劉曉楓

摘 要：政治學科需要記憶的內(nèi)容較多，要求學生具備較強的自主性，一旦學生缺乏自主性，就難以提高學習興趣。文章分析自主學習策略，指出高中政治自主學習高效方法主要是提高學習興趣、進行實踐學習、立足實際、將知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。

關(guān)鍵詞：高中政治;自主學習;高效方法;學科素養(yǎng)

中圖分類號：G633.2文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2019）21-0016-01

高中政治內(nèi)容較多，雖然大多易于理解，但是在真正對其進行應用的過程中，學生需要了解政治知識體系構(gòu)架，讓政治知識內(nèi)涵得以充分體現(xiàn)。高中階段的學習大多要求學生對自己的學習狀態(tài)進行明確，通過自主學習規(guī)范學習思想及行為。在學習高中政治的過程中，學生需要利用相關(guān)的方法，提高學習積極性，明確知識體系并對其進行優(yōu)化，提升學習效率。

一、自主學習策略分析

在進行自主學習的過程中，學生首先需要明確自主學習策略，對相關(guān)的知識架構(gòu)進行簡化。自主學習策略以學生的學習自主性及合作探究學習模式為主，在這個過程中，學生需要與同學進行交流，明確政治學習內(nèi)容，分享學習經(jīng)驗，使自己在自主學習過程中更加積極。自主學習是一種與傳統(tǒng)學習模式有明顯區(qū)別的方式，在傳統(tǒng)學習過程中，學生需要由教師進行引導。而利用自主學習的方式進行政治學習時，學生能體現(xiàn)自己的學習優(yōu)勢，明確自己的學習想法。高中政治學習不僅要求學生對相關(guān)內(nèi)容進行反復記憶，還需要進行實踐。政治學科要求學生具備良好的素養(yǎng)，而自主學習就是一種能滿足現(xiàn)代化教學要求的方法。在自主學習過程中，學生與同學、教師進行合作，能夠更加詳細地了解學習內(nèi)容，并對其進行較好的應用。

二、高中政治自主學習高效方法分析

1.提高學習興趣

對于學生來說，學習興趣的提高能夠使其在學習過程中更加輕松，在不知不覺中掌握學習重點。但在學習高中知識時，學生經(jīng)常會產(chǎn)生較大的壓力，導致其對部分科目的學習產(chǎn)生焦躁情緒。因此，學生在高中政治學習中要按照教師的要求進行課前預習，然后與同學進行討論，從而對政治學習內(nèi)容有一定的了解。學生還要針對自己的學習情況制定學習目標，循序漸進，逐步完成學習目標。這種方式能夠使學生積累的政治知識更加豐富，并獲得一定的成就感。而且在這個過程中，學生能夠感受自主學習的優(yōu)勢，在學習中增強積極性，提高學習效率。

2.進行實踐學習

雖然高中政治知識大多是需要學生進行記憶的，但是還有部分內(nèi)容要求學生進行理解及實踐。而且高中政治知識具有較強的多樣性，在學習過程中需要學生根據(jù)不同的內(nèi)容采取不同的學習方法，體現(xiàn)自主學習的特點。例如，在學習“文化傳承與創(chuàng)新”這個章節(jié)時，學生需要明確我國的文化特點，與同學一起討論。然后自主收集相關(guān)的文化資料，在對文化內(nèi)容進行了解之后，還需要與同學進行相關(guān)的社會實踐活動，如在節(jié)假日一同游覽當?shù)氐奈幕ㄖ?、結(jié)伴去紀念館等。這種方式能夠使學生在自主學習的過程中對政治知識有更多的了解，通過實踐學習豐富自身的知識體系。

3.立足實際

任何科目的學習都要求學生立足實際，在學習過程中按照教師的要求對學習內(nèi)容進行完善。政治與生活存在較大的關(guān)聯(lián)，在學習過程中，學生需要結(jié)合學習內(nèi)容，將其與生活關(guān)聯(lián)起來，通過自主學習提高學習效率。例如，在學習“收入與分配”這個章節(jié)時，學生就需要了解我國的基本國情，對經(jīng)濟發(fā)展的情況進行分析。然后與同學一起創(chuàng)設(shè)相關(guān)的場景，進一步理解相關(guān)內(nèi)容。這樣的學習方式能使學生對政治知識的理解更加深入，激發(fā)學生的學習興趣，更積極地參與到學習過程中。

4.將知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化

高中政治知識主要以文字的形式呈現(xiàn)，在學習過程中，學生需要記憶文字內(nèi)容，還需要對其進行理解。但是復雜的文字內(nèi)容會使學生遇到阻礙，因此學生要利用自己的學習基礎(chǔ)，將知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化。在自主學習的過程中，學生需要對有關(guān)聯(lián)的章節(jié)進行聯(lián)系，以增強學習的系統(tǒng)性。在對政治知識結(jié)構(gòu)進行簡化的過程中，網(wǎng)絡(luò)化的學習架構(gòu)能夠使學生的自主學習更加深入，挖掘知識之間的內(nèi)在聯(lián)系，提高自主學習效率。

三、結(jié)語

總之，在高中政治學習過程中，進行自主性學習能夠使學生更加詳細地了解知識內(nèi)容，對其結(jié)構(gòu)進行簡化，進而掌握更多的政治知識。學生要不斷提高自己的學習興趣，自主投入到學習活動中。對于部分學習內(nèi)容，學生可自己組織實踐活動，使學習形式更加多元化。學生要立足實際，將其與生活關(guān)聯(lián)起來，通過自主學習提高學習效率。學生還要將知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化，體現(xiàn)自主學習的優(yōu)勢，進而提高學習能力。

參考文獻：

[1]劉美玲.高中政治課自主合作學習的課堂教學模式探析[J].文教資料，2014（23）.

[2]朱伶俐.高中政治課堂教學中應用自主探究合作學習模式的策略[J].黑龍江教育，2017（12）.

[3]韋丹丹.自主學習策略在高中政治教學中的應用[J].教育觀察，2017（09）.