馮濤麗

【摘要】現(xiàn)如今，隨著新課程的改革推進，學(xué)生的自主性顯得十分重要.培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，是如今高中教學(xué)工作的內(nèi)容重心.數(shù)學(xué)是高中階段的主要課程，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更離不開邏輯思維和分析能力.本文分析探討了如何在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，意在幫助教師與學(xué)生共同完成更好的高中教育.

【關(guān)鍵詞】高中數(shù)學(xué);自學(xué)能力;教學(xué)方案

一、自學(xué)能力的重要性與必要性

（一）高中數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀分析

據(jù)實際調(diào)查顯示，目前很多高中數(shù)學(xué)課堂仍舊沿用著老套傳統(tǒng)的保守理念，對知識的授予方式過于保守，缺乏創(chuàng)新.教師單純講課，布置任務(wù)，進行課程訓(xùn)練，學(xué)生完全處于被動狀態(tài).尤其高中課程內(nèi)容復(fù)雜繁重，時間短暫有限，教師為了教學(xué)進度和考試測驗，不得不對學(xué)生進行大量的重復(fù)訓(xùn)練，將知識硬性灌輸給學(xué)生.學(xué)生本人的理解能力，自學(xué)能力，對數(shù)學(xué)學(xué)科本身的感受都被大大減弱.學(xué)生與教師之間沒有良好的互動效應(yīng)，學(xué)生對課堂教學(xué)的參與程度太少，難以發(fā)揮自身作為學(xué)習(xí)主體的重要性.其學(xué)習(xí)積極性被壓制，很容易情緒消極或生搬硬套，教師布置什么任務(wù)就完成什么，而不去自己思考求知，嚴(yán)重影響了教學(xué)效果.

（二）自學(xué)能力的培養(yǎng)對高中數(shù)學(xué)的積極意義

高中階段的學(xué)生，其本身屬于認(rèn)知能力，理解能力，接受能力都較強的一個階段.尤其對新鮮事物，能夠很快接受容納.當(dāng)代社會，尤其需要如此綜合能力上乘的創(chuàng)新型人才，因此，在高中階段的教學(xué)任務(wù)上，要注重對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng).只有讓學(xué)生本人作為學(xué)習(xí)自身的主人，才能更有效地發(fā)揮出其積極、自主的一面.而這就有利于學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科有自己的想法研究，愿意擴展學(xué)習(xí)，創(chuàng)造更為高深廣闊的發(fā)展空間.改變教學(xué)理念，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力對高中數(shù)學(xué)教學(xué)非常重要.

二、培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力的方法

（一）激發(fā)興趣

任何學(xué)習(xí)，興趣都顯得十分重要.常言，興趣是最好的老師.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力正是與興趣相掛鉤.高中數(shù)學(xué)內(nèi)容枯燥，有大量公式和邏輯思考，一直是學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)里最難啃的骨頭.學(xué)生很容易對它產(chǎn)生恐懼，退縮的心理.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣就顯得十分必要.首先，教師要注意創(chuàng)造出一個盡量輕松愉快的趣味課堂，不要被數(shù)學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)周正的特點所控制.創(chuàng)建和諧的師生課堂，會令學(xué)生更加輕松自在，注意力更加集中.教師可以使課堂內(nèi)容更貼近生活，將一些數(shù)學(xué)問題與實際生活相結(jié)合，再讓同學(xué)結(jié)合常識去解決，讓其認(rèn)識到數(shù)學(xué)知識就在身邊，來源于生活.教師多引導(dǎo)學(xué)生進入趣味性課堂建設(shè)中，讓其進行高效愉快的學(xué)習(xí)，從而達到培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的目的.

