摘 要：德育是學(xué)校教育的重要組成部分，承擔(dān)著立德樹人的根本任務(wù)，而少先隊(duì)的主題活動(dòng)，是對隊(duì)員進(jìn)行德育教育的最有效途徑。通過少先隊(duì)活動(dòng)滲透對學(xué)生的德育教育是一條重要的途徑，所以，教師要緊抓少先隊(duì)的常規(guī)工作滲透德育工作;緊抓少先隊(duì)活動(dòng)滲透德育教育;緊抓少先隊(duì)陣地滲透德育教育。

關(guān)鍵詞：少先隊(duì)活動(dòng);德育;滲透

中圖分類號(hào)：G62? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）23-0181-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.23.170

習(xí)近平總書記在2018年的全國教育大會(huì)上指出：“培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！弊寣W(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，歸根結(jié)底，就是立德樹人，這是教育事業(yè)發(fā)展必須始終牢抓不放的中心。但是在廣大的農(nóng)村學(xué)校，很多學(xué)校都重智育而輕德育，沒有把德育放在首位。下面來談?wù)勣r(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)活動(dòng)中對學(xué)生德育滲透的相關(guān)問題。

一、當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)德育工作的現(xiàn)狀

當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)的德育工作并不理想，上級(jí)教育部門及社會(huì)和家長總是以學(xué)生的考試成績來評(píng)判學(xué)校教育的成果，造成學(xué)校以學(xué)習(xí)文化知識(shí)為中心，而忽視了小學(xué)生的德育工作。而且，很多教師以為對學(xué)生的德育教育是班主任的工作。少先隊(duì)活動(dòng)是中小學(xué)德育工作的重要組成部分，但是當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)的德育工作沒有正常開展，也形同虛設(shè)。雖然新一輪的學(xué)校課程改革貫徹德育為首的方針，但最終沒有落實(shí)到位，對一些正常開展的少先隊(duì)活動(dòng)也是敷衍了事。少先隊(duì)活動(dòng)每年基本上就是“六一”時(shí)組織的新隊(duì)員的入隊(duì)儀式和文藝表演，或者是一些重要的節(jié)日，如全國憲法日等上級(jí)教育部門要求開展主題教育活動(dòng)時(shí)組織的簡單、安全的主題教育活動(dòng)。從活動(dòng)內(nèi)容到活動(dòng)形式，沒有太大的變化，讓學(xué)生覺得入隊(duì)跟沒有入隊(duì)沒有什么太大的差別，缺少我是一名中國少年先鋒隊(duì)隊(duì)員的光榮感、使命感。

二、做好農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)德育工作的重要性

少先隊(duì)是少年兒童學(xué)習(xí)新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的主陣地，是建設(shè)社會(huì)主義強(qiáng)國的預(yù)備隊(duì)，為新時(shí)代中國特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)合格的建設(shè)者和信得過的接班人。少先隊(duì)活動(dòng)歷來以德育教育為中心，因此應(yīng)該特別重視少先隊(duì)的德育工作。加強(qiáng)中小學(xué)德育課程建設(shè)是推進(jìn)素質(zhì)教育的重要措施，素質(zhì)教育目前正以新的態(tài)勢向前推進(jìn)，而德育是素質(zhì)教育的核心與靈魂，強(qiáng)有力的德育工作是農(nóng)村學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)。德育是農(nóng)村學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的生命線，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，對學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著向?qū)А⑼苿?dòng)的作用。少先隊(duì)輔導(dǎo)員從事著面向未來、塑造未來祖國花朵的崇高事業(yè)，肩負(fù)著培養(yǎng)新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和接班人的神圣使命和光榮職責(zé)，是學(xué)生的親密朋友和指導(dǎo)者。

