蔣漾漾

摘 要 我國(guó)普通高校中，普遍存在行政人員流動(dòng)大的問(wèn)題，關(guān)鍵在于高校激勵(lì)機(jī)制的缺失或不完善，本文就激勵(lì)機(jī)制在高校行政人員中發(fā)揮的應(yīng)用作出討論。

關(guān)鍵詞 高校 行政人員 激勵(lì)機(jī)制

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.4文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

0引言

激勵(lì)機(jī)制不僅是一種鼓勵(lì)員工的手段，而且還是一種重要的教育方法。高校在用表彰或是表?yè)P(yáng)的方式對(duì)行政人員進(jìn)行激勵(lì)時(shí)同時(shí)也從反面批評(píng)了那些消極怠工的員工，使高校的行政人員對(duì)于工作的觀念和人生的態(tài)度有了一種全新的看法，重新樹(shù)立起世界觀和價(jià)值觀。高校的激勵(lì)機(jī)制使行政人員對(duì)工作和高校擁有了責(zé)任感，同時(shí)提高了行政人員的素質(zhì)。在積極向上的工作氛圍當(dāng)中，高校對(duì)行政人員的激勵(lì)能夠激發(fā)員工對(duì)于專(zhuān)業(yè)知識(shí)和新的科學(xué)技術(shù)的探討，從而提高行政人員的整體素質(zhì)。

人才是高校得到發(fā)展的重要主體。高校在對(duì)行政人員進(jìn)行激勵(lì)時(shí)能夠使員工感受到來(lái)自高校的重視度。激勵(lì)的方式有很多種，高校通過(guò)改善行政人員的工作條件，提高行政人員的工資待遇或是改善行政人員的福利，為他們提供培訓(xùn)的崗位等，這些都是高校對(duì)行政人員進(jìn)行激勵(lì)的手段或是方法。高校的各種條件會(huì)為其吸引或是留住適合高校發(fā)展的行政管理人才，行政人員為了達(dá)到自身的目的會(huì)更加積極的為高校的發(fā)展效勞，從而促進(jìn)高校的發(fā)展。

1目前高校普遍存在的激勵(lì)問(wèn)題

在我國(guó)高校的激勵(lì)機(jī)制中，存在著很多的缺陷，這其中就包括行政人員的薪酬制度并不健全、考核制度不科學(xué)、晉升制度不規(guī)范、薪酬激勵(lì)措施不完善、薪酬結(jié)構(gòu)不合理等等問(wèn)題。

2改善高校激勵(lì)問(wèn)題的幾點(diǎn)思考

第一，要從優(yōu)化工資制度改革的環(huán)境出發(fā)，建立和完善法律法規(guī)的保障體系。在建立行政人員工資制度時(shí)，要對(duì)其余發(fā)展較好的高校的行政人員工資體系進(jìn)行進(jìn)一步的研究，之后根據(jù)高校的實(shí)際情況來(lái)度現(xiàn)有的行政人員工作制度進(jìn)行改善，并且建立起相對(duì)較為完善的法律體系。

第二，高校建立有效的考核制度，不但可以為高校提供招人用人的標(biāo)準(zhǔn)，還可以縮短工作進(jìn)行的時(shí)間。但在許多高校中卻沒(méi)有形成必要的人力資源管理制度體系，沒(méi)辦法結(jié)合自身高校的特點(diǎn)為行政人員設(shè)置合適的崗位，使得行政人員在崗位上不能夠充分發(fā)揮所長(zhǎng)，也不能對(duì)行政人員的業(yè)績(jī)進(jìn)行考核提供必要的客觀依據(jù)，降低了組織效率的發(fā)揮。以上可以看出，建立考核制度的必要性。在當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，如果高校要想激發(fā)每個(gè)行政人員的工作熱情，提高行政人員的工作效率，就必須以人為中心，制定一系列以人為本的制度，實(shí)施人本管理。進(jìn)一步擺脫傳統(tǒng)觀念上的人事管理束縛，在制度上的管理人員，并不意味著在思想上也有能力控制行政人員。培訓(xùn)行政人員專(zhuān)業(yè)技能的同時(shí)，不能不懂得變通，死套工作模式。應(yīng)該在傳授工作基本技巧的原則上，發(fā)揮個(gè)人的創(chuàng)造思維，提高工作上的活躍性和工作效率，使行政人員能夠發(fā)揮所長(zhǎng)，體現(xiàn)自我的價(jià)值。事實(shí)上，制度化和靈活性是互為存在相輔相成的，其中的關(guān)鍵就在于靈活的機(jī)制能否緊密的融入到規(guī)章制度當(dāng)中。建立的制度上必須要體現(xiàn)出有利于組織協(xié)調(diào)性的發(fā)揮，并且將人力資源管理概念引入到高校日常工作管理當(dāng)中，始終都要把人的因素放在首位，實(shí)行人性化的激勵(lì)措施，充分挖掘行政人員的工作潛能，努力做到人才的合理調(diào)用。同時(shí)，在管理制度的問(wèn)題上，要積極加強(qiáng)高校行政人員之間橫向和縱向的有效溝通，引導(dǎo)行政人員切合工作實(shí)際的發(fā)散思維、各抒己見(jiàn)，調(diào)動(dòng)行政人員積極性，加強(qiáng)決策計(jì)劃的透明化和民主化。

