李靜

【摘 要】思想政治教育工作可以幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀，促進學(xué)生形成良好的政治道德修養(yǎng)。在高職院校中的思想政治教育工作更應(yīng)該從學(xué)生的特點入手，有針對性的制定工作策略。文章對高職院校學(xué)生的特點和思想政治教育工作中存在的問題進行分析，然后提出了創(chuàng)新思路，為高職院校培養(yǎng)優(yōu)秀人才奠定良好的基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】高職院校；思想政治教育；創(chuàng)新思路

隨著高校的擴招，職業(yè)院校的學(xué)生數(shù)量在不斷增加。在市場經(jīng)濟快速發(fā)展的時代背景下，學(xué)生們的主流思想也會受到社會發(fā)展形勢的影響。為了給學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)成長環(huán)境，幫助學(xué)生塑造良好的社會道德品質(zhì)，需要加強思想政治教育工作的力度。對于高職院校的思想政治教育工作而言，需要根據(jù)學(xué)校的教學(xué)目標，學(xué)生的個性特點以及社會發(fā)展形勢，有效制定工作策略，以提高思政工作效率。

一、職業(yè)院校學(xué)生的特點概述

在高職院校中開展思想政治教育工作，應(yīng)該對學(xué)生的個性進行深入的分析，才能有助于工作更好的開展。從生源的角度分析，高職院校的學(xué)生主要來自普通高中和職業(yè)中學(xué)。來自普通高中的學(xué)生，在文化課程方面有較好的基礎(chǔ)，所以為理論學(xué)生提供了有利的條件。來自職業(yè)中學(xué)的學(xué)生有較好的動手能力，所以在專業(yè)技能學(xué)習(xí)方面會有一定的優(yōu)勢。生源的這種差異性對思政工作的開展提出了一定的難度，所以在實際工作中應(yīng)該有針對性。從心理特點方面分析，高職院校的學(xué)生普遍都存在一定的自卑心理，認為自己與本科院校的學(xué)生之間會存在一定的差距，從而形成心理上的落差，這也是思政工作應(yīng)該考慮的問題。在信息化時代背景下，學(xué)生接受信息的渠道更加便捷，由于高職學(xué)生在身心發(fā)展不夠成熟，辨別是非的能力較弱，在缺乏抵制力的情況下，思想上容易被垃圾文化所腐蝕，三觀和道德品質(zhì)都會受到不同程度的影響。所以高職院校在開展思政工作時，應(yīng)該充分考慮學(xué)生的特點。

二、職業(yè)院校思政工作中存在的問題

思政工作是高職院校學(xué)生管理工作中的重要組成部分，我國大多數(shù)的高職院校在思政工作方面都具有較好的成效，但是在部分院校中因為種種因素的影響還存在一定的問題。有些高職院校沒有認識到對學(xué)生開展思政工作的重要性，只是簡單的通過思想政治教育課程對學(xué)生進行思想政治教育，缺乏人文關(guān)懷，無法達到思政工作的目的。思想政治課具有一定的周期性，隨著時代的變化，課程內(nèi)容也應(yīng)該隨之調(diào)整，但是有些高職院校中的教材內(nèi)容始終保持不變，無法適應(yīng)社會的發(fā)展需求，導(dǎo)致對學(xué)生的思政工作缺乏實效性。思政工作的開展應(yīng)該分析學(xué)生的個性化特點，但是有些高職院校卻沒有注意到這一點，導(dǎo)致實際工作中取得的效果不盡人意。工作形式單一也是現(xiàn)存問題之一，只是通過理論知識的講授對學(xué)生進行思想政治教育，根本無法提起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，也沒有將思政工作落到實處。在部分高職院校中思政工作缺乏創(chuàng)新點，這與思政工作者的綜合素質(zhì)有直接關(guān)系。這些都是目前部分高職院校思政工作中存在的問題，需要及時改進和創(chuàng)新。

三、職業(yè)院校思政工作創(chuàng)新思路

（一）加強學(xué)生心理輔導(dǎo)

思想政治教育工作要想獲得成效，就需要從學(xué)生的內(nèi)在心理需求入手，只有了解到學(xué)生的心理狀態(tài)和實際面臨的問題，才能夠從根本上落實思政工作的實效性。針對高職學(xué)生而言，不同的個體在不同的階段都有不同的心理問題。比如因為學(xué)歷而產(chǎn)生的自卑心理，貧困學(xué)生面臨的經(jīng)濟問題，畢業(yè)生面臨的就業(yè)問題，以及戀愛和學(xué)業(yè)中面臨的種種問題，都會對學(xué)生的心理健康產(chǎn)生重要的影響。所以思政工作的開展應(yīng)該高度重視學(xué)生的心理健康輔導(dǎo)和教育，在學(xué)校中對學(xué)生開展心理健康教育以及心理咨詢服務(wù)，真正的了解學(xué)生存在的心理問題，然后與學(xué)生進行深入的溝通和疏導(dǎo)，最終打開學(xué)生的心結(jié)，讓學(xué)生能夠正確的認識自己，以積極健康的心態(tài)面對事情，為思政工作的開展創(chuàng)造良好的基礎(chǔ)。

