肖奕天

摘要：高中生處在身體與心理共同快速發(fā)育的特殊時期，在這個階段高中生需要構(gòu)建健康的、積極向上的“三觀”，本文作者從自身出發(fā)，通過分析高中生樹立正確的消費觀的意義，結(jié)合實際探討高中生如何培養(yǎng)正確的消費觀，以此來幫助高中學(xué)生構(gòu)建起正確的消費觀。

關(guān)鍵詞：高中生 ? 價值觀 ? 樹立

隨著社會的進步與發(fā)展，人們的生活都得到了極大的保障，物質(zhì)生活變得更加豐富，高中生則處于身心發(fā)展的重要時期，這個時期的學(xué)生很容易受到外界因素的干擾，因此在這個階段中，對于正確消費觀的確立是十分重要的，建立了正確的消費觀，更有利于未來的發(fā)展。

一、高中生樹立正確消費觀的意義分析

（一）可以幫助學(xué)生構(gòu)建科學(xué)的價值觀

當(dāng)今社會是一個物欲橫流的社會，很多的外界誘惑在影響著我們，社會中很多人開始產(chǎn)生拜金主義、享樂主義，開始一味地追求金錢。這種理念極易影響到高中生，所以在高中階段，一定要建立起正確的價值觀、消費觀，避免負(fù)面觀念、消極觀念的影響，合理的看待金錢，培養(yǎng)成不卑不亢的人格，意識到通過正當(dāng)?shù)耐緩饺カ@得物質(zhì)上的滿足才是正確的道路。這樣才能更好地建立起價值觀[1]。

（二）能使學(xué)生養(yǎng)成合理支出的習(xí)慣

首先，高中生的首要任務(wù)是學(xué)習(xí)，應(yīng)對高考。高中生的生活費全部來自于父母，無法經(jīng)濟獨立，所以很多學(xué)生的金錢獲取方式就是向父母索要，完全意識不到掙錢的不易，所以在消費的時候，就有很多高中生盲目消費，并沒有很好地消費習(xí)慣。

所以高中生需要樹立起良好的消費觀，養(yǎng)成合理的支出習(xí)慣，避免盲目消費，減少無用消費。高中生的經(jīng)濟水平根據(jù)家庭情況不一樣，也存在著較大差異，很多學(xué)生的家庭住在農(nóng)村，有些經(jīng)濟條件并不是很富裕，所以很容易受到家境富裕的學(xué)生的排擠，極其不利于學(xué)生的發(fā)展。而如果學(xué)生樹立了很好地經(jīng)濟觀、價值觀、消費觀。那么這些問題就可以被極大程度上的避免掉[2]。

（三）可以幫助其選擇正確的未來道路

很多高中生對社會接觸較少，對未來規(guī)劃十分迷茫，只是對于高考有一定的認(rèn)識。樹立正確的消費觀，可以很好地幫助學(xué)生了解社會，認(rèn)識社會，更加明白自己以后的發(fā)展目標(biāo)與方向，從而積極地調(diào)整自己的未來規(guī)劃。樹立正確的消費觀可以更好地幫助高中生確定自己的未來發(fā)展方向。

二、高中生培養(yǎng)正確經(jīng)濟觀念的方法研究

（一）樹立科學(xué)的消費觀

良好的消費觀，可以讓學(xué)生認(rèn)識到需求消費與盲目消費的區(qū)別，構(gòu)建起科學(xué)的消費觀，可以有效地減少浪費行為，改善自己的生活質(zhì)量。學(xué)生在進行消費時，一定要認(rèn)清自己的經(jīng)濟水平，選擇適應(yīng)自己經(jīng)濟水平的東西，不要超出自己的能力范疇進行消費。例如，近些年來網(wǎng)絡(luò)借貸業(yè)務(wù)層出不窮，很多學(xué)生為了滿足自己的欲望，從網(wǎng)絡(luò)借貸公司中借貸許多現(xiàn)金，進行消費，購買很多自己并不需要但是“很有面子”的東西。這樣超前消費的行為，極其不利于學(xué)生自身的發(fā)展，而且往往會對家庭造成一定的負(fù)擔(dān)。所以在高中時期就養(yǎng)成良好合理的消費習(xí)慣是極為有必要的，養(yǎng)成合理的消費觀首先要做到的就是杜絕攀比與浪費[3]。

（二）做好理財規(guī)劃

培養(yǎng)高中生的消費觀還需要運用科學(xué)的理財規(guī)劃。就需要高中生在課余時間研讀一些理財基礎(chǔ)知識，家長也要積極鼓勵、引導(dǎo)孩子進行理財知識的學(xué)習(xí)，從而學(xué)習(xí)到一些基礎(chǔ)的理財經(jīng)驗。然后根據(jù)自身條件、家庭條件進行構(gòu)建自己的理財計劃，學(xué)會控制、克制自己的消費欲望，慢慢的養(yǎng)成良好的理財習(xí)慣。在理財理論學(xué)習(xí)過程中會遇到很多難以理解的東西，這時候可以及時的詢問父母或者老師，只有這樣才可以一步一步的培養(yǎng)出理財意識，才能制定出適合自己的理財計劃，從而嚴(yán)格的遵守它。

（三）參加研究性實踐活動

高中生在進行了基礎(chǔ)的理財知識學(xué)習(xí)以后，還可以通過參加一些關(guān)于理財、消費觀的研究下時間活動，來更好地培養(yǎng)自己的經(jīng)濟觀念。在這方面需要家長與校方的共同支持。很多學(xué)校一般都會舉辦物理實踐、化學(xué)實踐、數(shù)學(xué)實踐等，學(xué)生們可以通過學(xué)生會，自行向?qū)W校申請，然后拉贊助開展經(jīng)濟研究實踐活動。在活動中探究各種經(jīng)濟問題，結(jié)合自身實踐經(jīng)驗來更好地分享與整理自己的經(jīng)濟觀念，在活動中還可以請一些家長或者教師來一同參與進來，與學(xué)生解疑答惑。這樣高中生就可以更好地樹立起正確的消費觀。高中生的消費受到學(xué)校等因素的限制，無法與社會相結(jié)合，消費觀念較為狹小，實踐性活動通過互相研究探討，通過教師、家長的親身社會實踐經(jīng)驗分析，可以更好地幫助學(xué)生合理規(guī)劃自己的消費觀念，不僅僅是局限在校園生活中，而是走進社會中[4]。

三、結(jié)語

樹立正確的消費觀，是人生中一個很重要的節(jié)點，在高中生時期進行消費觀、經(jīng)濟觀的建設(shè)與計劃可以很好地幫助養(yǎng)成良好的經(jīng)濟習(xí)慣。在這個過程中一定要采用科學(xué)的方式來進行消費觀、經(jīng)濟觀的構(gòu)建，這樣才會對學(xué)生以后的人生提供更多助力。良好的理財規(guī)劃可以使得學(xué)生畢業(yè)后在社會中的綜合競爭能力更強。

參考文獻：

[1]張卓琳.分析中學(xué)生的消費觀念[J].現(xiàn)代營銷（經(jīng)營版），2018，（10）：103.

[2]姜東昊.高中生消費習(xí)慣和理財能力培養(yǎng)探討[J].現(xiàn)代經(jīng)濟信息，2018，（18）：15.

[3]王俊哲.高中生的消費觀和理財觀[J].環(huán)渤海經(jīng)濟瞭望，2018，（08）：139.

[4]王迪.高中生如何樹立正確的經(jīng)濟觀念[J].中國高新區(qū)，2018，（01）：80.

（作者單位：江西省吉安市第一中學(xué)高一1班）