摘 要：學(xué)校體育教育的目標(biāo)是：增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心的和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生體育能力和良好的思想品德，讓學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者。可見，體育教學(xué)不僅擔(dān)負(fù)著傳授體育知識(shí)、技術(shù)、技能、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的任務(wù)，而且還擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)、思想、行為教育的重任。積極利用和借助體育教學(xué)的特殊性，把德育滲透于其中，對(duì)加強(qiáng)學(xué)校德育工作有著重要意義。以下是在體育教學(xué)中開展德育的一些想法，提出來(lái)與同行共同探討。

關(guān)鍵詞：學(xué)校體育;體育教學(xué);德育

一、問(wèn)題的提出

體育教育學(xué)里說(shuō)道：體育教師不僅是塑造人類形體美的“工程師”，而且還是塑造人類靈魂美的“工程師”。在體育教學(xué)中，我們不但要教給學(xué)生必要的體育知識(shí)，還要通過(guò)體育教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育、意志性格鍛煉的培養(yǎng)，并針對(duì)學(xué)生的實(shí)際言行進(jìn)行一般道德教育和體育德育。

二、進(jìn)行德育的必要性

在體育教學(xué)中進(jìn)行德育的必要性體現(xiàn)在以下幾方面的意義：（1）有助于培養(yǎng)學(xué)生良好道德和高尚的情操。（2）有利于塑造健康的人格修養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的社會(huì)人生觀。（3）在體育教學(xué)中滲透德育，可以鍛煉學(xué)生吃苦耐勞的意志品質(zhì)，接受正確的集體主義教育。（4）學(xué)會(huì)心理的自身調(diào)整，正確對(duì)待競(jìng)爭(zhēng)與協(xié)作、集體榮譽(yù)之間的關(guān)系。（5）提高學(xué)生對(duì)理想和真理的追求態(tài)度，遵守競(jìng)賽法規(guī)意識(shí)，凈化體育道德氣氛。

三、在體育教學(xué)中滲透德育的實(shí)踐應(yīng)用

1.塑造教師在學(xué)生心目中形象，以身作則

教師的言行舉止，每時(shí)每刻都給學(xué)生留下印象，我們應(yīng)充分理解自身工作的特殊性，做個(gè)深切融入學(xué)生生活，善于與學(xué)生溝通的好老師，不斷提高自身修養(yǎng)，開闊視野，豐富教師的藝術(shù)語(yǔ)言。把優(yōu)秀的品質(zhì)傳給學(xué)生，使學(xué)生潛移默化、耳濡目染地受到深刻久遠(yuǎn)的影響。例如，在教學(xué)中我們要求學(xué)生上課時(shí)不要遲到，那么作為教師就首先要做到，學(xué)生的眼睛是雪亮的，他們會(huì)在老師的行為規(guī)范中學(xué)到守時(shí)守信的社會(huì)美德。在上小學(xué)的時(shí)候，我的一位老師每天都很早就回到學(xué)校和我們一起打掃學(xué)校、教室里的清潔衛(wèi)生。那時(shí)候，同學(xué)們都很樂(lè)意跟著老師身前身后地轉(zhuǎn)，與老師比賽，看看誰(shuí)最快把公共衛(wèi)生搞好。長(zhǎng)大了，才知道教師的用意：是為了培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，教師的這種以身作則的行為就是一個(gè)最好的榜樣，她教給學(xué)生的是一生的美德。

2.根據(jù)教學(xué)教材內(nèi)容進(jìn)行德育的方法

（1）在中長(zhǎng)跑中進(jìn)行德育

現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)是獨(dú)生子女，生活條件比較優(yōu)越。在體育課教學(xué)中有意識(shí)地安排中長(zhǎng)跑練習(xí)，對(duì)培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的吃苦精神顯得尤其重要。教師要對(duì)學(xué)生進(jìn)行認(rèn)真的思想教育，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)練習(xí)中長(zhǎng)跑的作用：可以提高人體血液循環(huán)系統(tǒng)、增強(qiáng)心肺輸氧能力，還可以培養(yǎng)他們的吃苦精神。告訴學(xué)生要在實(shí)踐中證明自己是可以鍛煉成為一個(gè)具有堅(jiān)強(qiáng)意志的人。

