張云

摘 要：公共圖書館一般主要是由政府支持、管理、資助的，為市民提供免費服務(wù)的圖書館，服務(wù)的對象主要為一般人群。另外，公共圖書館提供的書籍一般主要是非專業(yè)書籍，因此，在開展閱讀推廣活動時，要針對公共圖書館閱讀的實際情況，創(chuàng)新閱讀體驗區(qū)，以提高閱讀體驗區(qū)的功能性。本文就公共圖書館閱讀推廣進行研究，以期能夠提高公共圖書館閱讀推廣的水平。

關(guān)鍵詞：公共圖書館；閱讀；創(chuàng)新

公共圖書館是面向所有居民開放的，閱讀推廣活動作為共公共圖書館閱讀推廣活動中非常重要的組成部分，不僅要讓讀者感受到閱讀的樂趣，還有讓讀者感受到閱讀的樂趣。因此，公共圖書館在進行閱讀推廣時，可以采取設(shè)立閱讀體驗區(qū)的方式，提高公共圖書館自身的形象。

1 國內(nèi)公共圖書館閱讀推廣現(xiàn)狀與不足

1.1 現(xiàn)狀

中國圖書館協(xié)會對公共圖書館閱讀推廣工作非常重視，圖書館作為人們閱讀的重要場所，不僅能夠有效提高人們的社會責(zé)任感，還能有效提高人們學(xué)習(xí)知識的積極性?！秷D書館服務(wù)宣言》發(fā)布之后，我國的圖書館都積極開展各種閱讀推廣活動，在一定程度上推廣了全面閱讀活動的開展。圖書館在開展工作的過程中，要將采取科學(xué)的方法豐富閱讀推廣活動的形式，以便公共圖書館閱讀活動的順利開展。公共圖書館在進行宣傳閱讀活動時，要抓住世界讀書日，制定主題場館宣傳活動，創(chuàng)新現(xiàn)有的圖書館閱讀推廣活動形式，比如：流動圖書館等多種形式，推廣閱讀活動，以便實現(xiàn)全民閱讀。

1.2 存在問題

1.2.1 過度重視閱讀活動，不重視閱讀氛圍

現(xiàn)在我國很多圖書館在開展閱讀活動時，經(jīng)常會出現(xiàn)過度重視閱讀活動的情況，在開展閱讀活動時，嚴重忽略了讀者閱讀氛圍的重要性。公共圖書館開展的閱讀活動大多數(shù)為講座、讀者沙龍等活動，形式主要根據(jù)公共圖書館的具體運行活動而定，這些活動非常受讀者歡迎，但是，在開展閱讀活動時，經(jīng)常會出現(xiàn)過度重視閱讀形式創(chuàng)新，忽視閱讀場地空間設(shè)計的情況，這一情況嚴重阻礙了我國公共圖書館閱讀推廣活動的開展。

很多公共圖書館的閱讀活動都出現(xiàn)了嚴重缺乏圖書館元素的問題，在進行閱讀推廣活動時，沒有具體的圖書服務(wù)展示，比如：實體圖書展示等相關(guān)活動。在開展閱讀活動時，過度依賴專業(yè)的閱讀活動設(shè)計機構(gòu)，沒有從專業(yè)的角度開展閱讀活動，導(dǎo)致很多閱讀活動都出現(xiàn)了被邊緣化的情況，導(dǎo)致圖書館逐漸成為相關(guān)機構(gòu)推廣自身的載體和平臺。雖然閱讀推廣活動讓更多讀者走進圖書館，但是卻很難讓讀者了解公共圖書館本身。

1.2.2 主題閱讀推廣活動場地小，影響力弱

公共圖書館在開展閱讀活動時，還經(jīng)常會出現(xiàn)閱讀活動推廣場地過小的情況，這種情況在一定程度上降低了讀者的閱讀體驗。在開展閱讀活動時，公共圖書館針對閱讀活動的具體情況，將推廣活動放在一定的區(qū)域內(nèi)部開展，這種方式營造出了良好的閱讀氛圍，但是卻影響了閱讀傳播的范圍，嚴重降低閱讀推廣活動的效果。正是因為這種情況，很多公共圖書館更傾向于培養(yǎng)固定的讀者群體，這一情況忽略了部分潛在的讀者，嚴重降低了閱讀推廣的影響力。

