寧偉東 張久濤 萬雷 房驗茹 郭圓圓

摘要：為適應新時代發(fā)展的要求，并貫徹落實《黑龍江省人民政府關于促進大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的若干意見》（黑政發(fā)（2015）16號）精神，為實現(xiàn)有效且可持續(xù)的培養(yǎng)高校學生營銷創(chuàng)新、策劃能力和職業(yè)素養(yǎng)的目標。該文從基于學科競賽的角度和途徑進行人才培養(yǎng)模式研究。通過競賽來提高學生將理論與實踐相結(jié)合的水平，充分展現(xiàn)了人才培養(yǎng)的廣泛性、全面性及可實施性，為國家和民族培養(yǎng)適應新時代背景的優(yōu)秀人才。

關鍵詞：學科競賽 營銷創(chuàng)新 人才培養(yǎng)模式

1. 概述

“創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制.辦出特色一流高?！笔屈h的十八屆三中全會《決定》對高等教育改革發(fā)展提出的最直接、最明確要求，關系到高等教育的內(nèi)涵發(fā)展和質(zhì)量提高，關系到高等教育強國夢和中國夢的實現(xiàn)"。目前，隨著世界經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的不斷調(diào)整，世界經(jīng)濟格局也發(fā)生了巨大的變化，隨著我國經(jīng)濟影響力的不斷提高，參與國際事務的不斷深入，使得各行業(yè)對創(chuàng)新性人才的需求不斷加大。我國高等教育在這個時期高度重視創(chuàng)新人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新體系的建立，在市場營銷學科創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)過程中，為了能讓該專業(yè)學生盡快提高專業(yè)技能，教育部門開展了職業(yè)培養(yǎng)、以賽促學等多方面的工作，但如何高效全面的建立創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式仍是一個值得關注且亟待解決的問題。

1.1高校競賽背景

在2018年11月，由黑龍江省普通高等學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導委員會主辦，黑龍江大學承辦，杭州貝騰科技有限公司協(xié)辦，黑龍江省教育廳高教處支持舉辦的“高校大學生創(chuàng)業(yè)營銷模擬大賽”。參賽對象市我省各普通高校本科與高職高專在校大學生均可組隊報名參賽，本科、高職分別競賽。每隊成員包括：指導教師不多于2名，學生不多于三名。賽事分為校園選拔賽、省決賽兩個環(huán)節(jié)，校賽由各校自行組織，各校統(tǒng)一推薦2支隊伍參加決賽。賽事采用貝騰科技《營銷之道》軟件作為競賽平臺，作為大賽的技術支持單位，杭州貝騰科技有限公司將為本次參賽的所有院校提供競賽平臺的免費學習訓練與培訓指導，并定期組織日常交流賽。黑龍江省各普通高校本科與高職高專在校大學生市場營銷類相關專業(yè)學生均可參加競賽。

1.2我校參與“學創(chuàng)杯”概況

我校牡丹江醫(yī)學院衛(wèi)生管理學院在9月中旬，經(jīng)過院內(nèi)公共事業(yè)管理、信息技術與信息系統(tǒng)管理、物流管理、市場營銷四個專業(yè)的學生踴躍報名后分組，通過院內(nèi)競賽，選出成績優(yōu)異的前六組精英團隊，每組由三名學生組成。作為首次參加大學生創(chuàng)業(yè)模擬比賽，學生們在白天進行全天的賽事訓練，與其他學校加強溝通與交流，在網(wǎng)絡平臺上進行賽事訓練。采用貝騰科技《營銷之道》軟件作為競賽平臺，共運營4個季度，參賽團隊將通過模擬經(jīng)營一家創(chuàng)業(yè)型公司，模擬從產(chǎn)品設計、生產(chǎn)、定價、渠道、促銷的各個階段，和其他若干企業(yè)展開激烈的市場競爭。訓練持續(xù)時間近兩個月，最終選出由市場營銷專業(yè)學生組成的兩支優(yōu)秀團隊代表牡丹江醫(yī)學院參加省決賽。

2. 競賽與創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關系

通過大賽打造學生的團隊協(xié)作能力、創(chuàng)新能力，強化學生的競爭意識，在比賽的過程中綜合性的考察學生對專業(yè)知識的理解、應用能力，拓寬學生的視野，結(jié)合大賽特點，改變?nèi)粘＝虒W模式和專業(yè)人才培養(yǎng)模式。競賽可以推動市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)、推動市場營銷專業(yè)研究型人才培養(yǎng)、提升市場營銷專業(yè)學生在實踐過程中的團隊協(xié)作能力并使得市場營銷專業(yè)學生始終保持競爭意識。

2.1競賽推動市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)

由于市場營銷這門學科涉及的內(nèi)容較多，知識覆蓋范圍廣，這就需要學生靈活運用在課堂上所學到的相關知識，通過自己對所學知識的理解，巧妙運用到比賽當中。我校學生在面對賽事中未知的突發(fā)狀況，學生利用現(xiàn)有的信息資源進行分析，可以創(chuàng)新出新的解決方法來達到解決問題的目的。在賽事當中便可以鍛煉學生們的應變能力以及思維方式的靈活轉(zhuǎn)變，在一定程度上推動了學生的創(chuàng)新，有利于培養(yǎng)市場營銷專業(yè)創(chuàng)新型人才。

