摘要：語感是英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵部分，良好的語感不僅能夠幫助學(xué)生提升英語成績(jī)，也能有效促進(jìn)英語實(shí)用性人才的培養(yǎng)，這與我國(guó)現(xiàn)階段正在實(shí)施的教育改革政策不謀而合?，F(xiàn)代人才培養(yǎng)更加注重技能的應(yīng)用，而英語語感是英語應(yīng)用的基礎(chǔ)，在初中英語教學(xué)中不斷培養(yǎng)學(xué)生的英語語感，有利于為學(xué)生以后更加深入的學(xué)習(xí)和英語知識(shí)的應(yīng)用打下良好的基礎(chǔ)，也為我國(guó)英語人才培養(yǎng)提供有力支持。

關(guān)鍵詞 初中英語 英語語感 培養(yǎng)策略

英語語感，實(shí)際上是對(duì)英語思維和英語學(xué)習(xí)慣性的培養(yǎng)，是一種養(yǎng)成教育，良好的英語語感來源于扎實(shí)的英語基礎(chǔ)和不斷的反復(fù)訓(xùn)練，多說、多聽、多看，是培養(yǎng)英語語感的關(guān)鍵要素。培養(yǎng)英語語感有利于英語的實(shí)際運(yùn)用，了解英語國(guó)家文化背景，真正理解英語的含義，突破多年來我國(guó)英語人才面臨的困境，這也是我國(guó)教育改革對(duì)當(dāng)代英語人才培養(yǎng)的基本要求，需要注意的是，英語語感的培養(yǎng)不是一蹴而就的，而是較為長(zhǎng)期的一個(gè)過程，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是培養(yǎng)英語語感的重中之重。

1初中英語教學(xué)中提升學(xué)生英語語感的重要性

1.1應(yīng)用型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵

人才培養(yǎng)需要結(jié)合時(shí)代背景與社會(huì)需要，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，社會(huì)和市場(chǎng)需要的是既具有一定理論基礎(chǔ)又具有較強(qiáng)實(shí)踐技能的人才，綜合人才在當(dāng)下社會(huì)炙手可熱。英語作為全球應(yīng)用作為廣泛的語言，英語人才培養(yǎng)是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與國(guó)際交流的關(guān)鍵，就當(dāng)下而言，英語人才培養(yǎng)更加注重實(shí)際英語的運(yùn)用，而英語語感是英語運(yùn)用的關(guān)鍵，無論是與人對(duì)話還是對(duì)英語的理解，語感都是具有非常重要作用的， 良好的英語語感能夠提升英語人才的實(shí)際運(yùn)用能力，同時(shí)，良好的英語語感也是英語人才必備的基本素養(yǎng)，提升英語語感成為當(dāng)代社會(huì)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的重要基礎(chǔ)。

1.2能夠有效提升學(xué)生英語成績(jī)

就當(dāng)前我國(guó)教育體制而言，初中學(xué)生依然面臨著中考的壓力，而英語作為中考重點(diǎn)考察范圍，其重要性不言而喻。不斷提升學(xué)生的英語語感有利于提高學(xué)生的英語成績(jī)。良好的英語語感讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和考試中通過語感能夠迅速找到問題的答案。舉個(gè)例子來講，在學(xué)生答卷過程中，學(xué)生也許并不知道題目的答案，但通過反復(fù)的閱讀，就能夠選出題目的正確答案，這就是語感的作用，這種作用是較為抽象的，影響也是較為深遠(yuǎn)的，也許只是覺得這句話讀起來更加“流暢”，那么這道題的正確答案就是這個(gè)選項(xiàng)。因此，良好的語感能夠有效促進(jìn)初中學(xué)生英語成績(jī)的提高，并且能夠?yàn)橐院笊钊氲膶W(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

2初中英語教學(xué)中提升學(xué)生英語語感策略

2.1構(gòu)建良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為語感培養(yǎng)提供環(huán)境基礎(chǔ)

