蘭榮德

摘? 要：在教育改革背景下，乒乓球這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目已經(jīng)在體育教學(xué)中得到了運(yùn)用，極大地滿足了學(xué)生們的興趣愛好，而且也為促進(jìn)學(xué)生身心素質(zhì)水平發(fā)展，培養(yǎng)未來(lái)優(yōu)秀的乒乓球運(yùn)動(dòng)人才打下了基礎(chǔ)。通過(guò)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)在開展過(guò)程中暴露出了許多突出問題，比如教師和家長(zhǎng)存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)，學(xué)校器材設(shè)施短缺，專業(yè)師資力量不足，教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容不科學(xué)等，對(duì)此都需要進(jìn)行有針對(duì)性的解決。本文主要論述了農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)開展現(xiàn)狀，并提出了相關(guān)的措施和建議，以供參考。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)? 乒乓球? 開展現(xiàn)狀? 措施

中圖分類號(hào)：G846 ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2095-2813（2019）06（c）-0073-02

乒乓球是一項(xiàng)對(duì)于場(chǎng)地器材沒有非常嚴(yán)格要求的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，對(duì)于參與人群沒有年齡、性別限制，練習(xí)成本以及危險(xiǎn)系數(shù)更低，因此在我國(guó)擁有非常好的群眾基礎(chǔ)。在小學(xué)校園中開展乒乓球教學(xué)，可以幫助我國(guó)發(fā)展體育健身事業(yè)，增加參與體育運(yùn)動(dòng)的人群，提高全民健身意識(shí)，同時(shí)也可以引導(dǎo)小學(xué)生樹立終身體育的積極意識(shí)，開發(fā)智力水平。但是當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)的小學(xué)乒乓球教學(xué)開展的現(xiàn)狀不容樂觀，對(duì)此應(yīng)該深入分析，并且積極探索實(shí)施教學(xué)改革的措施，從而推進(jìn)素質(zhì)教育改革取得更大的實(shí)效。

1? 農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)開展現(xiàn)狀分析

我國(guó)作為一個(gè)乒乓球大國(guó)，在國(guó)際賽場(chǎng)上展現(xiàn)出了高水平的競(jìng)技能力，同時(shí)這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)在國(guó)內(nèi)也有著很好的群眾基礎(chǔ)，已經(jīng)成為很多人們進(jìn)行休閑、健身的一種方式。乒乓球具有高技術(shù)性、高對(duì)抗性、高強(qiáng)度等特征，很早就已經(jīng)走進(jìn)了校園中，但當(dāng)前的普及效果并不理想，尤其是在農(nóng)村小學(xué)校園中的教育效果并不好，會(huì)受到思想觀念、經(jīng)濟(jì)條件等方面限制，突出表現(xiàn)為以下幾個(gè)方面的問題：

1.1 教育觀念落后，存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)

在長(zhǎng)期應(yīng)試教育觀念的影響下，無(wú)論是學(xué)校、老師和家長(zhǎng)，都非常關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，在他們心中認(rèn)為打乒乓球就會(huì)影響正常學(xué)習(xí)。顯然這是一種認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，沒有看到乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)兒童身心健康發(fā)展的重要意義，而且在家長(zhǎng)和老師這樣的抵觸下，學(xué)生在打乒乓球的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生負(fù)罪感，或者說(shuō)是根本就不敢參與，也就根本不可能培養(yǎng)形成對(duì)乒乓球運(yùn)動(dòng)的興趣。應(yīng)該注意到的是，當(dāng)前農(nóng)村地區(qū)很多家長(zhǎng)和老師還是受到唯分?jǐn)?shù)論思想的束縛，并且難以從根本上轉(zhuǎn)變，這是一切問題產(chǎn)生的源頭[1]。

1.2 學(xué)校器材設(shè)施短缺，專業(yè)師資力量薄弱

在學(xué)校體育教學(xué)的過(guò)程中，相關(guān)體育場(chǎng)地、體育器材設(shè)施等項(xiàng)目的建設(shè)和投入是必不可少的，是實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)目標(biāo)的物質(zhì)保證。雖然說(shuō)乒乓球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地的要求不是很高，球案、球和球拍等器材也比較便宜，但很多農(nóng)村地區(qū)的體育相關(guān)的經(jīng)費(fèi)較少，在乒乓球發(fā)展方面還是難以滿足實(shí)際需求。很多農(nóng)村學(xué)校的乒乓球器材的數(shù)量都比較有限，甚至一些學(xué)校用水泥板做球案，有的學(xué)校的乒乓球場(chǎng)地只對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和教師開放，學(xué)生很少有機(jī)會(huì)參與。此外，學(xué)校的乒乓球?qū)I(yè)教師也很缺乏，很多都是兼職教師，教師自身的乒乓球技術(shù)能力有限，無(wú)法對(duì)學(xué)生提供專業(yè)化的系統(tǒng)指導(dǎo)。

1.3 教學(xué)模式單一落后，教學(xué)內(nèi)容難于落實(shí)

在當(dāng)前的農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)過(guò)程中，很多教師運(yùn)用的教學(xué)模式單一落后，更多地傾向于沿用以往的“教師講、學(xué)生聽”“教師示范、學(xué)生模仿”的模式，教學(xué)方法比較單一枯燥。雖然農(nóng)村有很多孩子喜歡乒乓球運(yùn)動(dòng)，想要參與其中，總是躍躍欲試，但是他們很大部分根本就不喜歡乒乓球課，一個(gè)主要原因就是教師在教學(xué)中的教學(xué)模式運(yùn)用不合理。在乒乓球教學(xué)的考核方式上，很多教師還是運(yùn)用落后的達(dá)標(biāo)測(cè)試的簡(jiǎn)單方式，主要考察學(xué)生對(duì)相關(guān)乒乓球技術(shù)的掌握程度，囊括的內(nèi)容比較有限，而且也存在著不科學(xué)、片面化的問題[2]。此外在乒乓球教學(xué)內(nèi)容方上，相關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確要求，比如讓學(xué)生知道體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目名稱和基本動(dòng)作術(shù)語(yǔ)，初步掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)基本技術(shù)，還要基本掌握乒乓球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的技術(shù)組合，這些在農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)中都難以真正得到落實(shí)，教學(xué)活動(dòng)的開展缺乏系統(tǒng)化和規(guī)范化，教學(xué)過(guò)程比較隨意，效果差。