三、寓德育教育于少先隊(duì)活動(dòng)中

（一）緊抓少先隊(duì)的常規(guī)工作滲透德育工作

1.寓愛國主義于少先隊(duì)活動(dòng)中

少先隊(duì)的常規(guī)工作不是簡單的學(xué)習(xí)章程、隊(duì)歌等活動(dòng)，而是通過這些常規(guī)的活動(dòng)滲透對學(xué)生的德育教育。在少先隊(duì)中開展愛國主義教育是學(xué)校德育教育工作的首要內(nèi)容。學(xué)校要牢牢圍繞愛國主義教育這一主旋律開展德育工作。每周一次的升旗儀式莊嚴(yán)又肅穆，是學(xué)校的一項(xiàng)常規(guī)工作，很多人以為可有可無，但作為輔導(dǎo)員要很好地利用這個(gè)平臺(tái)對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。在雄壯的國歌聲中，看著國旗冉冉升起，內(nèi)心的愛國感情也油然而生。為了更好地對隊(duì)員進(jìn)行德育教育，大隊(duì)部每周安排好國旗下講話的內(nèi)容，在鮮艷的五星紅旗下，向每一位少年隊(duì)員嚴(yán)肅地宣講《中國少年先鋒隊(duì)章程》《文明禮儀在心中》《安全教育》等一系列以德育為主線的內(nèi)容，通過反復(fù)多次的宣傳教育，使隊(duì)員們受益。少先隊(duì)開展愛國主義教育活動(dòng)，要精心設(shè)計(jì)，周密組織。隨著新時(shí)代的發(fā)展，我們應(yīng)該抓住國家重大事件發(fā)展機(jī)遇，不斷更新愛國主義教育的主題，把愛國主義信念根植于學(xué)生心田。例如，當(dāng)前熱播的紀(jì)錄片《厲害了，我的國》《大國重器》《我們一起走過——致敬改革開放40周年》等都是非常好的愛國教育題材，可以組織學(xué)生觀看并寫觀后感。

2.寓行為習(xí)慣養(yǎng)成教育于少先隊(duì)活動(dòng)中

習(xí)慣養(yǎng)成教育是小學(xué)德育教育中的基礎(chǔ)工程，教師要注重學(xué)生良好習(xí)慣的形成，將其貫穿于農(nóng)村小學(xué)德育的全過程中。培養(yǎng)隊(duì)員養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣一直是少先隊(duì)工作的重點(diǎn)，通過少先隊(duì)活動(dòng)培養(yǎng)少年兒童良好的行為習(xí)慣，包括良好的做人習(xí)慣、做事習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，結(jié)合小學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，要求少先隊(duì)員會(huì)背誦《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并通過知識(shí)競賽方式，以評(píng)比結(jié)果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣。

3.寓傳統(tǒng)文化教育于少先隊(duì)活動(dòng)中

中國有五千年的燦爛文化，隨著改革開放的快速發(fā)展，現(xiàn)代人對一些傳統(tǒng)文化知識(shí)逐漸淡化，很多學(xué)生不了解中華傳統(tǒng)文化思想，民族意識(shí)、集體意識(shí)淡薄。要發(fā)揮傳統(tǒng)文化教育在少先隊(duì)中的積極作用。如，可以舉行古詩詞大會(huì)、朗讀比賽等來弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，可通過講故事、辦手抄報(bào)等活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感。

（二）緊抓少先隊(duì)活動(dòng)滲透德育教育

農(nóng)村小學(xué)開展少先隊(duì)主題教育活動(dòng)要有明確的德育目標(biāo)，通過生動(dòng)形象、喜聞樂見、豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)完成良好的德育教育。農(nóng)村小學(xué)少先隊(duì)的主題活動(dòng)，主要是通過每周的隊(duì)會(huì)課來實(shí)現(xiàn)的，這也是對隊(duì)員進(jìn)行德育教育的最有效的方式。我們?nèi)绻芫o抓主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，寓德育教育于隊(duì)會(huì)活動(dòng)中，將使學(xué)校的德育工作更加貼近生活實(shí)際。通過多種形式的活動(dòng)展示，讓學(xué)生在準(zhǔn)備、參與、分享的過程中學(xué)習(xí)、了解、體驗(yàn)、升華情感。如，舉行“中國夢我的夢”“美麗鄉(xiāng)村我參與”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育;舉行“全國消防宣傳日”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生安全意識(shí);舉行“學(xué)會(huì)感恩”“激情飛揚(yáng)，展示自我”等主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)，提升隊(duì)員自身素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)行思想的洗禮，展示自立自強(qiáng)風(fēng)采，增強(qiáng)自信心。輔導(dǎo)員可以計(jì)劃好每個(gè)月甚至每個(gè)星期的教育主題。

