王晨旭

摘 要：在高校管理工作中，人力資源是非常重要的一個(gè)組成部分，主要是針對(duì)師資、科研等力量的統(tǒng)籌調(diào)配，以期實(shí)現(xiàn)資源優(yōu)化配置有效提升教學(xué)和管理效率。而政工工作能有效提升教職工的思想覺悟，有效維護(hù)教職工的認(rèn)同感、歸屬感和責(zé)任感，在高校人力資源管理中起著不可忽視的作用。本文分析高校人力資源管理中對(duì)政工工作的有效應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：高校；人力資源；管理；政工工作；有效應(yīng)用

引 言

加強(qiáng)與改進(jìn)我國大學(xué)生的思想政治教育一直作為黨和國家關(guān)注的重要問題，隨著近年來我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國對(duì)于大學(xué)生的思想政治教育投入逐漸增多，如何對(duì)高校的思政教育資源進(jìn)行有效整合成為當(dāng)前需要亟待解決的問題，高校思政教育的人力資源作為其中較為重要的資源整合，事關(guān)思政教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要我們采取有效措施予以改善。

1 高校思政教育人力資源整合的重要意義

對(duì)高校思政教育人力資源進(jìn)行有效整合是與時(shí)俱進(jìn)的必然要求。在當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)、信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)代下，思政教育的人力資源發(fā)生較大變化。高校思政教育人力資源在不同時(shí)代呈現(xiàn)出不同的特點(diǎn)，人力資源的開發(fā)利用機(jī)制和相關(guān)制度也與之前有較大不同。為了更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需求，提升高校思政教育人力資源的利用水平，增強(qiáng)思政教育人力資源的可持續(xù)性，需要進(jìn)一步對(duì)高校思政教育的人力資源進(jìn)行結(jié)構(gòu)上的審計(jì)與優(yōu)化，堅(jiān)持挖掘人力資源的深層次價(jià)值，滿足高校思政教育的發(fā)展現(xiàn)狀。

高校思政教育人力資源的整合在一定程度上是提高教育實(shí)效性的必然選擇。隨著經(jīng)濟(jì)全球化、信息化社會(huì)的深入發(fā)展，大學(xué)生所面臨的社會(huì)環(huán)境紛繁復(fù)雜，大學(xué)生對(duì)思政教育的認(rèn)識(shí)也發(fā)生變化。對(duì)此，當(dāng)前高校的思政教育人力資源已不能適應(yīng)大學(xué)生思政教育的發(fā)展需要，這很可能會(huì)造成大學(xué)生價(jià)值觀的偏差。人力資源作為高校思政教育的重要資源，其整合利用效果會(huì)直接影響大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。通過開設(shè)相關(guān)的專業(yè)課程、豐富思政教育形式，發(fā)展大學(xué)生樂于接受的思政教育內(nèi)容，進(jìn)一步增強(qiáng)高校思政教育的實(shí)效性。

2 政工工作如何促進(jìn)人力資源管理

2.1 與時(shí)俱進(jìn)，革新理念

古人語：茍日新，日日新，又日新。就是教導(dǎo)我們做事情要注意與時(shí)俱進(jìn)，及時(shí)結(jié)合具體情況學(xué)習(xí)和革新理念，這樣才能尋找到解決問題的具體方法。人力資源管理是剛性的又是柔性的，剛性的就是要遵循學(xué)校的規(guī)章制度，柔性的就是在具體解決問題，人力資源安排的時(shí)候要能結(jié)合每個(gè)教職工的具體情況，充分發(fā)揮出他們的長處和優(yōu)勢(shì)，這樣才能取得最大的管理效能。在進(jìn)行思想政治工作時(shí)，要有具體目標(biāo)，善于把握主流、留住人才，用高素質(zhì)人才不斷充實(shí)高校的領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍，迅速建立德才兼?zhèn)?、以德為先的領(lǐng)導(dǎo)決策機(jī)構(gòu)。加強(qiáng)對(duì)思想政治工作必要性和重要性的認(rèn)知，并積極將其融入到日常管理工作過程中。廣大思想工作者要通過發(fā)放問卷、組織談心等多樣交流方式，切實(shí)掌握廣大員工的思想動(dòng)態(tài)，并通過開展豐富多彩的活動(dòng)形式，提高員工的思想認(rèn)知水平與業(yè)務(wù)能力拓展的積極性，在凝聚高校向心力上作出應(yīng)有貢獻(xiàn)。

2.2 完善制度，規(guī)范管理

制度是管理的依據(jù)。高校人力資源管理中，我們也要在大的法律法規(guī)基礎(chǔ)上，結(jié)合自己院校的特點(diǎn)完善相關(guān)制度，這樣才能規(guī)范和鞭策教職工遵循原則積極提高思想政治覺悟和基本道德素養(yǎng)。本著以人為本，實(shí)事求是的原則，我們可以發(fā)動(dòng)廣大教職工來積極完善規(guī)章制度。大家在工作中發(fā)現(xiàn)的細(xì)節(jié)問題都可以提出來，這樣的研究、討論才有實(shí)踐和指導(dǎo)的意義。如此一來，各位教職工共同探究出來的制度細(xì)節(jié)，大家在違法的時(shí)候能心甘情愿接受處罰，不至于產(chǎn)生消極情緒。