2? 農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)開展的措施和建議

2.1 提高思想認(rèn)識(shí)，堅(jiān)持素質(zhì)教育理念

少年兒童是乒乓球運(yùn)動(dòng)的啟蒙年齡，是培育乒乓球人才的最基礎(chǔ)階段，這個(gè)時(shí)期學(xué)生形成的身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、技術(shù)水平等方面，對(duì)于以后的發(fā)展進(jìn)步都有著不可忽視的重要作用[3]。乒乓球是一種“聰明人的運(yùn)動(dòng)”，在當(dāng)前素質(zhì)教育改革不斷深入開展的過(guò)程中，農(nóng)村小學(xué)學(xué)校及教師還有家長(zhǎng)都應(yīng)該改變落后的應(yīng)試教育理念，關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)能力的發(fā)展進(jìn)步，要對(duì)乒乓球這些運(yùn)動(dòng)提高思想認(rèn)識(shí)，積極營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍，支持學(xué)生利用體育課和課余時(shí)間打乒乓球，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展，保持對(duì)兵乒球運(yùn)動(dòng)的熱愛。

2.2 完善相關(guān)場(chǎng)地和設(shè)施，提高體育教師的專業(yè)水平

學(xué)校應(yīng)該大力支持乒乓球教學(xué)的開展，要從自身實(shí)際情況出發(fā)，有計(jì)劃地增加乒乓球方面的經(jīng)費(fèi)投入，努力確保學(xué)校相關(guān)場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)進(jìn)度，同時(shí)地方教育部門也應(yīng)該對(duì)農(nóng)村學(xué)校給予更多的扶持，在經(jīng)費(fèi)上給予更多的傾斜，同時(shí)注意吸收社會(huì)各團(tuán)體的捐贈(zèng)資源，努力為農(nóng)村小學(xué)乒乓球課的正常開展提出物質(zhì)保障，所以與城市學(xué)校的教學(xué)條件差距。農(nóng)村小學(xué)要努力營(yíng)造濃厚的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園氛圍，可以設(shè)置乒乓球興趣小組、乒乓球協(xié)會(huì)等課外組織，組織學(xué)生觀看相關(guān)比賽視頻。地方政府和教育部門在體育教師招考的過(guò)程中，應(yīng)該適當(dāng)設(shè)置專業(yè)限制，在政策上幫助那些體育專業(yè)教師更好地進(jìn)入到崗位上，為農(nóng)村小學(xué)教育的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。另外，為了優(yōu)化教學(xué)資源的配置，還要注重通過(guò)轉(zhuǎn)崗、培訓(xùn)等途徑進(jìn)行，一方面確保專業(yè)體育教師的數(shù)量，另一方面在培訓(xùn)學(xué)習(xí)過(guò)程中也能確保教師的專業(yè)教學(xué)水平，這樣就能建設(shè)一支高素質(zhì)水平的乒乓球教師隊(duì)伍，為推動(dòng)農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)的開展提供人才保障[4]。

2.3 完善教學(xué)模式，優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系

農(nóng)村小學(xué)體育教師在乒乓球教學(xué)開展的過(guò)程中，要以新課程為指導(dǎo)，注重教學(xué)模式的完善和革新，應(yīng)該樹立學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的興趣愛好，根據(jù)不同階段兒童的身心特點(diǎn)，科學(xué)設(shè)置教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，靈活運(yùn)用多種趣味化的教學(xué)方法，比如游戲化教學(xué)、多媒體教學(xué)等等，確保教學(xué)的有效性。此外還要注重優(yōu)化考核評(píng)價(jià)體系，設(shè)置多方面考核指標(biāo)，可以采取比賽這種形式進(jìn)行考核，注重定性與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，結(jié)果與過(guò)程評(píng)價(jià)相結(jié)合[5]。

3? 結(jié)語(yǔ)

總之，乒乓球在校園中的普及推廣工作非常重要，針對(duì)當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)開展過(guò)程中存在的各種問題，地方政府和教育部門要給予關(guān)注和扶持，學(xué)校、教師和教師都應(yīng)該對(duì)乒乓球教學(xué)的開展提供各方面支持，相信在各方的重視和持續(xù)努力下，一定會(huì)使乒乓球教學(xué)轟轟烈烈的開展下去，推動(dòng)素質(zhì)教育改革和全民健身的開展。

參考文獻(xiàn)

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[2] 趙宏圖.乒乓球教學(xué)對(duì)于開展小學(xué)體育課的重要意義[J].吉林廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào)，2015（5）：21-23.

[3] 郭小琳.廣東省城鎮(zhèn)中學(xué)軟式排球開展現(xiàn)狀及發(fā)展對(duì)策研究[D].長(zhǎng)沙：湖南師范大學(xué)，2014.

[4] 邵語(yǔ)平，李珍.農(nóng)村小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)開展現(xiàn)狀的調(diào)查研究[J].濰坊工程職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)，2015（2）：21-23.

[5] 石金英.農(nóng)村中心小學(xué)乒乓球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)狀調(diào)查研究[J].焦作師范高等?？茖W(xué)校學(xué)報(bào)，2015（6）：23-25.