吳小衛(wèi)

摘要：近年來，獨立學(xué)院積極參加各級學(xué)科競賽，競賽成績逐年提高，促進了學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，但在學(xué)科競賽的組織管理過程中仍存在一些問題。為此，在調(diào)研獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，分析了獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)開展學(xué)科競賽的現(xiàn)狀及存在的問題，并針對存在問題提出了相應(yīng)的對策。

關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；學(xué)科競賽；綜合創(chuàng)新

中圖分類號：G4

文獻標(biāo)識碼：A

doi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.21.110

《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高[2007]1號）中明確指出：“繼續(xù)開展大學(xué)生競賽活動，重點資助在全國具有較大影響和廣泛參與面的大學(xué)生競賽活動，激發(fā)大學(xué)生的興趣和潛能，培養(yǎng)大學(xué)生的團隊協(xié)作意識和創(chuàng)新精神”。學(xué)科競賽作為培養(yǎng)高校學(xué)生實踐能力與創(chuàng)新能力的重要途徑，被各級教育部門及社會評價機構(gòu)作為評價高校學(xué)科發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)，高校在學(xué)科競賽中的成績直接影響學(xué)校聲譽，諸多因素促使學(xué)校對學(xué)科競賽的重視程度大大提高。對于獨立學(xué)院而言，學(xué)科競賽更有其獨特的作用。本文在調(diào)研獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽的基礎(chǔ)上，分析了獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)開展學(xué)科競賽的現(xiàn)狀及存在問題，并針對存在問題提出了相應(yīng)的對策。

1獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)開展學(xué)科競賽的現(xiàn)狀

近年來，大學(xué)生學(xué)科競賽活動在獨立院校發(fā)展迅速，競賽形式日趨多樣化，學(xué)生參與人數(shù)逐步增多，校內(nèi)各級對學(xué)生學(xué)科競賽工作高度重視?？傮w來看，當(dāng)前獨立院校開展學(xué)科競賽活動呈現(xiàn)較好的態(tài)勢。

1.1基本形成具有一定專業(yè)特色的多層次學(xué)科競賽體系

學(xué)科競賽不僅是促進學(xué)風(fēng)建設(shè)及人才培養(yǎng)的重要舉措，而且還為全體學(xué)生提供了學(xué)習(xí)的機會和展示的舞臺。因此，獨立學(xué)院不僅積極參加各種級別的學(xué)科競賽，以適應(yīng)培養(yǎng)拔尖人才的需要，還根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)設(shè)置情況，積極組織校級競賽和校外競賽的選拔賽，調(diào)動全部學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

目前高校學(xué)生可以參加的不同級別、不同層次的學(xué)科競賽種類繁多，如校級、省部級、國家級競賽等；專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)技能、綜合創(chuàng)新型競賽等。從表1可以看出，獨立學(xué)院針對經(jīng)管類不同專業(yè)的學(xué)科競賽組織開展了校內(nèi)選拔賽，基本形成了具有一定專業(yè)特色的多層次學(xué)科競賽體系。

1.2學(xué)科競賽成績逐步提高

近年來，獨立學(xué)院不斷加強大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力、團隊協(xié)作能力的培養(yǎng)，積極參加各級學(xué)科競賽，學(xué)科競賽項目數(shù)不斷增加，競賽成績逐步提高。如圖1所示，廣東幾所獨立學(xué)院在近幾年經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽的獲獎數(shù)目與層次逐年提高。

2獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽存在的問題

2.1學(xué)科競賽的宣傳方式單一，宣傳力度不夠

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，許多獨立學(xué)院學(xué)科競賽的宣傳通常是賽后對競賽成績以新聞稿的形式發(fā)布在學(xué)校宣傳欄、校園網(wǎng)站上。競賽宣傳方式單一，宣傳力度不夠，既不利于提升學(xué)科競賽的認識度，也沒有充分調(diào)動學(xué)生參與學(xué)科競賽的積極性。

2.2缺少專業(yè)的學(xué)科競賽指導(dǎo)教師

經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽的指導(dǎo)老師以中青年教師為主，具有高級職稱的教師很少，能多次參與指導(dǎo)競賽的教師比例也較低。管理人員多為兼職，在組織過程中缺少專業(yè)化和職業(yè)化。指導(dǎo)教師的指導(dǎo)積極性及總體學(xué)術(shù)水平有待進一步提高，一些指導(dǎo)教師對相關(guān)學(xué)科競賽指導(dǎo)思維與方法跟不上競賽的發(fā)展需求。以某獨立學(xué)院經(jīng)管系為例，全系學(xué)生2500多人，專業(yè)教師48人，學(xué)科競賽專業(yè)指導(dǎo)教師只有3人。專業(yè)學(xué)科競賽指導(dǎo)教師不足，影響了學(xué)科競賽的深入開展和競賽成績的提高。

