趙靜

摘 要：隨著科技的進步，城市規(guī)模越來越大，環(huán)境的保護，生態(tài)的修復(fù)越來越受人們重視，在中學(xué)課堂上，針對人們環(huán)保意識不足，實驗中存在浪費污染的問題，綠色化學(xué)理念被提出。該理念融入課堂能引導(dǎo)廣大師生積極思考自身存在的問題-實驗中產(chǎn)生的廢棄物該如何處置、如何節(jié)約原材料、如何設(shè)計實驗?zāi)芴岣呃寐市首龅礁咝Лh(huán)保等?；瘜W(xué)實驗綠色化不僅讓我們養(yǎng)成了環(huán)保節(jié)約的好習(xí)慣，更有利于學(xué)校培養(yǎng)符合社會的新型人才。

關(guān)鍵詞：高校化學(xué)實驗教學(xué);綠色化學(xué);教學(xué)理念

現(xiàn)今時代，綠色環(huán)保是大勢所趨，而化學(xué)應(yīng)用在人們生活的方方面面，減少化學(xué)污染，實現(xiàn)清潔化學(xué)能夠有效改善因化學(xué)產(chǎn)生的環(huán)境污染，對建設(shè)可持續(xù)發(fā)展社會有很重要的意義。為實現(xiàn)綠色化學(xué)的科學(xué)研究，就必須將綠色化學(xué)的理念融入中學(xué)化學(xué)實驗中去，從小培養(yǎng)學(xué)生的綠色意識，健全學(xué)生的思想，提高社會責(zé)任心。目前，治理我國環(huán)境污染問題仍然有待加強，對資源的開發(fā)和如何提高利用率問題仍然需要我們不斷研究，面對資源匱乏、生態(tài)失調(diào)、能源危機等影響我們生活的嚴(yán)峻形勢，提倡綠色化學(xué)，對實美麗中國有很高意義。要將綠色化學(xué)的理念融入化學(xué)實驗中，最主要的工作是消除毒害物質(zhì)的產(chǎn)生，預(yù)防環(huán)境污染的發(fā)生。

一、高?；瘜W(xué)實驗教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的必要性

高效化學(xué)實驗教學(xué)活動中融入綠色化學(xué)理念的重要性不言而喻，當(dāng)今社會環(huán)境問題越來越突出，治理環(huán)境預(yù)防污染已經(jīng)成為社會的焦點。環(huán)境問題直接影響人類生活質(zhì)量的好壞，人類健康與安全也依賴于環(huán)境的好壞。從實驗教學(xué)中就重視預(yù)防環(huán)境污染問題能有效提高人們主動積極的營造良好環(huán)境的意識。除此之外，還能培養(yǎng)學(xué)生思考創(chuàng)新的能力，促進他們?nèi)姘l(fā)展。

第一，綠色化學(xué)的提倡能解決化學(xué)實驗室中對環(huán)境保護的意識缺失問題，對材料原料的浪費問題，引導(dǎo)化學(xué)實驗教學(xué)更加細(xì)致謹(jǐn)慎?，F(xiàn)今初中化學(xué)實驗教學(xué)中還存在很多不足，首先教材上缺少將化學(xué)與環(huán)境相聯(lián)系的內(nèi)容，更沒有綠色化學(xué)的理念。學(xué)生上課實驗眼界狹窄，局限在化學(xué)知識和實驗中，無法宏觀的了解化學(xué)應(yīng)對社會生活及環(huán)境的影響。其次教師缺乏對學(xué)生關(guān)于這方面的引導(dǎo)，教學(xué)方式不能緊跟時代的進步，一些師生墨守成規(guī)，缺乏創(chuàng)新精神。在教學(xué)設(shè)備上，缺少相應(yīng)的器材，無法貫徹綠色化學(xué)的理念。對于這些問題，需要我們不斷提高認(rèn)識，學(xué)習(xí)制定更加完美的化學(xué)實驗，學(xué)習(xí)如何使化學(xué)實驗更清潔，更綠色。