（2）在友情分組中進(jìn)行德育

教育是培養(yǎng)、塑造人的過(guò)程，學(xué)生的道德意識(shí)和品德行為的表現(xiàn)是培養(yǎng)塑造的自然反映。我們?cè)隗w育課堂教學(xué)中可以通過(guò)友情分組的形式組織教學(xué)，讓學(xué)生在自由的氛圍中接受德育。如一位教師讓學(xué)生按友情分組進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)的創(chuàng)編，同學(xué)們?yōu)榱四艿玫浇處煹谋頁(yè)P(yáng)，自然而然一起討論，同學(xué)們的友誼在此得到升華，培養(yǎng)了學(xué)生人與人交往協(xié)助的社會(huì)人生觀。

（3）通過(guò)隊(duì)列隊(duì)形的教學(xué)進(jìn)行德育

隊(duì)列隊(duì)形不僅可以培養(yǎng)學(xué)生良好的站立、行走姿勢(shì)和習(xí)慣，還可以使學(xué)生在集體行動(dòng)中養(yǎng)成動(dòng)作迅速、整齊、服從組織、遵守紀(jì)律的習(xí)慣，從而培養(yǎng)學(xué)生良好的集體主義精神。

（4）利用運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽項(xiàng)目和優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員事跡，對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育

在課堂教學(xué)中，通過(guò)優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員事跡的故事講演，對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體主義榮譽(yù)感的熏陶，在學(xué)生的心目中樹立起為國(guó)爭(zhēng)光的美好理想，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義熱情。甚至向?qū)W生訴說(shuō)中國(guó)足球現(xiàn)狀，激發(fā)他們的民族自尊心、自信心和為國(guó)爭(zhēng)光而努力鍛煉身體，引導(dǎo)學(xué)生將愛國(guó)思想、愛國(guó)情感付諸實(shí)際生活。開展班際間的體育運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽活動(dòng)，使學(xué)生在潛移默化中樹立集體主義觀念。

（5）在游戲中突出德育，讓學(xué)生從身邊活動(dòng)中接受教育

游戲是學(xué)生最喜歡的一種綜合性體育活動(dòng)，新課程標(biāo)準(zhǔn)把游戲作為體育課程改革的重要手段，除了更多地提供給學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的培養(yǎng)創(chuàng)造學(xué)習(xí)之外，就是讓學(xué)生更多地成為學(xué)習(xí)的主人。我們可以巧用游戲的特殊性，將德育的目的作用貫穿于其中。有一位教師在與學(xué)生做游戲的時(shí)候，就很巧妙地給學(xué)生上了一節(jié)精彩的德育課。他讓學(xué)生排成兩路跟老師進(jìn)行比賽搬運(yùn)輕物，老師用來(lái)回跑步的形式進(jìn)行，而學(xué)生則是一個(gè)傳一個(gè)地接力，結(jié)果盡管老師跑得非?？?，最后還是輸給了集體作戰(zhàn)的小學(xué)生。這個(gè)生動(dòng)的游戲，教師讓學(xué)生真正體會(huì)到集體力量的偉大。

總之，在體育教學(xué)中貫徹德育不僅是學(xué)校體育改革的需要，也是體育教育觀念更新的需要。在重視體育教育的同時(shí)，更要重視德育的效果。在體育教學(xué)中滲透德育的方法和途徑有很多，作為教育工作者應(yīng)在實(shí)踐中繼續(xù)探索，把德育滲透到體育教學(xué)中。每個(gè)學(xué)生就像天上的星星，對(duì)他們施予正當(dāng)?shù)牡掠魈毂貙⒃诟髯缘膷徫簧习l(fā)光發(fā)熱，成為有用的人才。

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作者簡(jiǎn)介：劉樹端（1976—），男，漢族，廣東潮州人，本科文化程度，現(xiàn)就職于廣東省肇慶市第十六小學(xué)，體育一級(jí)教師職稱，潛心于體育教育教學(xué)、業(yè)余體育訓(xùn)練的研究。

編輯 段麗君