龍增娟

摘 要：《義務教育數(shù)學課程標準》指出：“義務教育階段的數(shù)學課程，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展?！毙W生全面且和諧地發(fā)展則離不開德育。實現(xiàn)新課標的要求，需要小學教師在數(shù)學教學中不僅要關注小學生數(shù)學知識、技能及能力的培養(yǎng)，而且更需要抓好小學生的德育。

關鍵詞：小學數(shù)學;課堂教學;德育;滲透

新課標將思想品德教育置于極為重要的地位，提出“結合數(shù)學教學內容和學生實際對學生進行思想品德教育，逐步樹立科學的世界觀和人生觀是數(shù)學教學的一項重要任務”。因此在小學數(shù)學課堂教學中滲透德育必須引起我們教師的高度重視。那么，如何更好地在小學數(shù)學教學中滲透德育呢？根據(jù)自己的長期教學實踐談幾點膚淺的認識。

一、樹立正確的學習目的

小學生一直在心中自問，為什么要學習呢，這就需要我們教師進行正確的學習目的引導，使小學生明白學習目的是生存及更好地生存。要使小學生懂得不僅是為自己的生存而學習，更是為國家與民族的生存而學習這樣一種正確的學習目的。數(shù)學是我們在生活與學習中一種必須的大眾工具，它能幫助我們處理數(shù)據(jù)，進行運算與證明，它是其他學科的基礎，是重大技術開發(fā)的源泉，它對提高我們的推理能力、抽象思維能力與空間想象能力等方面具有極為獨特的作用，它是人類智慧的結晶，是現(xiàn)代文明的重要基石。因此在小學數(shù)學教學中教師要深入淺出地為小學生講述數(shù)學在日常生活中的廣泛應用，使小學生認識到所學習的數(shù)學知識的實用價值，進而逐步認識到學習數(shù)學的重要性，不斷激發(fā)小學生的數(shù)學學習興趣，調動他們學習的主動性與積極性，樹立為國家富強、為民族的繁榮、為自己的未來而努力學好數(shù)學。

二、培養(yǎng)民族自尊心

我們中華民族是有五千載文明歷史的古老民族，幾千年來數(shù)學成就不勝枚舉。我們小學數(shù)學在教學中插入一些我國古代數(shù)學家及其勵志事跡與偉大成就，適時引用對小學生進行傳統(tǒng)教育，讓小學生了解我國古代數(shù)學家取得的巨大成就，了解我們祖先的高度智慧，提高民族自豪感，增強民族自尊心。例如：在部編版小學數(shù)學一年級上冊“6-10的認識和加減法”的教學時，在小學數(shù)學教學中早在商代，我們的祖先就發(fā)明并掌握了“十進制”，從現(xiàn)今發(fā)現(xiàn)的散布全國的商代陶文與甲骨文中就可看到。十進制的記數(shù)法是古代世界中最先進、最科學的記數(shù)法，是中華民族對人類的重大貢獻。在部編版小學數(shù)學二年級上冊“表內乘法”的教學時，我會有意識地通過講述使小學生了解早在春秋戰(zhàn)國的時代就發(fā)明了九九乘法表，后來向東傳入高麗、日本，經絲綢之路西傳印度、波斯，繼而在世界各國流行。這一課的學習后，學生深深感嘆我們祖先取得的成就。

三、進行愛國主義教育

在小學數(shù)學教學中，通過引用我國數(shù)學史上的光輝成就對小學生進行愛國教育，講述著名數(shù)學家華羅庚與陳景潤等聞名于世的數(shù)學研究成果，激發(fā)起小學生努力學習的勁頭，小學生暗下決心長大后報效祖國，立下為國爭光的壯志。在數(shù)學教學過程中，我有意識地把反映現(xiàn)代化祖國日新月異的發(fā)展數(shù)據(jù)與統(tǒng)計材料編成小學生感興趣的習題，讓小學生通過習題了解我國社會主義建設所取得的偉大成就，共享生活水平不斷大幅提高的喜悅之情，共同感受祖國發(fā)展的脈搏，進而激發(fā)學生的愛國主義情感。

四、進行集體主義教育

運用直觀的數(shù)學圖表對小學生進行德育，有形象且直觀的特點，具有鮮明的說服力與強大的感染力。例如：在部編版小學四年級上冊條形統(tǒng)計圖教學時，我讓小學生把本班考試成績繪制成統(tǒng)計圖表，并經計算得出平均分數(shù)，再用圖表與數(shù)據(jù)形式與其他班級進行直觀比較。在這一過程中，小學生把自己與班級極為自然地相互聯(lián)系在一起，清晰明了地看到個人同集體之間的關系，在這個基礎上，讓學生討論，如何才能提高班級平均分。小學生通過相互討論明白了只有自己的成績提高，班級平均分數(shù)才能提高的道理，以此強化小學生集體主義意識，讓學生感受到他們在集體中的責任，對他們進行集體主義教育。

五、對學生進行法治及環(huán)保教育

數(shù)學教材中蘊藏著極為豐富的德育內容。例如：在教學稅率問題時，我通過講讓學生明白，依法納稅是每一個公民應盡的義務，從小培養(yǎng)小學生依法納稅的法治意識。在教學“更大的數(shù)”一課時，通過讓小學生計算全國的一年用紙量，然后換算成需砍伐掉多少棵木材的問題對小學生進行環(huán)保方面的教育。

六、總結語

總而言之，在小學數(shù)學課堂教學中滲透德育是新課標的要求，它勢在必行，任重而道遠，需要我們小學數(shù)學教師長期的堅持不懈，抓住一切可用的時機，在教學中適時不斷滲透德育，有機糅合小學數(shù)學與德育教學內容，使數(shù)學學科內容和德育內容做到統(tǒng)一和諧。

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編輯 段麗君