張訓(xùn)孝 武傳印

【摘要】隨著我國教育改革的不斷深入，各級(jí)各類學(xué)校的教育理念也發(fā)生了相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，中職學(xué)校作為教育體系中的重要組成部分，應(yīng)當(dāng)在培養(yǎng)專業(yè)人才的教學(xué)目標(biāo)上，探索創(chuàng)新人才的發(fā)展培養(yǎng)模式。創(chuàng)新是社會(huì)進(jìn)步的內(nèi)在動(dòng)力，當(dāng)前我國的人才結(jié)構(gòu)并不十分合理，缺少一定的創(chuàng)新型人才，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極承擔(dān)責(zé)任，大力開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為國家輸送優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)人才，為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展奠定相應(yīng)的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】中職學(xué)校 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 教育模式

【中圖分類號(hào)】G717.38 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）32-0003-01

就業(yè)問題一直以來是社會(huì)發(fā)展中亟待解決的重要問題之一，隨著我國大學(xué)生畢業(yè)人數(shù)的持續(xù)增加，給中職學(xué)校的學(xué)生帶來了更大的壓力。在這樣的背景下，中職學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育思路，對(duì)國家的人才需求進(jìn)行深入分析，實(shí)施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，做到以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，為中職學(xué)校的學(xué)生就業(yè)提供新的發(fā)展方向。

一、中職學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要性

1.有利于緩解中職學(xué)生的就業(yè)壓力

隨著我國經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，社會(huì)就業(yè)壓力越來越大，每年大學(xué)以及大專院校畢業(yè)生人數(shù)逐年上漲，再加上經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的優(yōu)化升級(jí)，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)比重降低，使得當(dāng)前我國的就業(yè)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。由于中職學(xué)生在學(xué)歷上不具備競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，在就業(yè)方向的選擇上也比較受限，需要中職學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的就業(yè)發(fā)展，通過開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育能夠?yàn)橹新殞W(xué)生提供新的就業(yè)思路，有利于緩解學(xué)生的就業(yè)壓力。

2.有利于我國經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠?yàn)槲覈鐣?huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)提供內(nèi)在動(dòng)力，在中職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能夠以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)，在緩解中職學(xué)生就業(yè)壓力的同時(shí)能夠培養(yǎng)我國經(jīng)濟(jì)新的增長點(diǎn)。中職學(xué)生具有專業(yè)技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，通過對(duì)專業(yè)技術(shù)加以創(chuàng)新可以轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)發(fā)展的新動(dòng)力，從而加快我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)的步伐。

二、中職學(xué)校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育面臨的問題

1.學(xué)生自身缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)

當(dāng)前在中職院校開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，發(fā)現(xiàn)很多中職學(xué)校的學(xué)生缺乏創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。很多學(xué)生認(rèn)為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不切實(shí)際，缺乏對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性。究其原因主要在于中職院校的學(xué)生對(duì)自身能力認(rèn)識(shí)不足，并且有很大一部分學(xué)生存在自暴自棄的心理，在習(xí)慣了被動(dòng)接受的教育模式下，很難有自主創(chuàng)新意識(shí)。

2.中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式僵化

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)當(dāng)是一門具有自主性和靈活性的課程，但是目前在中職院校開展實(shí)施的過程中，存在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式教化的問題。中職學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育應(yīng)該更加注重實(shí)踐能力和創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)，如果仍然沿用傳統(tǒng)的課堂教育模式，簡(jiǎn)單的將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相關(guān)內(nèi)容作為一種激勵(lì)方式傳輸給學(xué)生，很難得到學(xué)生的認(rèn)同。

三、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在中職學(xué)校中的實(shí)施方法

1.轉(zhuǎn)變中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)觀念

中職學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施過程中，首先就要轉(zhuǎn)變中職學(xué)校學(xué)生的就業(yè)觀念，提高中職學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新能力。學(xué)?？梢詫?duì)學(xué)生的就業(yè)意向進(jìn)行一定的調(diào)查，再根據(jù)學(xué)生的具體情況開展有針對(duì)性的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，為學(xué)生提供新的擇業(yè)思路。另外，中職學(xué)校在組織創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí)，可以采用啟發(fā)式的教學(xué)方法，讓學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)能力有清晰的認(rèn)識(shí)，要將專業(yè)的發(fā)展前景告知學(xué)生，使學(xué)生更加明確今后的就業(yè)方向。

2.優(yōu)化中職學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式

中職學(xué)校要想提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實(shí)施效果，就要不斷優(yōu)化學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式。首先，中職學(xué)校要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育列入到教學(xué)大綱中，對(duì)中職學(xué)生采取系統(tǒng)性的課程指導(dǎo)，從根本上提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。其次，中職學(xué)校要改變傳統(tǒng)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式，努力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，可以與當(dāng)?shù)氐膭?chuàng)新產(chǎn)業(yè)園形成合作，還可以建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)基地，為學(xué)生提供實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有更加深入的了解。最后，中職學(xué)校還可以成立專門的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)辦公室，以實(shí)現(xiàn)對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的專業(yè)化研究，這樣一方面可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)內(nèi)容的授課，一方面可以組織教師加強(qiáng)關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的信息搜集，并組織調(diào)研，對(duì)于好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思路進(jìn)行孵化等，以最大限度的提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育水平，滿足學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)發(fā)展要求。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)

根據(jù)中職院校學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)狀況來看，中職學(xué)生在進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的過程中，總會(huì)面對(duì)各種各樣的困難，創(chuàng)業(yè)之路不可能是一帆風(fēng)順的，因此學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，盡可能的給學(xué)生提供幫助。首先，中職學(xué)校要及時(shí)了解國家相關(guān)政策，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)動(dòng)態(tài)傳達(dá)給每一位學(xué)生。其次，學(xué)校可以聘請(qǐng)經(jīng)驗(yàn)豐富的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師，成立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)部門，幫助學(xué)生規(guī)劃創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方向。最后，學(xué)校要及時(shí)收集學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的反饋信息，為更好的開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育提供依據(jù)。

結(jié)語

新時(shí)期中職學(xué)校要轉(zhuǎn)變教育觀念，積極開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，將培養(yǎng)創(chuàng)新型人才作為當(dāng)前以及今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)。中職學(xué)校要通過優(yōu)化教育模式，提升中職學(xué)生對(duì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)識(shí)，用創(chuàng)新精神為指引，使學(xué)生更加靈活的選擇就業(yè)方式，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型升級(jí)和建設(shè)創(chuàng)新型國家奠定人才基礎(chǔ)。

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