貴傳忠　王鴻　雷哲

【摘要】高校思政教育肩負(fù)著培養(yǎng)大學(xué)生思想道德素質(zhì)的重要職責(zé)，占據(jù)著高校教育體系極其重要的地位及作用，能促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，而將高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能大幅度提升思政教育水平，健全學(xué)生管理工作模式，有助于培養(yǎng)復(fù)合型高素質(zhì)人才，得到越來越多從業(yè)人員的關(guān)注及重視。本文以高校思政教育為切入點，分析其與學(xué)生管理工作相結(jié)合的重要性，并提出具體的管理要點，旨在為相關(guān)從業(yè)人員積累更多的實踐經(jīng)驗。

【關(guān)鍵詞】高校思政教育 學(xué)生管理工作 有效結(jié)合

一般說來，高校思政教育著重強調(diào)改造大學(xué)生思想觀念，樹立大學(xué)生正確的思想意識，引導(dǎo)大學(xué)生建立正確的世界觀、人生觀及價值觀，占據(jù)著促進(jìn)大學(xué)生健康成長極其重要的地位及作用。然而，從目前我國高校思政教育水平來看，大學(xué)生思想意識普遍存在著相應(yīng)問題，特別是改革開放以來，社會經(jīng)濟蓬勃發(fā)展，各種類型的文化思潮以網(wǎng)絡(luò)渠道為切入點走進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的日常生活，一旦不良思想文化銹蝕大學(xué)生思想則可能造成大學(xué)生思想出現(xiàn)翻天覆地的變化，反而嚴(yán)重阻礙大學(xué)生長遠(yuǎn)發(fā)展，例如：拜金主義及霸權(quán)主義等。同時，與其他階段學(xué)生相比，當(dāng)代大學(xué)生往往為獨生子女且生活條件良好缺少相應(yīng)的生活經(jīng)驗，極易受外界環(huán)境因素的影響及波及出現(xiàn)錯誤的文化思想。鑒于此，本文針對高校思政教育與學(xué)生管理工作有效結(jié)合的研究具有重要的現(xiàn)實意義。

1高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合的必要性

1.1提高教育水平

作為較為特殊的教育形式，高校思政教育占據(jù)著教育體系極其重要的地位及作用，與中國特色社會主義制度間存在著密切聯(lián)系，但是當(dāng)前我國思政教育仍存在著較多問題亟待解決，特別是當(dāng)代大學(xué)生對于思政教育興趣不夠濃厚，無法取得令人滿意的教學(xué)效果，難以達(dá)到教師提前制定的教學(xué)目標(biāo)。同時，大多數(shù)高校思政教育方法相對單一且教學(xué)理念較為滯后，而將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能有效拓寬思政教育的范圍，突出思政教育的實效性，大幅度提升思政教育的總體水平。此外，高校思政教育與學(xué)生管理工作間有效結(jié)合能創(chuàng)設(shè)和諧良好的思政教育環(huán)境。

1.2突出教師職能

一般說來，高校學(xué)生管理工作水平高低與學(xué)生未來發(fā)展間存在著密切聯(lián)系，占據(jù)著極其重要的地位及作用，有利于高等院校長遠(yuǎn)發(fā)展。由此可見，做好高校學(xué)生管理工作能保證高校教育的總體質(zhì)量。然而，從目前我國高校學(xué)生管理工作水平來看，仍存在著較多問題亟待解決，僅僅停留于為管理而管理的階段，部分教師開展學(xué)生管理工作期間錯誤將管理工作視為中心要點，完全忽略向?qū)W生提供專業(yè)化服務(wù)，造成大學(xué)生身心出現(xiàn)問題，反而不利于大學(xué)生個體長遠(yuǎn)發(fā)展。同時，學(xué)生管理工作與高校思政教育相結(jié)合能突出教師自身教育職能及管理職能，確保學(xué)生管理工作有序開展，推動高校邁向可持續(xù)性發(fā)展的狀態(tài)。

2高校思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合的措施

2.1轉(zhuǎn)變管理理念

學(xué)生管理作為高校日常管理工作的主要組成部分，其工作人員管理理念與管理效果間存在著密切聯(lián)系。因此在實際管理的過程中，相關(guān)高等院校秉持以人為本的工作原則，以大幅度提升管理效果為前提條件，扭轉(zhuǎn)管理人員原有錯誤的認(rèn)知及意識，改變管理人員陳舊的工作理念及工作原則，立足于思政教育內(nèi)容及學(xué)生管理工作要點，尊重學(xué)生個體思想，制定科學(xué)合理的教育模式及管理體系，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展。同時，將思想政治教育視為學(xué)生管理工作的主體內(nèi)容，盡可能于日常管理期間滲透思想政治教育理念，有助于大幅度提升大學(xué)生的思想境界。

2.2貫徹培養(yǎng)理念

無論是思政教育或?qū)W生管理均無法脫離專業(yè)人才隊伍的支持，其隊伍綜合素質(zhì)水平與思政教育及學(xué)生管理工作的開展有序性間存在著密切聯(lián)系。因此在實際管理的過程中，相關(guān)高等院校秉持以人為本的工作原則，全面分析思政教育及學(xué)生管理人才隊伍的現(xiàn)存問題，采取相應(yīng)的解決措施及改進(jìn)策略，充分發(fā)揮二者作用，并且將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能全面提高其工作成效。同時，遵循國家及行業(yè)規(guī)定，配置相應(yīng)的管理人員，有效彌補專業(yè)管理人員數(shù)量缺口，并且持續(xù)優(yōu)化學(xué)生管理機制，以保證管理人員生活保障為前提條件，突出精神激勵及物質(zhì)激勵的作用。

3結(jié)語

通過本文探究，認(rèn)識到當(dāng)前我國高校思政教育普遍存在著較多問題亟待解決，而將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合能徹底解決教育現(xiàn)存問題，大幅度提升學(xué)生總體水平。因此，相關(guān)高等院校秉持具體問題具體分析的工作原則，轉(zhuǎn)變原本錯誤的教育理念及管理意識，將思政教育與學(xué)生管理工作相結(jié)合，突出二者間作用，貫徹落實人才培養(yǎng)計劃，組建專業(yè)化的教育團隊及管理隊伍，并且靈活運用信息技術(shù)手段搭建相應(yīng)的課程平臺，能明顯提高教育及管理的工作效率。

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作者簡介：貴傳忠（1985—），男，漢族，河南新鄉(xiāng)人，教育學(xué)學(xué)士，河北傳媒學(xué)院影視藝術(shù)學(xué)院教師，研究方向：思政;王鴻（1990—），男，漢族，河北邢臺人，藝術(shù)學(xué)學(xué)士，河北傳媒學(xué)院團委，助教;雷哲（1982—），女，漢族，河北石家莊人，河北傳媒學(xué)院，講師。