2 國外閱讀推廣活動的經(jīng)驗

針對上述情況，我國公共圖書館必須要借鑒國外公共圖書館的優(yōu)秀閱讀推廣經(jīng)驗，重視讀者的閱讀感受，給予讀者表達真實感受的機會，采取讀者介入的方式，提高讀者內(nèi)心的愉悅感，以及閱讀書籍的自信心，并且還要根據(jù)讀者閱讀的實際情況，豐富讀者閱讀的選擇，為讀者提供分享閱讀感想的平臺，鼓勵讀者按照自己的需求和閱讀喜好進行數(shù)據(jù)閱讀，根據(jù)自身閱讀的實際體驗表達閱讀感想，尊重讀者的閱讀體驗和閱讀選擇。

3 新館閱讀體驗區(qū)的設(shè)計創(chuàng)新

3.1 復(fù)合的功能定位，“一區(qū)多用、資源共享”

公共圖書館還要重視閱讀推廣空間設(shè)計，采取休閑和閱讀的方式進行閱讀推廣，為民眾提供創(chuàng)意和休閑的閱讀平臺，豐富讀者的閱讀形式，根據(jù)讀者閱讀的實際情況，創(chuàng)新讀者閱讀體驗區(qū)，激發(fā)讀者閱讀書籍的興趣，以提升讀者對公共圖書館的第一印象。在進行閱讀體驗區(qū)設(shè)計時，要提高閱讀體驗區(qū)的功能性，真正的實現(xiàn)“一區(qū)多用”，讓公眾更好地感受到閱讀的樂趣。在進行閱讀體驗區(qū)設(shè)計時，可以展示文獻以及閱讀方式的演變，讓讀者切身感受不同的閱讀方式，以“時空隧道”的方式呈現(xiàn)文字及其載體的演變過程；在回望歷史的同時，感受閱讀對于人類的重要性，感受閱讀與人類精神生活越來越密切的關(guān)聯(lián)；對到訪公眾，尤其是青少年普及文字、閱讀方式等與閱讀有關(guān)的知識。

3.2 目標群體多元化，發(fā)揮閱讀體驗區(qū)的集群效應(yīng)

閱讀體驗區(qū)突破了在各服務(wù)區(qū)域開展閱讀推廣活動對象單一的局限，而是較為廣泛，具有多面性。開放的大空間，能容納數(shù)量更多的讀者。不同年齡階段、不同層次的讀者在閱讀體驗區(qū)都能感受閱讀帶來的樂趣，閱讀體驗區(qū)的集群效應(yīng)十分明顯。具體而言，其目標群體包括以下幾類。

3.3 創(chuàng)新氛圍設(shè)計，激發(fā)讀者閱讀興趣

閱讀作為一種文化現(xiàn)象，自人類文字符號出現(xiàn)開始就已經(jīng)客觀存在。北大王余光教授認為：“文化的進化體現(xiàn)為一個歷史過程，不同階段的文化因時代不同而呈現(xiàn)出差異性，而具體的文化活動也總是在一定的時代背景下發(fā)生的。從口耳相傳到文字記錄，從手抄本到印本時代，再到電子圖書時代，閱讀文化的進化體現(xiàn)為一個歷史的過程，不同階段的閱讀文化因時代的不同而呈現(xiàn)出差異性”。閱讀體驗區(qū)的設(shè)計遵循了這一歷史進程，積極營造閱讀的每個發(fā)展階段的時代氛圍，以觸動和影響讀者。

在進行閱讀體驗區(qū)空間設(shè)計時，以“閱讀”為主線，突出了閱讀發(fā)展的各個階段的文字載體特征，重在營造富有時代特色的閱讀氛圍。閱讀體驗區(qū)重視“體驗”、突出互動，閱讀推廣形式更加生動，容易吸引讀者注意。

4 總結(jié)

綜上所述，公共圖書館要想得到更加快速的發(fā)展，就要重視閱讀推廣工作，根據(jù)國內(nèi)外圖書館閱讀推廣工作的經(jīng)驗與相關(guān)理論創(chuàng)新閱讀推廣的方法，規(guī)劃長期的閱讀推廣工作，以便充分發(fā)揮出閱讀推廣工作的作用。另外，閱讀推廣工作還能有效提高人們的閱讀能力，提升人們的綜合素質(zhì)。

參考文獻

[1]肖舒.關(guān)于公共圖書館閱讀推廣的幾點思考[J].現(xiàn)代國企研究，2017（8）.

[2]聶衛(wèi)紅，王海.數(shù)字環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣方式創(chuàng)新的思考[J].新世紀圖書館，2018，267（11）：34-37.

[3]聶衛(wèi)紅，王海.數(shù)字環(huán)境下公共圖書館閱讀推廣方式創(chuàng)新的思考[J].當代圖書館，2018，135（03）：31-34.

[4]姜玫麗.網(wǎng)絡(luò)時代下公共圖書館大學(xué)生閱讀推廣服務(wù)創(chuàng)新思考[J].才智，2018（17）：236.