苗雪

摘要：聽說讀寫是衡量語言能力的標(biāo)準(zhǔn)，就譯者而言，翻譯活動的進(jìn)行必須在此基礎(chǔ)上對語言進(jìn)行深化，通過精細(xì)加工表達(dá)出源語的本意。在翻譯的學(xué)習(xí)中，翻譯技巧與能力占據(jù)非常重要的地位。隨著網(wǎng)絡(luò)傳媒的發(fā)展，韓劇短視頻已成為學(xué)習(xí)韓語的一個重要工具。本文將以韓劇TV上播出的《兄弟今天也很和睦》為例，從“增強(qiáng)翻譯能力為目標(biāo)”的角度出發(fā)，以字幕翻譯為重點(diǎn)，闡述韓劇短視頻對翻譯學(xué)習(xí)的影響。

關(guān)鍵詞：韓劇短視頻;字幕翻譯;語言理解及記憶技能;翻譯能力

一、緒論

隨著數(shù)字化時(shí)代發(fā)展，通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行語言學(xué)習(xí)已成為非常普遍的現(xiàn)象，其中，韓劇短視頻等影視作品在我國廣泛傳播，成為我們生活中必不可少的娛樂部分和學(xué)習(xí)工具。那么怎樣的視頻才能稱作是短視頻呢？一般短視頻是3分鐘到5分鐘，也可以稱為網(wǎng)絡(luò)劇，其特點(diǎn)就是時(shí)間短，內(nèi)容簡潔。字幕翻譯活動的展開離不開類似的影視作品，為此我們要選用恰當(dāng)?shù)捻n劇短視頻來輔助學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)其中的詞匯、語法等，掌握更多的翻譯技巧，提高翻譯能力。

二、短視頻的選擇及翻譯

（一）短視頻的選擇

由于語言、知識體系及文化背景的差異，要求譯者具有超強(qiáng)的語言表達(dá)能力，反應(yīng)記憶能力等，因此選擇視頻是一個挑戰(zhàn)。要根據(jù)自己的能力及興趣進(jìn)行選擇，選好后要不斷地進(jìn)行聽說讀寫訓(xùn)練，這對口譯和筆譯都有很大的促進(jìn)作用，可以提高翻譯能力。

1.配有韓語字幕注釋

短視頻中的詞匯、語法要符合韓語的特點(diǎn)，這樣不僅能夠激起譯者投入到翻譯學(xué)習(xí)的積極性，而且配有韓語原文字幕便于理解，降低難度。例1：?? ? ???～過來這里～???？時(shí)鐘？（此處終結(jié)詞尾和時(shí)鐘發(fā)音相似）所以，如果原視頻沒有韓語字幕，不易理解。

2.具有情感起伏變化及文化背景

選擇具有深厚文化背景的作為學(xué)習(xí)資料，可以了解韓國人的講話、思維等的特點(diǎn)。劇中的文化知識還可以加深譯者對語言的感官協(xié)調(diào)記憶和語境深化記憶。例2：“?，?～ ?? ???? ???？”喂，還不快點(diǎn)過來打團(tuán)戰(zhàn)？“? ? ??? ??～”好好說話～此處???是???在日常生活中的用法，譯者根據(jù)主人公情感的變化譯出人物想要表達(dá)的意思。

（二）字幕翻譯

在20世紀(jì)初，嚴(yán)復(fù)提出“信、達(dá)、雅”的翻譯要求，要求做到“忠實(shí)、通順、優(yōu)雅”。王克非的《近代翻譯對漢語的影響》在介紹近代翻譯的文化背景基礎(chǔ)上，具體分析了翻譯對漢語的影響，包括漢語的詞匯、語法、句法等多方面。因此，字幕翻譯要以韓語詞匯、語法本身特點(diǎn)為基礎(chǔ)，兼顧漢語的句法特點(diǎn)。

1.詞匯翻譯的準(zhǔn)確性

韓語詞匯的意義眾多，在不同的語境中表達(dá)的意思是不同。例3：“???？”我哥呢？“?? ????.”他說今天要開會。“????？”聯(lián)誼嗎？此處??有開會和聯(lián)誼兩個意思，因此翻譯的時(shí)候就要根據(jù)具體語境來斟酌詞意。

2.語法翻譯的準(zhǔn)確性

在韓語字幕翻譯中，語法是很重要的一部分，翻譯要著重考慮語法的問題。例4：??? ?? ?? ???? ??? ??? ??.弟弟對寄居在哥哥家的女人很不滿意。???是被放在哪里的意思，此處譯者將其主動化譯成“寄居”，非常符合語言表達(dá)形式。