（二）重視學(xué)生的個體差異

在開展思想政治教育工作的過程中，學(xué)生面臨的問題有共性的一面，也有個性的一面，更多的問題是體現(xiàn)在個性化特點上，所以在思政工作中應(yīng)該重視學(xué)生的個體差異性，做到因材施教，才能夠讓思政工作起到實際性的進展。思政工作者可以為學(xué)生建立個人成長檔案，將每個學(xué)生的個人信息記錄到檔案中，包括學(xué)生的家庭狀況，學(xué)習(xí)成績，性格特點等，然后對學(xué)生的學(xué)習(xí)生活進行細致的觀察，建立動態(tài)跟蹤檔案。當學(xué)生出現(xiàn)思想波動時，通過個人成長檔案，能夠有針對性的制定解決方案，達到事半功倍的效果。只有關(guān)注到每個學(xué)生的成長，學(xué)生才能夠感受到自己作為獨立個體應(yīng)該獲得的尊重，這樣才能夠積極主動的接受思政工作的教育內(nèi)容，有助于形成良好的道德品質(zhì)。

（三）做好學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)

高職院校的學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中會面臨各種問題，戀愛不順暢，成績不理想等這些都是暫時性的迷茫。而對于即將面臨畢業(yè)的學(xué)生而言，這種就業(yè)所帶來的壓力對學(xué)生的意志會產(chǎn)生嚴重的考驗。在競爭激烈的社會環(huán)境下，畢業(yè)生即將走入社會，在心理上會產(chǎn)生很大的壓力，如果處理不好，將會對學(xué)生的整個人生產(chǎn)生不良影響。所以思政工作者應(yīng)該高度重視對畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)，讓學(xué)生在心理上能夠正視就業(yè)的現(xiàn)實，積極調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)換。加強與校內(nèi)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心的聯(lián)系，開設(shè)就業(yè)指導(dǎo)課，讓學(xué)生能夠?qū)ψ约何磥淼穆殬I(yè)生涯有明確的規(guī)劃。就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)該貫穿于學(xué)生整個的學(xué)習(xí)過程，尤其是對于職業(yè)院校的學(xué)生而言，更應(yīng)該清晰的認識到自己的專業(yè)選擇，能夠根據(jù)社會就業(yè)形勢和自身的實際狀況，找到適合自己的位置。

（四）積極拓展思想政治教育的覆蓋面

在當代社會背景下，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)不再局限于校園內(nèi)，獲取信息的渠道也不斷的拓展，所以思政教育工作也應(yīng)該拓展覆蓋面，不再局限于校園內(nèi)的八小時，而是應(yīng)該以更加廣闊的視角開展工作。在信息化時代背景下，思政工作者應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識，創(chuàng)新思想意識，充分利用信息化工具豐富工作途徑。比如可以建立微信聊天群，微信公眾號，通過微信不僅能夠拉近師生之間的距離，增加交流和溝通，而且能夠及時了解學(xué)生的思想動態(tài)。在微信公眾號中可以定期推送時事熱點，具有正能量的社會事件等，對學(xué)生產(chǎn)生正面的引導(dǎo)作用。拓展思政教育覆蓋面，有利于更加全面細致的開展學(xué)生工作。

（五）將思政工作與校園文化建設(shè)相結(jié)合

在職業(yè)院校進行思想政治教育工作的過程中，校園文化生活建設(shè)是其中非常重要的組成部分，能夠為學(xué)生營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)生活氛圍。使校園文化生活變得豐富多彩，就需要將思想政治教育工作與校園文化建設(shè)進行有效的結(jié)合?？梢栽谛@中開展各種社團活動豐富學(xué)生的業(yè)余生活，增進學(xué)生之間的交流。也可以定期組織社會實踐活動，讓學(xué)生在真正的社會生活中形成良好的道德品質(zhì)。針對學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中容易產(chǎn)生的共性問題，可以邀請某一領(lǐng)域的專家到學(xué)校進行講座，讓學(xué)生能夠正確認識自己，及時調(diào)整自己的心態(tài)，不要陷入到某種迷惘中，不要被社會上的不良風(fēng)氣所影響。

四、結(jié)束語

職業(yè)院校中的思想政治教育工作應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點有針對性的實施，在對學(xué)生的個體差異性進行分析后，能夠因材施教。做好學(xué)生不同階段的心理輔導(dǎo)工作，拓寬思政教育工作思路，發(fā)揮校園文化建設(shè)的價值，提高思政工作者的綜合素質(zhì)，最終全面提升職業(yè)院校學(xué)生的綜合素質(zhì)。

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