第二，綠色化學(xué)理念的融入對教育的革新有助于高素質(zhì)新型人才的培養(yǎng)。學(xué)校是致力于培養(yǎng)適應(yīng)時代的人才的地方，要怎樣正確引導(dǎo)學(xué)生樹立社會責(zé)任心，將自身發(fā)展與社會和國家發(fā)展聯(lián)系起來，是學(xué)校要思考的問題。綠色化學(xué)的引入，引導(dǎo)師生去不斷思索解決的方法，讓他們?nèi)ブ鲃恿私馍鐣栴}，讓他們將課堂上學(xué)到的化學(xué)知識活用到現(xiàn)實問題中，為可持續(xù)發(fā)展這一目標(biāo)貢獻一份力量。

第三，社會發(fā)展要求中學(xué)進行教育上的改革。中國對環(huán)境的重視程度高，對可持續(xù)發(fā)展之一理念的貫徹要求高，因此對中學(xué)校也提出了嚴(yán)格的要求，要求學(xué)生和老師都要自覺的認(rèn)識到保護環(huán)境的重要性，自覺的將綠色化學(xué)這一理念應(yīng)用到學(xué)習(xí)和教學(xué)中。

二、高?；瘜W(xué)實驗教學(xué)中融入綠色化學(xué)理念的措施

分析中學(xué)化學(xué)實驗的整個程序，有實驗理論學(xué)習(xí)、實驗預(yù)習(xí)實操、實驗結(jié)束總結(jié)等環(huán)節(jié)，整個過程師生共同參與，互動式教學(xué)完成。為了使綠色化學(xué)理念融入整個過程，教師和學(xué)生不僅要事先設(shè)計好耗材料最省、廢物產(chǎn)生最少、污染最小的實驗方案，還要在整個化學(xué)實驗中，不斷觀察記錄是否符合綠色化學(xué)的理念。除此之外，教師要充分發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用，以嚴(yán)慎細(xì)實的教學(xué)態(tài)度和對綠色化學(xué)實驗的熱情感染學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的鉆研興趣，讓學(xué)生重視綠色化學(xué)。

（一）樹立綠色化學(xué)理念，在實驗準(zhǔn)備中體會與改進

在實驗理論學(xué)習(xí)中，就應(yīng)充分了解實驗器材及原料、實驗的反應(yīng)原理、實驗的具體方法、實驗的目的和結(jié)果。在學(xué)習(xí)了實驗相關(guān)的所有理論后，要思考實驗的實施是否符合綠色化學(xué)的原則，實驗的目的和結(jié)果是否與環(huán)境保護有矛盾的地方，在滿足安全穩(wěn)定的基本條件下，應(yīng)該最大程度的降低污染。首先，要選用過程更簡單且材料利用率高能耗小副產(chǎn)物少的的實驗。比如，在探究SO2和H2S氣體反應(yīng)實驗中，可以用Na2SO3和FeS分別裝進分叉管，再快速滴進鹽酸，既能清楚的觀察到實驗結(jié)果，又能改進藥品用量多的問題，還能吸收產(chǎn)生的廢氣。其次，縮小化學(xué)實驗的規(guī)模，嘗試用微量代替以往常量的實驗，循環(huán)回收使用化學(xué)材料，減少污染的產(chǎn)生，堅決圍繞綠色化學(xué)理念展開實驗?；瘜W(xué)實驗中注重提高反應(yīng)效率也能更加環(huán)保，可以在實驗中充分利用催化劑，將反應(yīng)材料制成細(xì)粉狀，還能利用生物活性酶。相比一些化學(xué)固體催化劑不安全以及會帶來很多污染環(huán)境的副產(chǎn)品等缺點，生物活性酶不僅能使實驗速率大大提高，還不會對環(huán)境產(chǎn)生任何的影響，且一些生物活性酶在日常生活中也是很常見的，成本低易得。最后，要仔細(xì)的分析實驗結(jié)果對環(huán)境有無影響，能否消除，依據(jù)綠色化學(xué)的原則，最大限度的減少無用的副產(chǎn)物。