3.句法翻譯的準(zhǔn)確性

句法翻譯就是語言順序結(jié)構(gòu)，語義表達(dá)等方面的翻譯。其方法如下：（1）增譯法，通過對原文本的加工處理，解決文化差異、認(rèn)知習(xí)慣等引發(fā)的難題。例5：“?，?? ????? ??.”哥，Wi-Fi連不上了。“????？”Wi-Fi？“?.?? ? ??？”怎么回事？“?? ???.”我改密碼了。“?？”為什么？“??～”我樂意～此處譯者根據(jù)具體語境將翻譯進(jìn)行擴(kuò)充和生活化的表達(dá)，這樣能讓觀眾更熟悉。（2）省略法，目的語可以使觀眾通過人物的表情和情節(jié)等具體語境來理解節(jié)目的創(chuàng)作意圖，當(dāng)情景復(fù)雜時(shí)，譯者可以選擇省略法，這樣雖然減少了信息量，但并不會影響理解。例6：“?，?? ?? ? ? ?～ ??? ??～”哥，幫我簽下字，監(jiān)護(hù)人簽名～“???～”以后再說吧～譯者去掉了源語中一些不必要的表達(dá)，反而能更好地表達(dá)出原文的意思。（3）刪減法，譯者通過刪減多余的表達(dá)，用簡短的語句譯出原文的意思，使觀眾在有限的時(shí)間和空間里用最小的認(rèn)知努力獲得了最大的語境效果，從而達(dá)到最佳關(guān)聯(lián)性效果。例7：“?? ? ??！??！”就沒有一件事是順利的?。?）注釋法，在進(jìn)行字幕翻譯時(shí)，原文中出現(xiàn)不易理解的內(nèi)容時(shí)，譯者需采取注釋法，在括號內(nèi)加以注釋，進(jìn)行簡要的解釋說明，以便使觀眾充分理解節(jié)目的情節(jié)，產(chǎn)生與原文相同的效果。例7：“?? ? ??? ???？”問你明天干嘛？你這家伙～“??”關(guān)你屁事～（注：本來想說打工，發(fā)音有誤）當(dāng)聽到這句話時(shí)，最先的理解并不是正確的意思，如果視頻本身又沒有韓語字幕，那理解起來就更困難。但是，在譯者添加注釋后觀眾就會恍然大悟。（5）替換法，例如，當(dāng)出現(xiàn)帶有濃厚的文化色彩的詞語時(shí)，譯者可以采用替換法，在目的語中運(yùn)用能產(chǎn)生相同或者相近效果的表達(dá)來替換直譯過來的表達(dá)。例8：?? ?????.祝你們幸福。???原意是漂亮的、美麗的意思，而此處譯者替換成“幸?！北磉_(dá)整句話所要表達(dá)的意思，更接近于生活。

（三）采用韓劇短視頻學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)及缺點(diǎn)

第一，短視頻可以短時(shí)間內(nèi)重復(fù)觀看，反復(fù)揣摩可以更好地提高學(xué)習(xí)效率。第二，短視頻時(shí)間短，趣味性強(qiáng)，能激起譯者觀看的興趣和熱情，有利于增強(qiáng)記憶能力，學(xué)到更多的語言翻譯知識。俗話說，一個東西不可能是完美的，所以其缺點(diǎn)肯定也是存在的，比如，信息量少，學(xué)到的內(nèi)容少等等，具體存在的缺點(diǎn)還有待于研究。

三、結(jié)論

利用韓劇短視頻學(xué)習(xí)，目標(biāo)明確，壓力小，可以激發(fā)學(xué)習(xí)積極性和主動性，打破會“會寫不會說”的僵局。同時(shí)，造就一個語言環(huán)境，渲染說韓語的氛圍，不僅能聽會說，還能掌握更多的詞匯和語法，加強(qiáng)語言記憶技能，有利于翻譯能力逐漸提高。王克非認(rèn)為，“翻譯文化”應(yīng)該是21世紀(jì)譯學(xué)研究最為重要的課題之一，“發(fā)掘翻譯的文化意義、從文化的角度理解和解釋譯品等工作有待今后開展”。綜合各方面，未來利用韓劇短視頻學(xué)習(xí)的外國人的數(shù)量將會呈現(xiàn)不斷持續(xù)增長的趨勢，學(xué)習(xí)的范圍也將不斷擴(kuò)大，在韓語發(fā)音、詞匯、翻譯等各方面的學(xué)習(xí)中將會發(fā)揮著越來越重要的作用，因此韓劇短視頻等影視作品的翻譯也已經(jīng)成為一種翻譯文化。另外，由于本篇文章篇幅有限，還有其它很多方面沒有進(jìn)行研究，希望日后會有更多的研究者從更廣泛的角度去進(jìn)行分析與研究，以獲得更多的研究成果。

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[6]嚴(yán)復(fù)“信達(dá)雅”三原則，張敏，金宣希，《中韓翻譯教程》，第三版.

（指導(dǎo)老師：崔花）