加入到語文課堂的學(xué)習(xí)當(dāng)中的話，我們就可以既能讓學(xué)生得到良好的學(xué)校教育，又可以利用家庭教育來將學(xué)校教育的影響力擴(kuò)大。因此我將在以下的文章中詳細(xì)闡述家庭課堂對小學(xué)語文教學(xué)的重要作用。

關(guān)鍵詞 家庭課堂;小學(xué)語文;教育教學(xué)

中圖分類號：G622????????????????????????????????????????????????????? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A????????????????????????????????????????????????? 文章編號：1002-7661（2019）13-0067-01

家庭教育對學(xué)生的影響是不言而喻的，不管是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是學(xué)生良好的學(xué)習(xí)思維的培養(yǎng)，我們都可以看到家庭教育在學(xué)生身上作用的巨大力量。如果我們可以將家庭課堂小學(xué)語文教育教學(xué)加以延伸，我們就能讓家庭教育和學(xué)校教育結(jié)合起來，從而達(dá)到最大的教育效果，讓學(xué)生在一個良好的教育環(huán)境下得到最好的教育方法。

一、家庭課堂的具體內(nèi)涵

我們都知道，很多學(xué)生在入學(xué)之前接觸的第一種教育便是來自家長的教導(dǎo)。而家長往往都是通過自己的行為影響學(xué)生，而且在相對密閉的家庭空間下，學(xué)生往往能夠得到最直接的影響效果。家長也可以在第一時間監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)成果，還可以在適當(dāng)?shù)臅r候給出相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。

因此，我們可以知道家庭教育對一個人影響是最直接的，也是最深遠(yuǎn)的。家庭教育能夠在最大程度上影響學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，可以讓學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣往一個正確的方向發(fā)展。因此，許多人看到了家庭教育身上存在的教育潛質(zhì)，想出了將家庭教育和學(xué)校教育里結(jié)合起來。換句話來說就是，讓家長和教師多增加交流機(jī)會，并且讓他們共同合作，一起為學(xué)生的學(xué)習(xí)做出最大的努力。

家庭的教育通常是在學(xué)生身上起到一個重要的啟蒙作用。而在小學(xué)語文階段，最重要的也是讓學(xué)生喚起對語文學(xué)習(xí)的興趣，讓學(xué)生初步認(rèn)識語文，初步認(rèn)識自己的學(xué)習(xí)方法的不足，初步認(rèn)識自己的語文學(xué)習(xí)思維方式。

這樣一來，我們可以看到在家庭教育和語文的課堂教育上有某種交叉點(diǎn)和相同點(diǎn)，他們都是為了讓學(xué)生初步發(fā)現(xiàn)有關(guān)語文知識的美麗，初步發(fā)現(xiàn)自己身上的閃光點(diǎn)和需要進(jìn)步的地方。那么他們便可以進(jìn)行合作，讓學(xué)生不僅能夠在語文課堂上的學(xué)到語文知識，而且還可以在家庭中感受到語文學(xué)習(xí)的氛圍。

當(dāng)然，我們在進(jìn)行具體的家庭課堂的時候，作為家長要十分注意教學(xué)方法的溫和性和循序漸進(jìn)性，還要用誠懇溫和的態(tài)度來引導(dǎo)的學(xué)生進(jìn)入相應(yīng)的語文學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、家庭課堂在小學(xué)語文教育中的重要作用

（一）能夠第一時間發(fā)現(xiàn)和改正學(xué)生的不良語文學(xué)習(xí)習(xí)慣

在學(xué)校教育當(dāng)中，教師通常會給學(xué)生講述一些正確的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，同事也會糾正學(xué)生的不良的學(xué)習(xí)姿態(tài)。但是這種效果通常都是短期的，學(xué)生在離開學(xué)習(xí)課堂后，他們往往不能很好地保持他們在上課時所學(xué)到的優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣。這時候如果我們在課堂下能夠?qū)W(xué)生加以督促的話，學(xué)生就會提高對學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)重視程度。因此，家庭課堂便能夠在第一時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在上課時養(yǎng)成的良好習(xí)慣，還能夠起到一定的糾正和敦促作用。

我們都知道，壞習(xí)慣的養(yǎng)成是十分容易的。如果我們不能夠及時發(fā)現(xiàn)這些壞習(xí)慣的苗頭的話，我們就會任其發(fā)展，久而久之，這些壞習(xí)慣就會在學(xué)生身上根深蒂固，之后再進(jìn)行糾正已經(jīng)為時太晚。因此，利用家庭課堂來觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且在短時間內(nèi)將這些壞習(xí)慣的苗頭扼殺在搖籃里是不能夠忽視的。

（二）可以增進(jìn)家庭和學(xué)校的交流，更加了解學(xué)生的具體情況

在大多數(shù)情況下，學(xué)校的教育和家庭教育往往是不能進(jìn)行密切的溝通的。家庭教育和學(xué)校教育相結(jié)合最多的地方便是在家長會上，平時兩者交流的機(jī)會過少。這樣一來，雙方就不能夠及時全面的了解學(xué)生學(xué)習(xí)的具體情況。再對進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)方法時，教師并不能夠很好地對癥下藥，找到學(xué)生最大的弱點(diǎn)來對學(xué)生開展準(zhǔn)確的提高方法策略。因此，開展有關(guān)家庭課堂能夠讓家長和教師都了解孩子的具體學(xué)習(xí)情況，得到最全面的學(xué)習(xí)程度的把握，從而為孩子制定最佳的量身打造的教學(xué)方案。

（三）可以讓學(xué)生浸泡在語文學(xué)習(xí)中

家庭教育最大的特點(diǎn)就是學(xué)生可以在家里學(xué)習(xí)語文，學(xué)生可以隨時隨地的得到語文知識的熏陶。其實(shí)，語文的學(xué)習(xí)最重要的就是一點(diǎn)一滴的積累知識點(diǎn)。尤其是一些小的知識點(diǎn)比如國學(xué)知識，語文基礎(chǔ)知識等等，在學(xué)校的學(xué)習(xí)積累其實(shí)是有限的，如果能夠加上家庭教育的協(xié)作的話，學(xué)生就可以不知不覺地積累許多細(xì)小的知識點(diǎn)。

三、結(jié)語

總的來說，我們要把家庭教育和學(xué)校教育看成是學(xué)生學(xué)習(xí)的兩大推動器。開展有關(guān)的家庭課堂并不是對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行每時每刻的監(jiān)督，而是通過潛移默化的方式讓學(xué)生得到最好的學(xué)習(xí)機(jī)會和學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

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