姜賢國

摘 要：我國高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)是培養(yǎng)高素質(zhì)的人才，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為主要目標(biāo)，藝術(shù)素質(zhì)教育對于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展具有重要作用，在開展高校舞蹈教學(xué)的過程中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈素養(yǎng)，同時也要主要大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)教育，通過二者的有機(jī)結(jié)合，促使大學(xué)生獲得全面的提升。文章簡要闡述開展舞蹈教學(xué)與藝術(shù)素質(zhì)教育對于大學(xué)生的作用，并具體談?wù)勅绾卧谖璧附虒W(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：高校;舞蹈教學(xué);藝術(shù)素質(zhì)教育;作用

當(dāng)前，隨著社會的發(fā)展，對于人才的要求也越來越高，高校作為我國重要的人才培養(yǎng)的場所，承擔(dān)著為社會輸出高素質(zhì)人才的重任。因此，高校的人才培養(yǎng)目標(biāo)要緊跟時代的發(fā)展，培養(yǎng)符合社會發(fā)展需求的人才。對大學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)素質(zhì)教育是大學(xué)教育的重要構(gòu)成部分，也是實現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的必由之路，高校舞蹈教師應(yīng)當(dāng)在舞蹈教學(xué)中融入藝術(shù)素質(zhì)教育，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中逐漸提升自身的審美水平以及藝術(shù)素質(zhì)。

一、開展舞蹈教學(xué)與藝術(shù)素質(zhì)教育對于大學(xué)生的作用

（一）培養(yǎng)學(xué)生的審美水平

舞蹈作為一種極具表現(xiàn)力的藝術(shù)形式，通過相應(yīng)的舞蹈動作可以向人們傳達(dá)豐富的內(nèi)涵，使人們獲得美的享受。在高校開展舞蹈教學(xué)可以使學(xué)生接觸多多樣化的舞蹈形式，感受不同舞蹈形式的魅力，有助于學(xué)生感受舞蹈當(dāng)中的內(nèi)涵，體會不同舞蹈形式的文化差異[1]。通過長期的舞蹈學(xué)習(xí)可以使學(xué)生的審美水平獲得一定的提升，可以極大的豐富學(xué)生的精神世界。

（二）培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)

高校舞蹈教學(xué)雖然無法使每一位學(xué)生都具備良好的舞蹈素養(yǎng)，但是通過舞蹈教學(xué)可以使學(xué)生學(xué)會如何欣賞舞蹈，感受舞蹈當(dāng)中深層次的內(nèi)涵，使學(xué)生對舞蹈這門藝術(shù)產(chǎn)生更為深入的理解，從而使學(xué)生具備基本的藝術(shù)素養(yǎng)。這對于大學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義，使學(xué)生不僅具備專業(yè)知識技能，同時也具備欣賞藝術(shù)的能力，有助于學(xué)生形成完整的人格，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）提升學(xué)生的身體素質(zhì)

舞蹈是一門動態(tài)的藝術(shù)，需要學(xué)生完美的展示每一個舞蹈動作，一個完整的舞蹈需要學(xué)生進(jìn)行大量的練習(xí)，通過舞蹈練習(xí)可以使學(xué)生的柔韌性、靈活性以及平衡桿獲得極大的提升。學(xué)生通過舞蹈訓(xùn)練可以促使自身的身體素質(zhì)得以提升，使學(xué)生擁有更加健康的體魄，保持良好的身體狀況，這對于學(xué)生以后的工作學(xué)習(xí)都具有重要意義。

二、在舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)大學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的策略

（一）轉(zhuǎn)變舞蹈教學(xué)理念

高校舞蹈教師在開展舞蹈教學(xué)的過程中，一方面要培養(yǎng)學(xué)生基本的舞蹈素養(yǎng)，提升學(xué)生的舞蹈能力，另一方面應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生接觸更多的舞蹈形式，進(jìn)行相應(yīng)理論知識的傳授，培養(yǎng)學(xué)生的審美水平以及藝術(shù)素質(zhì)。對于非舞蹈專業(yè)的學(xué)生而言，舞蹈學(xué)習(xí)不是主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，老師在舞蹈教學(xué)中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，通過藝術(shù)學(xué)習(xí)，豐富學(xué)生的精神世界，從而促進(jìn)學(xué)生專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。舞蹈教師在教學(xué)中要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，不能一味的注重舞蹈動作的訓(xùn)練，也要注重相關(guān)知識的講授，讓學(xué)生通過舞蹈學(xué)習(xí)得到身體以及精神兩方面的提升。

（二）豐富教學(xué)內(nèi)容

目前，在大部分高校舞蹈教學(xué)當(dāng)中，教學(xué)內(nèi)容都相對比較單一，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中缺乏選擇性，難以有效滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求[2]。對此，高校舞蹈教師應(yīng)用盡量豐富教學(xué)內(nèi)容，開展舞蹈教學(xué)的主要目的不在于使學(xué)生具備極高的舞蹈水平，而是讓學(xué)生對這門藝術(shù)進(jìn)行深入的了解，感受舞蹈的豐富內(nèi)涵。老師在教學(xué)中應(yīng)該盡量多的讓學(xué)生感受多種舞蹈形式，比如我國的民族舞、享譽世界的芭蕾舞、受年輕人歡迎的街舞等，通過開展多種形式的舞蹈教學(xué)充分滿足學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)需求，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)。

（三）采用多元化的教學(xué)手段

當(dāng)前，在高校舞蹈教學(xué)中，主要采用的教學(xué)方式就是由教師展示相應(yīng)的舞蹈動作，然后學(xué)生進(jìn)行模仿，通過大量的聯(lián)系掌握一套完整的舞蹈動作，然后進(jìn)行其他舞蹈的學(xué)習(xí)。這種教學(xué)方式機(jī)器枯燥，對于學(xué)生缺乏吸引力，學(xué)生很難產(chǎn)生主動學(xué)習(xí)的想法。并且這種教學(xué)方式難以讓學(xué)生充分感受舞蹈的美感，體會舞蹈的內(nèi)涵，對于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)難以起到實質(zhì)性的作用。對此，老在教學(xué)中要創(chuàng)新教學(xué)方式，開展多種形式的教學(xué)活動，比如在進(jìn)行拉丁舞的教學(xué)時，一方面要教學(xué)生學(xué)習(xí)拉丁舞的舞蹈動作，同時也要讓學(xué)生了解拉丁舞的起源、文化背景、藝術(shù)特點等，讓學(xué)生完整的了解拉丁舞這一舞種，還可以借助多媒體設(shè)備觀看相應(yīng)的拉丁舞視頻，讓學(xué)生充分感受其中的美感。這樣不僅可以使學(xué)生更好的了解某一舞蹈形式，同時也能培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力，對于提升學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)具有積極意義[3]。

綜上所述，高校開展舞蹈教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素質(zhì)，提升學(xué)生的審美水平以及身體素質(zhì)，舞蹈教師在開展教學(xué)是要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新教學(xué)形式，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)的過程中獲得更大的提升。

參考文獻(xiàn)：

[1]司志強(qiáng).關(guān)于素質(zhì)教育下舞蹈在普通高校美育作用的深入思考[J].藝術(shù)科技， 2018， （08）：273-274.

[2]毛靜.試論舞蹈藝術(shù)教育對于大學(xué)生素質(zhì)教育的促進(jìn)作用[J].黃河之聲， 2018（6）：101-101.

[3]饒開芹，霍欣月.高校素質(zhì)教育中的舞蹈教育研究——評《素質(zhì)教育舞蹈》[J]. 教育評論， 2017（02）：172.