胡培進(jìn)

摘 要：小學(xué)生年齡小，認(rèn)知能力低，受挫心理如果得不到及時(shí)的輔導(dǎo)，會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生痛苦、自卑、甚至怨恨，對(duì)自己失去希望和信心。教師，要關(guān)注關(guān)愛學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)其受挫原因，積極引導(dǎo)受挫學(xué)生從不良情緒中迅速解脫出來，是教師們的一項(xiàng)重要工作。

關(guān)鍵詞：受挫心理;家校合作;個(gè)性輔導(dǎo)

孩子在童年成長(zhǎng)時(shí)期，很多時(shí)候開心快樂，但現(xiàn)實(shí)中孩子的童年也有不開心、不快樂，甚至充滿著挫折。比如說學(xué)習(xí)上遇到的阻礙，成績(jī)得不到提高和認(rèn)可;學(xué)生之間的人際關(guān)系以及他人評(píng)價(jià)引發(fā)的心理障礙……這種種壓力和失敗，容易讓學(xué)生產(chǎn)生極其沉默、暴怒等不良情緒。因此，探究學(xué)生受挫心理的成因很有必要。針對(duì)原因，加強(qiáng)家校合作，對(duì)癥下藥，引導(dǎo)受挫學(xué)生主動(dòng)克服挫折，重拾自信，共促學(xué)生健康成長(zhǎng)。在引導(dǎo)教育學(xué)生的過程中，我主要從以下幾方面進(jìn)行探索。

1 發(fā)揮學(xué)校教育的作用，引導(dǎo)學(xué)生樹立抗挫的自信心

學(xué)校教育傳授知識(shí)的同時(shí)，也要培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力。如何引導(dǎo)小學(xué)生樹立抗挫的自信心，是學(xué)校教育的重點(diǎn)工作內(nèi)容。具體方法如下：

1.1在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)挫折與失敗，學(xué)會(huì)管理情緒

學(xué)習(xí)生活中遇見挫折是常事，是不可避免的現(xiàn)象，關(guān)鍵看自己怎樣正確對(duì)待挫折。要向?qū)W生講明此平常事，解釋這種不可避免的現(xiàn)象。在教學(xué)中教師要多鼓勵(lì)學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的勇氣和斗志，在學(xué)習(xí)生活中要不怕苦、不怕挫折。例如學(xué)習(xí)《兩個(gè)鐵球同時(shí)著地》課文時(shí)，我們可以教育學(xué)生：伽利略年輕時(shí)追求真理，他大膽挑戰(zhàn)權(quán)威，對(duì)哲學(xué)家亞里士多德提出的真理產(chǎn)生了懷疑，有人責(zé)備他“違背了人類的真理”，是“膽大妄為”。但他遇到挫折時(shí)卻更有斗志、更振作精神，更加用功、更努力，最終通過無數(shù)的試驗(yàn)和求證，在大家的嘲諷猜疑中走上比薩斜塔，用實(shí)驗(yàn)證明了科學(xué)、證明了真理。

1.2開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行集體輔導(dǎo)

我們可以通過各種各樣的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中磨練意志。例如可以利用班會(huì)課開展"優(yōu)點(diǎn)轟炸"的活動(dòng)。先讓學(xué)生介紹自己，然后讓其他同學(xué)說說其優(yōu)點(diǎn)，以此培養(yǎng)他們的自信心。作為老師，應(yīng)當(dāng)在每一個(gè)同學(xué)的身上找閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處并發(fā)揚(yáng)光大，守住優(yōu)點(diǎn)。比如班上的小銘同學(xué)運(yùn)動(dòng)方面有特長(zhǎng)的，我就讓他參加在運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。梓珺同學(xué)喜歡唱歌跳舞，我就讓她在藝術(shù)節(jié)中一展風(fēng)騷。把班里書寫好，畫畫好的同學(xué)作品展貼在教室的文化墻上……總之，作為老師，就應(yīng)該讓每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)得到發(fā)展，幫助他們建立自信。此外還可以在班級(jí)墻壁上掛上名人戰(zhàn)勝挫折的警句，也可以利用校園里的櫥窗里設(shè)立抗挫折教育專欄，展示學(xué)生戰(zhàn)勝困難的事跡圖片，讓學(xué)生在校園活動(dòng)氛圍中接受教育，樹立抗挫的自信心。

1.3創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)

組織開展社會(huì)實(shí)踐實(shí)踐活動(dòng)，如夏令營(yíng)、軍訓(xùn)等集體活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)真理，在實(shí)踐中取得進(jìn)步和收獲，培養(yǎng)學(xué)生們自強(qiáng)不息、吃苦耐勞的精神。

總之，教師要通過不同的途徑從正面的、積極的教育，提高他們的思想認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)他們的自信心，提高他們的抗挫能力。

2 重視做好家庭教育，樹立學(xué)生抗挫的自信心

家庭教育是整個(gè)教育系統(tǒng)中不可分割的關(guān)鍵部分，是學(xué)生身心發(fā)展的搖籃。在抗挫折教育中，如何發(fā)揮家庭教育的作用？我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該從以下方面下手：

2.1營(yíng)造和諧的家庭關(guān)系，創(chuàng)造孩子成長(zhǎng)的優(yōu)質(zhì)環(huán)境

和諧的家庭氛圍，首先要夫妻之間關(guān)系和睦。寬容與信任、鼓勵(lì)和贊美的家庭氛圍，可以讓孩子的內(nèi)心充滿陽光。生活在光亮里的孩子，如果有一天被黑暗包圍，孩子也不會(huì)畏懼，因?yàn)楹⒆觾?nèi)心充滿了陽光，陽光的孩子內(nèi)心強(qiáng)大，其有能力與黑暗抗衡。

2.2給孩子支持與愛，一起尋找解決的方法

家長(zhǎng)首先要正確對(duì)待孩子的考試，鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔。要知道每一個(gè)孩子的起點(diǎn)不同，我們對(duì)每個(gè)孩子的要求也不一樣。只要他努力了，我們就應(yīng)該給予正確的鼓勵(lì)。同一件事，不同做法產(chǎn)生不同的效果。同是考了38分，一個(gè)家長(zhǎng)問：為什么又沒考好？然后就是數(shù)落孩子的不是，甚至上升到孩子的成績(jī)影響了自己的面子問題。試想在這樣言語的炮轟下，孩子的心里會(huì)是怎樣的感受呢？我們?cè)倏戳硪粋€(gè)家長(zhǎng)的做法：你認(rèn)為怎樣才能考好？然后和孩子分析試卷，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己的不足，并為今后的學(xué)習(xí)指明努力的方向。對(duì)于孩子來說，只有父母能夠接納他包容他，才有勇氣說出自己遇到的問題。在孩子遇到挫折時(shí)，父母的一言一行十分重要，正確的言行，會(huì)給孩子帶來跨越困境的底氣，否則，一言一行都會(huì)成為孩子無法擺脫的心理枷鎖。

小學(xué)階段，由于小學(xué)生知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，遇到挫折是不可避免的。培養(yǎng)學(xué)生抗挫信心和能力，不僅是學(xué)校教育工作者的重要任務(wù)，而且也是家庭及全社會(huì)的一項(xiàng)重要任務(wù)。因此我們應(yīng)該家校合作，對(duì)小學(xué)生的受挫心理予以正確的認(rèn)識(shí)，并開發(fā)出相應(yīng)的輔導(dǎo)方法，共促成長(zhǎng)。

參考文獻(xiàn)

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