摘要：本文針對高職院校弘揚中華傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀開展調(diào)查，分析中華傳統(tǒng)文化對學(xué)生們的影響、創(chuàng)新弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的途徑，提出以學(xué)生喜愛的形式和類型傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新實踐方案。

關(guān)鍵詞：高職院校;傳統(tǒng)文化;實踐方案

中華傳統(tǒng)文化是我們中國的歷史瑰寶，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，加強高職院校學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認識，在學(xué)生心中厚植中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義教育的根基，傳承中華民族優(yōu)秀美德。下面就高職院校弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)狀進行分析。

一、高職院校傳統(tǒng)文化教育現(xiàn)狀分析

1.高職院校傳統(tǒng)文化教育不足

近幾年來，高職院校普遍將專業(yè)知識的課程列為首位。教師、教輔人員的招聘也是先把專業(yè)課當(dāng)成首位，平時學(xué)生評優(yōu)的標(biāo)準也是專業(yè)課。學(xué)校不夠重視是弘揚傳統(tǒng)文化的問題之一。所以導(dǎo)致學(xué)生們鮮有能將自己的精力放在關(guān)注傳統(tǒng)文化上面的。所以，相關(guān)院校應(yīng)該逐漸將一些精力放在傳統(tǒng)文化的教育上面。加大相關(guān)的教學(xué)力度。營造出良好的學(xué)習(xí)氛圍來感染學(xué)生們，最好可以從教師們先開始，逐級影響，最后形成一種良好的風(fēng)氣，做到人人喜歡、人人接受的情況。

2.對傳統(tǒng)文化相關(guān)活動投入的力度不夠。

因為高職院校通常沒有很多的精力來舉辦一些傳統(tǒng)文化活動，所以會導(dǎo)致學(xué)生們在平時就對與傳統(tǒng)文化相聯(lián)系的東西就會很少，沒有針對性的方案來實施，所以經(jīng)常舉辦一些旨在弘揚傳統(tǒng)文化的校園文化課外活動，同時相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的重視也是不可缺少的。

二、文化育人視角下高職院校弘揚傳統(tǒng)文化創(chuàng)新建議

1.對于傳統(tǒng)文化建設(shè)要加大資金的投入

中華傳統(tǒng)文化是一個民族的精神支柱，沒有了民族精神，這個民族也就缺少了靈魂，中華傳統(tǒng)文化的建設(shè)是必不可缺的，所以學(xué)校要撥出專項資金來建設(shè)傳統(tǒng)文化，只有打好基礎(chǔ)才能夠穩(wěn)固好整體，專項資金要用于對中華傳統(tǒng)文化的保護和宣傳上，大力宣傳中華傳統(tǒng)文化的重要性和時代意義，讓高職院校的學(xué)生們也能體會到傳統(tǒng)文化的重要地位，并學(xué)習(xí)到中華傳統(tǒng)文化優(yōu)秀的精神。

2.提高對于傳統(tǒng)文化的重視程度

（1）中國傳統(tǒng)文化對學(xué)校的文化教育建設(shè)有著傳承的必要性，找尋適合學(xué)校發(fā)展目標(biāo)的過程中就要讓傳統(tǒng)文化的教育特色在學(xué)校教育中積極發(fā)展和大力弘揚。

（2）加強中國傳統(tǒng)文化或加強校園文化建設(shè)工程能促進優(yōu)良美德的形成，能引導(dǎo)老師在文化發(fā)展的學(xué)習(xí)下，引領(lǐng)學(xué)生走在思想前列也能弘揚社會主義核心價值觀，為校園文化長久發(fā)展提供保障。

（3）舉行豐富的活動，激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的積極性。高職院校的課余活動其實還是很多的，但是與傳統(tǒng)文化相關(guān)的可以說是少之又少，甚至可以說基本沒有。即使有也沒有那么有意思的活動，更多的是敷衍。所以說，如果想改變這種情況，那么老師、還有學(xué)生組織的負責(zé)人就應(yīng)該帶領(lǐng)相關(guān)人員開展更多突出傳統(tǒng)文化的活動。引導(dǎo)學(xué)生們對傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。例如可以開展“中華經(jīng)典誦讀活動”可以通過閱讀詩詞來沉淀學(xué)生們的品性。并且也可以讓學(xué)生們從中學(xué)到知識，一舉兩得?！白穼は热俗阚E，弘揚傳統(tǒng)文化”心理劇，可以通過閱讀先人相關(guān)書籍來豐富自己的文化知識，同時可以更好地體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的高尚品質(zhì)。

（4）安排相關(guān)課程來增加學(xué)生們的認知程度由于高職類院校主要是專業(yè)課所以開展相關(guān)課程可能不會很適應(yīng)，所以要克服相應(yīng)的困難，展開課程加大傳統(tǒng)文化老師課程，使高職院校學(xué)生對傳統(tǒng)文化的興趣，老師講課更貼切學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況;增強高職院校的班級板報繪制次數(shù)，繪制有關(guān)弘揚傳統(tǒng)文化的板報;高職院校學(xué)生會同學(xué)們積極宣傳有關(guān)弘揚傳統(tǒng)文化的知識。

三、高職院校弘揚傳統(tǒng)文化實踐建議方案——打造中華經(jīng)典誦讀工程

工程以立德樹人為根本宗旨，以文化育人為工作導(dǎo)向，以“有思想、有文化、有趣味、有效果”為工作理念，圍繞中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展的主線，緊扣大學(xué)生思想文化藝術(shù)需求，整合校內(nèi)外文化資源，整體規(guī)劃活動內(nèi)容與載體形式，打造中華經(jīng)典誦讀工程，主要內(nèi)容有禮敬中華系列活動和文化自信理論宣講兩部分。禮敬中華系列活動分為“誦”“吟”“書”“詠”四個主題，文化自信理論宣講分為“聽”“說”“讀”“悟”四個主題。

禮敬中華“誦”“吟”“書”“詠”系列活動。開展“誦中華經(jīng)典、吟優(yōu)秀文化、書青春華章、詠自信青春”為主題的系列活動。“誦中華經(jīng)典”是倡導(dǎo)學(xué)生課余時間誦讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的經(jīng)典作品;“吟優(yōu)秀文化”精心編排吟唱曲目，融合導(dǎo)讀、音樂、舞蹈、美術(shù)等形式，用藝術(shù)和文學(xué)雙重演繹中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典篇目;“書青春華章”開展書法展示比賽，加深學(xué)生對文學(xué)作品的理解與感悟;“詠自信青春”是以“筑夢青春、放飛理想”為題，開展楹聯(lián)征集與演講活動。

文化自信“聽”“說”“讀”“悟”理論宣講。開展“聽名師講座、說傳中國故事、讀時代理論、悟青年成長”為主題的系列活動?！奥犆麕熤v座”是探索“傳統(tǒng)文化時代解讀”的思政課堂，邀請大校徐文濤（校外輔導(dǎo)員）講演;“說傳統(tǒng)文化”是開展誦讀傳統(tǒng)文化的主題讀書沙龍;“讀時代理論”是通過學(xué)習(xí)強國APP線上慕課開展習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想理論學(xué)習(xí);“悟青年成長”是深入合作企業(yè)、兄弟院校、社區(qū)、實踐教育基地開展中華經(jīng)典誦讀講演或吟唱表演。以生動活潑的形式讓學(xué)生的良好品德在潤物細無聲中形成、強化。弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升高職院校學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文精神。

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作者簡介：王?。?988.10）女，漢，遼寧省沈陽市，碩士，講師，輔導(dǎo)員，思想政治教育。