黃勇奇

摘要：興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，所以在初中教學(xué)中應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)物理知識(shí)，提高學(xué)生的物理應(yīng)用能力，提高學(xué)習(xí)效率，從而提高初中物理教學(xué)質(zhì)量。本文對(duì)初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行探討，筆者將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要意義和具體的方法兩個(gè)方面展開論述，希望能給相關(guān)同行一些啟發(fā)。

關(guān)鍵詞：初中物理教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣；培養(yǎng)

中圖分類號(hào)：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1992-7711（2019）14-040-1

一、初中物理教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的意義

首先，興趣是推動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)與探索的動(dòng)力。在初中物理學(xué)習(xí)中只有學(xué)生能夠產(chǎn)生對(duì)物理的興趣才會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，并且探索學(xué)習(xí)物理的有效方法和技巧。所以，學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣能夠在一定程度上決定物理教學(xué)的效率，學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣，才會(huì)在課堂中集中注意力，并且努力的去探討解決問(wèn)題。

其次，初中生對(duì)于一切新鮮事物具有較強(qiáng)的探知欲望，并且物理教學(xué)知識(shí)具有一定的實(shí)踐性，如果學(xué)生對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生興趣，能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)揮其想象力。并且根據(jù)物理的基礎(chǔ)知識(shí)和技能進(jìn)行實(shí)踐，從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，提高初中物理的教學(xué)效率。

最后，在物理學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能夠使學(xué)生主動(dòng)提出物理問(wèn)題，學(xué)生不斷的去尋找和發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。并有利于將物理知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，用物理問(wèn)題來(lái)解釋生活中常見的現(xiàn)象，學(xué)生還會(huì)尋找科學(xué)有效的解決問(wèn)題途徑，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、初中物理培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的具體方法

1.利用豐富的教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生興趣

在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師緊緊圍繞教材中的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，物理教材中的內(nèi)容畢竟是有限的，缺乏一定的生動(dòng)性，并且初中物理知識(shí)具有一定的抽象性，學(xué)生理解起來(lái)會(huì)有一些困難，從而使學(xué)生喪失了學(xué)習(xí)物理的興趣。為了避免產(chǎn)生這樣的現(xiàn)象，教師應(yīng)該結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)精準(zhǔn)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并且通過(guò)各種渠道去搜索豐富的教學(xué)資源，來(lái)彌補(bǔ)教材內(nèi)容的有限性，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在初中物理教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)長(zhǎng)度與時(shí)間的測(cè)量時(shí)，教師可以通過(guò)多媒體為學(xué)生展現(xiàn)出提前收集的大量圖片，或者是相關(guān)的視頻，使學(xué)生能夠了解長(zhǎng)度測(cè)量和時(shí)間測(cè)量的方法，并且通過(guò)有趣的圖片和視頻吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)下，可以引導(dǎo)學(xué)生利用相關(guān)的工具進(jìn)行長(zhǎng)度和時(shí)間測(cè)量的實(shí)踐活動(dòng)，從而提高初中物理的教學(xué)效率。

2.物理知識(shí)與生活有效結(jié)合培養(yǎng)學(xué)生興趣

初中物理知識(shí)比較抽象，對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)理解和學(xué)習(xí)比較困難，為了減輕學(xué)生學(xué)習(xí)的難度，教師將物理知識(shí)與生活有效結(jié)合，從而培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。這樣學(xué)生能夠在生活中學(xué)習(xí)物理，更有利于學(xué)生將物理知識(shí)運(yùn)用到生活中，解決生活中的問(wèn)題。

例如，在初中物理《汽化和液化》的教學(xué)中，教師如果按照課本上進(jìn)行講解知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生難以參與到課堂教學(xué)中，并且會(huì)喪失對(duì)物理知識(shí)學(xué)習(xí)的興趣。教師可以引入一些生活中的實(shí)驗(yàn)，用酒精燈給燒杯中的水加熱，讓學(xué)生觀察水的變化，并對(duì)學(xué)生提問(wèn)誰(shuí)知道在家里燒開水時(shí)水壺中的水的變化用物理知識(shí)怎樣解釋？這樣的提問(wèn)學(xué)生就會(huì)對(duì)物理知識(shí)產(chǎn)生好奇心，提高了學(xué)習(xí)興趣。這時(shí)學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)燒杯中水沸騰時(shí)還伴隨著大量水蒸氣，之后燒杯壁上還會(huì)出現(xiàn)小水珠。這樣將物理知識(shí)與生活有效的結(jié)合能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還有利于學(xué)生利用物理知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象甚至還會(huì)解決生活中的問(wèn)題。

3.創(chuàng)造活躍的教學(xué)氛圍使學(xué)生產(chǎn)生興趣

對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)喜歡好動(dòng)，教師在物理教學(xué)中創(chuàng)造活躍的教學(xué)氛圍能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣。因此教師在教學(xué)中一定要結(jié)合教學(xué)的知識(shí)和初中生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)活躍的教學(xué)氣氛，讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)，不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)興趣還能提高初中物理教學(xué)的效率。

例如，教師讓學(xué)生體會(huì)噪聲對(duì)大家的生活中的影響時(shí)，教師可以讓學(xué)生在1分鐘內(nèi)大聲的喊叫，全班學(xué)生一起制造噪聲，學(xué)生對(duì)教師這樣的要求十分有興趣，積極參加到教師的教學(xué)中。之后教師叫停，教師讓學(xué)生說(shuō)剛才的感受，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)教室內(nèi)太亂聽不清對(duì)方講話，有的學(xué)生會(huì)說(shuō)無(wú)法安下心來(lái)等。教師創(chuàng)設(shè)這樣活躍的教學(xué)氛圍，不僅能夠讓學(xué)生親身體會(huì)到噪聲對(duì)生活中的影響，加深對(duì)物理知識(shí)的理解，并且對(duì)物理知識(shí)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣。

三、總結(jié)

總而言之，初中物理是物理學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率，必須提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說(shuō)：“興趣是一切學(xué)習(xí)的動(dòng)力?！迸囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)物理的能力不是一朝一夕就能形成的，需要教師能夠根據(jù)實(shí)踐教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)并不斷探索適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)初中物理教學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展。

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