良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)好英語的基礎(chǔ)，尤其是對(duì)于語感的培養(yǎng)，因此，在初中英語教學(xué)中，教師要為學(xué)生構(gòu)建和提供良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境，為英語語感的培養(yǎng)提供環(huán)境基礎(chǔ)。首先，教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽說英語，不怕錯(cuò)誤，不怕發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，甚至可以中英文混合著說，在不斷地說英語過程中，才能有效培養(yǎng)學(xué)生的語感。例如，在學(xué)習(xí)問好的一課中《How are you？》，教師講解生詞和短語中文含義外，就可以要求學(xué)生以后同學(xué)之間問好，都要采用英文的問好方式，非常簡(jiǎn)單的一句短語，對(duì)于學(xué)生而言難度不大，但是在不斷運(yùn)用中學(xué)生會(huì)受到潛移默化的影響，從而構(gòu)建一個(gè)相對(duì)的英語環(huán)境，讓學(xué)生在英語環(huán)境中耳濡目染，從而提升學(xué)生的英語語感。

2.2創(chuàng)新教學(xué)模式與方式，為語感培養(yǎng)提供理論基礎(chǔ)

教學(xué)模式與方法的創(chuàng)新是我國(guó)教育改革的基本要求，教師在日常課堂教學(xué)過程中，要根據(jù)本班級(jí)學(xué)生實(shí)際狀況開展教學(xué)模式的創(chuàng)新，不斷實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高，全面促進(jìn)我國(guó)英語人才培養(yǎng)。就初中英語教學(xué)而言，教師可以采用新型的情景教學(xué)方式開展教學(xué)。例如，在學(xué)習(xí)《What color is it？》這篇課文時(shí)，教師可以請(qǐng)兩位同學(xué)來到講臺(tái)，讓學(xué)生互相發(fā)問，調(diào)動(dòng)課堂氣氛，增加學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解，從而讓學(xué)生更加深刻的學(xué)習(xí)其中的知識(shí)，對(duì)于上臺(tái)同學(xué)而言，通過不斷地講英語，能夠從中感受到英語文化，而對(duì)于觀看表演的學(xué)生，可以在輕松快樂的氛圍中獲得知識(shí)的傳輸，一舉兩得，實(shí)現(xiàn)初中英語教學(xué)課堂的創(chuàng)新，從而更好的培養(yǎng)學(xué)生的英語語感。

2.3有效利用多媒體教學(xué)，為語感培養(yǎng)提供客觀載體

多媒體教學(xué)設(shè)備在課堂的應(yīng)用對(duì)于我國(guó)教育改革具有里程碑的意義，在初中英語課堂，教師著眼于學(xué)生英語語感的培養(yǎng)，就要有效利用多媒體教學(xué)設(shè)備開展現(xiàn)代化教學(xué)。利用多媒體教學(xué)設(shè)備給學(xué)生播放英文原版電影，結(jié)合教材知識(shí)，讓學(xué)生了解英語知識(shí)的在實(shí)際運(yùn)用過程中是怎樣的，從而讓學(xué)生體會(huì)到知識(shí)學(xué)習(xí)是如何運(yùn)用的，從而理論聯(lián)系實(shí)際，將教材中的知識(shí)引入到線下，提高學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解能力，通過不斷地收聽收看英語原版音頻視頻，可以有效提升學(xué)生的英語語感。

3結(jié)束語

語感培養(yǎng)對(duì)于英語學(xué)習(xí)非常重要，而初中英語作為基礎(chǔ)教育階段英語學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，做好這一階段的英語教學(xué)對(duì)于學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)意義非凡，因此，教師要深入理解英語語感培養(yǎng)的重要性，全面提升學(xué)生的英語語感。

作者簡(jiǎn)介：曹瀟戈，（1997年—），女，籍貫：河南商丘，河南師范大學(xué)外國(guó)語學(xué)院2016級(jí)英語專業(yè)在讀本科生。

參考文獻(xiàn)

[1] 馬婷婷.如何在初中英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感[J].明日，2019（09）：0146.

[2] 費(fèi)金霞.初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的英語語感[J].校園英語，2018（47）：112.

[3] 顧小飛.初中英語教學(xué)中如何提升學(xué)生的英語語感[J].英語廣場(chǎng)：學(xué)術(shù)研究，2017（05）：151-152.