2.2競賽推動市場營銷專業(yè)研究型人才培養(yǎng)

美國市場營銷協(xié)會（American Marketing Association，AMA）對市場營銷的定義理解為：市場營銷是在創(chuàng)造、溝通、傳播和交換產(chǎn)品中，為顧客、客戶、合作伙伴以及整個社會帶來價值的一系列活動、過程和體系。那么市場營銷在競賽當中，通過比賽的形式，使學生們在實際操作中進一步了解深化市場營銷的含義。在競賽模擬環(huán)境下可以充分熟悉并掌握市場營銷相關步驟的不同體現(xiàn)形式，使知識點具體化。幫助學生更加專業(yè)的學習市場營銷這門學科，推動了市場營銷專業(yè)研究型人才的培養(yǎng)。

2.3競賽提升市場營銷專業(yè)學生在實踐過程中的團隊協(xié)作能力

市場營銷作為一門涉獵知識范圍較廣，并且運用靈活的學科，對營銷團隊的協(xié)作能力要求較高。團隊中的每個人需要做好自己的任務之外，還要根據(jù)市場的變化而隨時調(diào)整自己的方案，市場預測、目標市場細分、消費者需求等方面的調(diào)查，每一部分對市場營銷來說都十分重要。在營銷類學科競賽當中，只有組內(nèi)互相配合，組員各盡其責，才能達到1+1>2的理想效果，因此競賽可以提升市場營銷專業(yè)學生在實踐過程中的團隊協(xié)作能力。

3. 基于“學創(chuàng)杯”大學生競賽的市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)實踐

在舉辦2018年黑龍江省大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽時，采用《營銷之道》系統(tǒng)軟件進行模擬企業(yè)競賽，每組三人，混合對戰(zhàn)的模擬商戰(zhàn)模式，在局域網(wǎng)環(huán)境下，系統(tǒng)運用計算機軟件與網(wǎng)絡技術，通過仿真模擬宏觀環(huán)境、行業(yè)特征、消費者特征及購買行為、市場競爭等構(gòu)建真實市場，完整模擬企業(yè)競爭與市場營銷環(huán)境。由來自哈爾濱工業(yè)大學、東北林業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學等25所高校本科組以及15所高校高職組分別進行激烈的競賽。

3.1基于大賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建

在此次比賽中，我校參賽的同學們實戰(zhàn)運用市場營銷環(huán)境分析（SWOT） 、市場調(diào)研、市場需求分析、產(chǎn)品定位（BSG）、市場細分、營銷組合（10Ps） 、營銷計劃執(zhí)行與控制等營銷管理技能，為公司創(chuàng)造最大的效益。選手們經(jīng)過在產(chǎn)品研發(fā)端、生產(chǎn)端、管理端、營銷端的精密分析，根據(jù)市場實際競爭情況進行全局性的營銷管理決策，以靈活的應變能力應對比賽時的突發(fā)狀況。在運營的4個季度當中，每個季度都需要進行財務預算、資金籌措、投資決策、報表分析、生產(chǎn)制造、市場營銷等各項經(jīng)營管理工作，每項工作都需要參賽學生仔細分析討論，并形成一致的決策意見輸入到系統(tǒng)之中。學生們充分將現(xiàn)有的知識框架以及內(nèi)容合理的應用到此次模擬競賽當中，鍛煉了學生的預判能力、分析能力、實踐操作能力以及應對突發(fā)狀況的能力，更好的進行創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

3.2基于大賽的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的實施保障

首先事學校在學生參與過程中硬件設備的保障，包括基礎技能練習實訓室，計算機及相關軟件的日常維護等。其次是師資隊伍的保障，在學生參賽過程中提供一支專業(yè)的教學、競賽服務型的教師隊伍，在賽后，這支師資隊伍要結(jié)合本專業(yè)的不同融合大賽特點，有計劃的對傳統(tǒng)教學手段和方法進行改造。

通過參加此次“學創(chuàng)杯”大賽之后，我校學生在收獲成績的同時也反思了參賽過程中的不足之處，及時研究在比賽當中所遇到的問題，總結(jié)自己的不足，也為以后的比賽總結(jié)并積累了經(jīng)驗?！皩W創(chuàng)杯” 大學生創(chuàng)業(yè)綜合模擬大賽是市場營銷專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的新的創(chuàng)新模式，總結(jié)大賽收獲，在日常教學及市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式上轉(zhuǎn)變思想，更新培養(yǎng)模式，將注意力集中在提高學生自主創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上來。通過長時間以賽促學的實踐，改變?nèi)瞬排囵B(yǎng)體系，打造一個學生自主學習，個性化發(fā)展的嶄新學創(chuàng)空間，為新時期特殊經(jīng)濟背景下的中國市場提供人才智力支撐。

參考文獻：

[1]寧偉東.“一帶一路”倡議背景下市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究——以黑龍江高校市場營銷專業(yè)為例[J].中國市場，2018（9）.

[2]李瑩.新時代應用型市場營銷專業(yè)人才培養(yǎng)模式研究[J].經(jīng)貿(mào)實踐，2018（7）.