2.3 實(shí)踐落實(shí)，講究方法

人力資源管理是高校內(nèi)部管理體系的重要內(nèi)容，其不僅僅是以人才為管理、分配潛能激發(fā)的基礎(chǔ)性管理工作，還涉及到許多不確定的因素。在實(shí)施人力資源管理的過程中，會(huì)出現(xiàn)一些無法預(yù)知的利益沖突，而這些利益沖突更會(huì)涉及到個(gè)人利益、集體利益、高校利益以及國家利益。面對(duì)這些多元的利益沖突關(guān)系，必須要把政工工作滲透到人力資源管理的方方面面，貫穿到整個(gè)管理活動(dòng)中，從精神層面做好各工作人員的思想工作，引導(dǎo)員工樹立正確的職業(yè)道德素質(zhì)，才能更好地防止損害集體利益、高校利益和國家利益的問題發(fā)生。

2.4 人力資源管理工作中必須有政工工作的全方位滲透

企業(yè)在發(fā)展之時(shí)，人力資源管理機(jī)制不斷提高是必須的，企業(yè)對(duì)制度進(jìn)行優(yōu)化、調(diào)整以及變更的時(shí)候，就會(huì)對(duì)一些職員擁有的利益產(chǎn)生影響，在職員中會(huì)造成思想混亂問題，而這時(shí)便需要政工工作實(shí)現(xiàn)合理疏導(dǎo)，確保新的制度能夠順利施行。面對(duì)市場(chǎng)競(jìng)爭的復(fù)雜性，企業(yè)一般要對(duì)自己的管理機(jī)制以及考核措施進(jìn)行調(diào)節(jié)，這些會(huì)使員工出現(xiàn)思想方面的波動(dòng)，這時(shí)也應(yīng)當(dāng)借助政工工作使職員的焦慮消失，確保職員能夠主動(dòng)配合，通過多方面的手段去落實(shí)。企業(yè)內(nèi)部職員思想問題一般都是來自人力資源管理硬性機(jī)制，所有新制度落地實(shí)施一定程度上都會(huì)對(duì)職員個(gè)人利益造成影響，經(jīng)常由于硬性制度造成職員思想出現(xiàn)波動(dòng)，為職員造成了不小的精神壓力，使他們失去工作積極性。企業(yè)政工工作必須體現(xiàn)到人力資源管理過程之中，施行人力資源管理機(jī)制以前，企業(yè)政工部門必須針對(duì)制度落實(shí)過程中可能會(huì)發(fā)生的問題展開預(yù)估研究，與此同時(shí)人力資源管理制度在施行的時(shí)候要繼續(xù)強(qiáng)化職員思想的教育。

2.5 提高思政工作的有效性與目標(biāo)性

一是應(yīng)注重分析新問題與新情況。應(yīng)明確教職工對(duì)黨的政策、方針、路線落實(shí)的反映；應(yīng)明確高校橫向比較存在的不平衡所影響到的教職工的心理承受能力；應(yīng)明確崗位競(jìng)爭及用人機(jī)制存在的矛盾。倘若難以合理認(rèn)知與正確解決這一系列新問題與新情況，人力資源管理中的思政工作較難體現(xiàn)實(shí)際效果。為此，思政工作應(yīng)有效體現(xiàn)自身的政治功能，主動(dòng)啟發(fā)教職工為了實(shí)現(xiàn)高校的發(fā)展目標(biāo)而充分發(fā)揮自己的積極性。二是注重分析熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題。通常而言，常常在一系列熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題上體現(xiàn)思政工作中的一系列主導(dǎo)矛盾，像是高校加強(qiáng)內(nèi)部管理，則讓相當(dāng)一部分人體會(huì)到制約感等。這一系列問題基于環(huán)境、形勢(shì)、時(shí)間的改革而改變，處理完一個(gè)問題，其它的問題也會(huì)形成。只有持續(xù)分析和處理一系列熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)問題，不斷歸納一些有規(guī)律的做法，就可以有效地指導(dǎo)高校思政工作的開展。三是注重分析思政工作方法。經(jīng)常性的思政工作具備潛移默化以及靈活性的作用，其能夠在任意的場(chǎng)地和時(shí)間，結(jié)合文化活動(dòng)、拉家常、交流等情感和思想的碰撞形成共鳴，結(jié)合營造的和諧教育氣氛，在無形中滲透教育。也能夠結(jié)合行為引導(dǎo)、心理調(diào)整、激勵(lì)體系、規(guī)范制約等形式，結(jié)合各種對(duì)象、不同層次實(shí)施異樣的方式，從而實(shí)現(xiàn)最為理想的效果。

結(jié)束語

總的來說，高校的人力資源管理與思想政治工作二者之間是相互融合、密不可分的關(guān)系，決定了高校的人力資源管理中必須有思政工作的融入和貫穿。因此，需要完善和創(chuàng)新制度建設(shè)、提高思政工作的有效性與目標(biāo)性、遵循以人為本的原則，只有如此，才能夠使教師在崗位的工作中不斷地完善自身，以發(fā)揮價(jià)值，為高校的生存與發(fā)展提供支持。

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