開展重大節(jié)日、紀(jì)念日活動(dòng)是少先隊(duì)活動(dòng)中不可或缺的一項(xiàng)活動(dòng)，是少先隊(duì)組織在節(jié)日或紀(jì)念日所開展的對少年兒童進(jìn)行教育的主題活動(dòng)，是少先隊(duì)進(jìn)行思想建設(shè)的有效途徑，既是少年兒童喜歡和樂于接受的主題教育活動(dòng)，又是德育工作建設(shè)的關(guān)鍵。如，中國少年先鋒隊(duì)誕辰日、黨的生日、兒童節(jié)、國慶節(jié)等舉行慶?；顒?dòng)，通過這樣的活動(dòng)提升學(xué)生對少先隊(duì)、中國共產(chǎn)黨產(chǎn)生無比崇敬之情，進(jìn)一步提升愛國之情，感受社會(huì)主義的優(yōu)越性，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和光榮感。

（三）緊抓少先隊(duì)陣地滲透德育教育

讓德育教育走出校園，走進(jìn)社會(huì)，走入現(xiàn)實(shí)生活，在生活中展示德育成果。建設(shè)好校外少先隊(duì)各類教育基地，使學(xué)校德育與社會(huì)教育緊密相連，并具有可參與性。

1.鄉(xiāng)村志愿活動(dòng)為主的德育陣地

鄉(xiāng)村志愿活動(dòng)能直接體現(xiàn)社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，少先隊(duì)大隊(duì)部通過開展志愿服務(wù)活動(dòng)，如深入鄉(xiāng)村慰問貧困老人、我是環(huán)保小衛(wèi)士等。通過親身參與這些志愿服務(wù)活動(dòng)，讓隊(duì)員們充分參與到美麗鄉(xiāng)村建設(shè)活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生要尊老愛幼，幫助困難群眾，用自己的行動(dòng)去幫助需要幫助的人們，寓教于樂。同時(shí)有助于消除他們自私自利的思想，從小就使他們懂得心中要有他人，要助人為樂，懂得感恩，奉獻(xiàn)社會(huì)。

2.生產(chǎn)勞動(dòng)觀念教育的德育基地

生產(chǎn)勞動(dòng)能培養(yǎng)少先隊(duì)員的勞動(dòng)情感，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念，提高他們的動(dòng)手能力。農(nóng)村有廣闊的田野，秋收時(shí)帶著學(xué)生親自體會(huì)收秋的場景，看到農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)，學(xué)生就會(huì)更加珍惜糧食。在全國如火如荼的新農(nóng)村建設(shè)中，學(xué)生對比過去臟亂差的農(nóng)村環(huán)境，能夠切身感受到現(xiàn)在美麗鄉(xiāng)村的華麗蛻變，明白綠水青山就是金山銀山，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的激情。

總之，少先隊(duì)是學(xué)校德育工作的主陣地，少先隊(duì)?wèi)?yīng)緊密結(jié)合學(xué)校實(shí)際工作，通過少先隊(duì)活動(dòng)強(qiáng)有力的感染力，實(shí)現(xiàn)其育人功能。當(dāng)然，少先隊(duì)的德育建設(shè)，需要我們做深入細(xì)致的工作，寓德育于大隊(duì)部活動(dòng)中。讓我們牢記立德樹人的使命，不忘初心，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織在學(xué)校中的作用，讓新時(shí)代少先隊(duì)活動(dòng)成為實(shí)施德育的多姿舞臺(tái)。

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[責(zé)任編輯 李愛莉]

作者簡介：莊素文（1977.12— ），女，漢族，廣東揭西人，小學(xué)一級(jí)，研究方向：小學(xué)音樂、德育教學(xué)。