（二）以綠色化學(xué)為指導(dǎo)，在實驗過程中操作與實踐

要堅持綠色化學(xué)思想的指導(dǎo)原則，化學(xué)是一個消耗和釋放的過程，在這個過程中要時刻注意是否符合綠色，在實際操作中觀察記錄現(xiàn)象數(shù)據(jù)、總結(jié)經(jīng)驗，分析導(dǎo)致成功和失敗的原因。實驗中要精確用量，取最少用量完成實驗，構(gòu)建一套綠色化學(xué)實驗操作的原則，嚴(yán)格按照綠色化學(xué)的規(guī)范執(zhí)行。實驗操作中要全神貫注，盡量做到理解透徹嫻熟操作，提高實驗速度，提高原子利用率，善用不同環(huán)境對實驗的優(yōu)勢來減少對環(huán)境的污染。對廢棄物要盡量廢物利用，杜絕隨意處置的粗暴方式。實驗要注意保護自己免受傷害。實驗結(jié)束后對實驗器具的清潔和歸放藥品要細(xì)心。養(yǎng)成良好的實驗室素質(zhì)。

（三）以綠色化學(xué)為標(biāo)準(zhǔn)，在實驗結(jié)果中歸納與總結(jié)

實驗結(jié)束后，要及時總結(jié)，教師要回顧實驗過程，有哪些需要改進的地方，對綠色化學(xué)的理念是否在這個實驗中完全體現(xiàn)出來了，是否對學(xué)生有足夠的引導(dǎo)，若是存在不足應(yīng)該如何在下一個實驗中進行改進。學(xué)生應(yīng)該積極思考該實驗是否達到了預(yù)期的目的，總結(jié)綠色化學(xué)是通過什么方法實現(xiàn)減少污染排放的，是否還有更優(yōu)異的方法，是否能在日常生活中進行拓展。師生間應(yīng)多交流體會，不懂的及時提出來?；瘜W(xué)實驗不僅局限在課堂上，要勤于觀察思考。

（四）以綠色化學(xué)為目標(biāo)，在多媒體應(yīng)用中實現(xiàn)

教師在教學(xué)中要擅于運用各種教學(xué)工具，從而實現(xiàn)在減少污染的條件下達到教學(xué)目的目標(biāo)。多媒體是現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展中廣泛應(yīng)用到課堂教學(xué)的一種工具。它能分享大量的化學(xué)實驗資源，且高清生動，全方位的展現(xiàn)了一項實驗。當(dāng)一項實驗沒有條件在實驗室進行時，教師就可以利用多媒體進行教學(xué)。除此之外，多媒體還能展示常規(guī)實驗中無法展示的細(xì)節(jié)方面，比如一些實驗從微觀角度分析其反應(yīng)原理時，就能利用多媒體模擬實驗過程，這樣既能使學(xué)生直觀深刻的了解反應(yīng)情況，也能減少一些實驗給師生的傷害，還能節(jié)約資源保護環(huán)境。教師還可以設(shè)計一套模擬實驗過程的程序，借助計算機提高學(xué)生對化學(xué)的認(rèn)識，加深對綠色化學(xué)的認(rèn)識。這樣，能盡可能降低對環(huán)境的破壞，還能開拓學(xué)生的認(rèn)知，培養(yǎng)多能力的復(fù)合型人才。

三、結(jié)束語

應(yīng)該積極倡議綠色化學(xué)理念融入初中化學(xué)實驗，使初中化學(xué)實驗?zāi)軡M足社會進步的要求，培養(yǎng)出順應(yīng)時代的優(yōu)秀人才，為社會樹立保護環(huán)境的意識。希望能使廣大師生有所收獲和思考。

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