第三，想要對(duì)行政人員的晉升制度進(jìn)行進(jìn)一步的改善，首先要將現(xiàn)有的機(jī)關(guān)或是部門(mén)的相關(guān)的思想不斷的進(jìn)行更新，嚴(yán)格認(rèn)真的貫徹落實(shí)黨的十九大的的各項(xiàng)規(guī)定。并且要不斷的對(duì)現(xiàn)有的思想進(jìn)行創(chuàng)新，樹(shù)立新的思想觀念和法制觀念，尊重人才，重視人才。要不斷的完善民主推薦制度，拓展民主推薦的渠道，變通民主推薦的方法，加深對(duì)民主推薦的監(jiān)督和管理機(jī)制。對(duì)于由民主推薦而來(lái)的行政人員要進(jìn)行定期的考核，對(duì)于不符合規(guī)定和標(biāo)準(zhǔn)的行政人員進(jìn)行一定的處置。要加大對(duì)行政人員的考核范圍，全方位的了解行政人員的品德和工作能力。要完善行政人員不同的職務(wù)以及不同級(jí)別的晉升制度。

第四，單位的薪酬制度總體上過(guò)于僵化，使得每個(gè)層次的行政人員薪酬的變動(dòng)空間比較有限。在這種情況下，在基本工作之外付出的勞動(dòng)力與增加的報(bào)酬就會(huì)明顯不成比例。為了保障薪酬改進(jìn)策略的有效事實(shí)，應(yīng)當(dāng)確立靈活的薪酬調(diào)整機(jī)制，從而更好的滿足優(yōu)秀行政人員的薪酬需求。薪酬激勵(lì)機(jī)制主要是各種獎(jiǎng)勵(lì)措施，即對(duì)于超額完成的行政人員，應(yīng)當(dāng)按照超額的幅度來(lái)增加獎(jiǎng)金。適當(dāng)?shù)奶岣咝匠昊蚪档托匠晏厥庹{(diào)整，對(duì)那些為高校做出特殊貢獻(xiàn)或?qū)儆诠ぷ髦卮蟮男姓徫蝗瞬?，高校?yīng)采取特殊的工資、獎(jiǎng)金政策。這是防止高校內(nèi)部重要行政崗位人員流失的重要政策之一。

3總結(jié)

綜上所述，高校行政人員激勵(lì)理論的應(yīng)用和實(shí)踐有著非常重要的作用。不僅有利于建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，更加有效的促進(jìn)著社會(huì)主義的和諧發(fā)展。高校想要從根本上完善對(duì)行政人員的激勵(lì)機(jī)制，就應(yīng)該著手于完整的績(jī)效考核制度、有效的激勵(lì)制度、優(yōu)越的薪酬福利制度、以及全方位晉升規(guī)劃制度等方面。將高校目前現(xiàn)有的激勵(lì)機(jī)制進(jìn)行全面的系統(tǒng)的整改。為行政人員提供一個(gè)更完善的激勵(lì)機(jī)制，激發(fā)其工作積極性，提高工作效率，為高校創(chuàng)造一片和諧、公正、有序的工作環(huán)境。