2.3獲獎級別還有待突破

從表2可以看出，廣東省獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)近年來參加的各項學(xué)科競賽，成績穩(wěn)提升，省部級、國家級的一等獎屢有斬獲，但在國際級競賽獎項至2015年止還沒有實現(xiàn)零的突破。國內(nèi)其它地區(qū)的獨立學(xué)院情況亦大至如此。而有的非經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽已在國際級獎項上實現(xiàn)突破，如我院信息工程系學(xué)生林業(yè)鵬參加2015年5月MOS全國大賽榮獲“特等獎”，2015年8月赴美參加全球MOS總決賽最終獲得第九名的佳績。

3推進獨立學(xué)院經(jīng)管類專業(yè)學(xué)科競賽工作的對策

3.1全方位做好學(xué)科競賽的宣傳工作，營造良好的競賽氛圍

競賽宣傳是提高競賽認識度、增強學(xué)生參與積極性的重要渠道。不僅要認真做好賽后競賽成績的宣傳報道，也要做好競賽啟動階段的宣傳和動員工作。利用學(xué)校校報、廣播臺、宣傳欄、黑板報、校園網(wǎng)、學(xué)校官微等宣傳方式進行宣傳報道。除了上述競賽宣傳方式外，課堂、學(xué)術(shù)講座、競賽培訓(xùn)、競賽頒獎晚會等都是學(xué)科競賽有效的宣傳方式。對于一些重大、突出的競賽成績，應(yīng)該加大宣傳力度，宣傳范圍不應(yīng)只局限于自身校園，還可以在獨立學(xué)院母體學(xué)校校網(wǎng)、地方政府網(wǎng)站或?qū)I(yè)媒體機構(gòu)進行宣傳，擴大學(xué)科競賽的知名度和影響力。

3.2加強學(xué)科競賽師資隊伍建設(shè)

獨立學(xué)院在推動學(xué)科競賽工作的過程中，必須高度重視指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)和發(fā)展。首先，要加大引進人才的力度，遴選經(jīng)驗豐富、專業(yè)水平高的老師擔(dān)任指導(dǎo)教師；其次要為指導(dǎo)教師晉升職稱制定適合獨立學(xué)院校情的政策，可以將指導(dǎo)學(xué)科競賽的成績納入教學(xué)業(yè)績考核，并且成為教師評獎評優(yōu)、職稱評聘的重要參考內(nèi)容，提高教師參與指導(dǎo)學(xué)科競賽的積極性。再次，多給教師提供再學(xué)習(xí)、再培訓(xùn)機會，使其能緊跟時代潮流，及時更新知識，尤其是與實踐緊密聯(lián)系的知識和技能。

3.3加大對經(jīng)管類優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科競賽活動的投入力度，確保競賽成績?nèi)〉眯峦黄?/p>

根據(jù)已有一定優(yōu)勢的高水平專業(yè)學(xué)科競賽項目，制定“校級（系）競賽普及大眾，省部級競賽重點培育，力爭國際級競賽有所突破”的競賽目標(biāo)。首先做好這類競賽前期的宣傳動員、報名、校級比賽的組織、培訓(xùn)和選拔工作，確保參賽學(xué)生的質(zhì)量。同時，從多方面大力加強對優(yōu)勢專業(yè)學(xué)科競賽的支持力度，從工作協(xié)調(diào)、資金支持等多方面保證學(xué)科競賽的有效開展，消除學(xué)科競賽項目團隊的后顧之憂。其次，做好參賽學(xué)生的大賽前訓(xùn)練，注重專業(yè)教育和競技輔導(dǎo)相結(jié)合，有力提升學(xué)生競技能力和專業(yè)水平；再次，重視比賽經(jīng)驗傳授與交流，發(fā)揮往屆參賽優(yōu)秀學(xué)生的“傳幫帶”作用。在確保省部級、國家級競賽取得理想成績的基礎(chǔ)上，力爭國際級競賽成績有所突破。

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