（二）鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)

教師任教，要去引導(dǎo)學(xué)生找到正確的學(xué)習(xí)方法，這對學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)有非常重要的影響.只有掌握了良好的方法理念，才能更好地?fù)碛袑W(xué)習(xí)的主動權(quán).重視對學(xué)習(xí)能力，思維邏輯及方法的訓(xùn)練，讓其能夠長遠(yuǎn)發(fā)展，感受自主學(xué)習(xí)的好處.鼓勵學(xué)生自己思考，學(xué)會歸納總結(jié)，對教學(xué)內(nèi)容有選擇的強化訓(xùn)練，教師多起檢查修正的作用，幫助其提高對知識的實際應(yīng)用能力.教師在課堂上，將重難點一一羅列，學(xué)生要自己學(xué)會對這些知識有系統(tǒng)的整理歸納，對易混淆，難懂難記的地方加深思考，反復(fù)探究.在習(xí)題訓(xùn)練的環(huán)節(jié)也要做到多反思，解決自己的疑惑與不足.去培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵其通過自主創(chuàng)新的方式養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在好習(xí)慣中增強學(xué)習(xí)能力.

（三）設(shè)計好的課堂導(dǎo)入

設(shè)計一個良好的課堂開場是一節(jié)課的重要環(huán)節(jié)，教師如何傳授數(shù)學(xué)知識的方式很大程度影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài).教師需要對數(shù)學(xué)課堂的開場進行設(shè)計，以巧妙的方式引入數(shù)學(xué)知識，以此來引導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，求知欲.一些知識可以被提取出來，轉(zhuǎn)換成具有吸引力，趣味性的教學(xué)內(nèi)容.嘗試用自己的語言去改編有趣的數(shù)字故事，將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的興趣愛好互融.將同學(xué)巧妙帶入有趣的數(shù)字世界中.

（四）完善評價機制

教學(xué)過程中，教師同樣要注意鼓勵的重要作用.針對不同學(xué)生的不同狀況，對其學(xué)習(xí)提供一些幫助.數(shù)學(xué)本身復(fù)雜繁重，容易讓同學(xué)們產(chǎn)生恐懼厭倦的心理，對數(shù)學(xué)學(xué)科的沉重難以接受，退縮自卑.而完善評價機制，就能很好地幫助這些學(xué)生消除部分自卑，從其內(nèi)心樹立自信.教師對每名學(xué)生都要公正對待，不偏心.對待部分成績較差，學(xué)習(xí)能力有欠缺的學(xué)生，要有足夠的耐心去帶領(lǐng)指導(dǎo).指導(dǎo)學(xué)生按照適合自己的自主學(xué)習(xí)方法去學(xué)習(xí)，充分挖掘其學(xué)習(xí)潛能.在此過程中，可將布置的任務(wù)在學(xué)生完成后進行評分判斷，讓學(xué)生看到自己的完成度位于哪種階段，并結(jié)合學(xué)生的不同情況給予相對應(yīng)的打分評語.以發(fā)現(xiàn)問題，提出意見，激勵學(xué)生努力做到更完美為評價的主要內(nèi)容，幫助學(xué)生得到更清晰精準(zhǔn)有效的進步.用評價機制和激勵的作用，去提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、學(xué)習(xí)熱情，促進其全面發(fā)展.

三、小 結(jié)

學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力對高中學(xué)習(xí)任務(wù)而言，十分重要.要加強對這種能力的培養(yǎng).在高中數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中，只有以鼓勵，有趣，合理科學(xué)的方式去創(chuàng)新引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生掌握適合于自己的自主學(xué)習(xí)方法，從而全面提高學(xué)習(xí)能力.這是一個循序漸進的過程，需要教師與學(xué)校的不懈努力，才能讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)真正的主人.

【參考文獻】

[1]史瑞.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)方法[J].軟件（教育現(xiàn)代化）（電子版），2018（2）：214.

[2]謝亞妹.高中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力探究[J].當(dāng)代教育實踐與教學(xué)研究（電子刊），2018（3）：363.

[3]趙嶸騫.高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中自主能力的培養(yǎng)探討[J].赤子，2018（2）：71.