鐘承

摘 要：在學(xué)生教育工作開展過程中，班主任起著引導(dǎo)者的重要作用，其主要對班級的各項事務(wù)實施統(tǒng)籌管理。德育作為初中教育中不可或缺的重要組成內(nèi)容，班主任承擔(dān)著主要的工作職責(zé)。班主任的德育工作教育水平與學(xué)生的整體素質(zhì)有著密不可分的聯(lián)系?；诖耍瑥亩鄠€方面對于初中班主任開展德育的相關(guān)策略進(jìn)行了深入的探索與研究，以希望能夠切實提高初中德育水平。

關(guān)鍵詞：初中班主任;德育工作;有效策略

一、營造開放的學(xué)習(xí)氛圍，充分了解學(xué)生的動態(tài)

班級環(huán)境氛圍的好壞將會對初中生的心理發(fā)展等產(chǎn)生直接性的影響。例如，如果班級學(xué)習(xí)氛圍過于壓抑，那么將會對學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性帶來不利影響，學(xué)生可能會喪失學(xué)習(xí)的興趣。如果班級學(xué)習(xí)氛圍非常輕松、活潑以及開放，那么學(xué)生將會感受到這種愉快的氛圍，從而有助于提高其學(xué)習(xí)積極性和主動性，幫助學(xué)生形成活潑、積極向上的情緒，讓學(xué)生真正地?zé)釔蹖W(xué)習(xí)。作為初中班主任，必須要深入了解班級中每位學(xué)生的心理特點，及時準(zhǔn)確地了解他們的學(xué)習(xí)動態(tài)，走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，并且采取賞識教育方式加大對學(xué)生的鼓勵和支持。同時，班主任應(yīng)該及時了解德育工作開展過程中所存在的問題，積極組織開展形式和內(nèi)容豐富多彩的德育教學(xué)活動，盡最大限度發(fā)揮學(xué)生的內(nèi)在潛力。例如，在2006屆九（4）班中構(gòu)建成立圖書站，提倡學(xué)生將自己喜愛的、有意義的圖書共享出來，放在圖書展中，鼓勵全班學(xué)生積極參與到閱讀活動中，加強(qiáng)學(xué)生之間的互動與交流，營造良好的讀書氛圍。

二、公平公正對待每一位學(xué)生

教師在開展德育工作過程中，必須要準(zhǔn)確意識到德育工作是面向班級中全體學(xué)生的，必須要以公正公平的態(tài)度對待班級中每一位學(xué)生。不能因為學(xué)生屬于優(yōu)等生就擁有特殊待遇，同樣的，不能因為學(xué)生屬于后進(jìn)生，就采取放棄的態(tài)度。在德育工作開展過程中嚴(yán)禁偏愛現(xiàn)象的存在。教師必須要保持寬容、尊重的態(tài)度去對待每一位學(xué)生，與學(xué)生構(gòu)建平等的、和諧的師生關(guān)系，從而讓學(xué)生從內(nèi)心感受到教師的關(guān)愛，深刻感受到成長的快樂。例如，2007屆九（5）班有一位學(xué)生，這位學(xué)生由于父母離異，他一直以來跟著爺爺奶奶共同生活。由于長期以來缺少父母的關(guān)心和教育，學(xué)生存在著非常強(qiáng)烈的自卑感，性格較為內(nèi)向，不敢與其他學(xué)生進(jìn)行溝通交流。學(xué)習(xí)成績也處于中下游水平，上課經(jīng)常開小差，對于學(xué)習(xí)缺少足夠的興趣，無法及時完成老師布置的作業(yè)。作為班主任，當(dāng)我了解了他的家庭情況后，就開始特別的關(guān)注他，平時加大對他的鼓勵和支持，利用課余時間對他進(jìn)行補課。同時，我讓他擔(dān)任班級中的語文課代表，叮囑他要好好學(xué)習(xí)發(fā)揮榜樣帶頭的作用。平時多與他進(jìn)行平等的溝通交流，形成良好的、和諧的師生關(guān)系，使得他對我產(chǎn)生了一定的信任感。功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過一個學(xué)期以來，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績整體有了非常明顯的提高，對于學(xué)習(xí)也有了一定的積極性和主動性，上課能夠認(rèn)真聽講，性格也開朗活潑了不少。看到了他的進(jìn)步，各位任課老師和同學(xué)們均由衷地替他欣慰。

三、準(zhǔn)確把握道德的準(zhǔn)入點，感染學(xué)生

為了提高德育工作的趣味性，有效提升德育工作的質(zhì)量水平。班主任在開展德育工作過程中，必須要充分地、全面地考慮初中生的心理特征，緊密結(jié)合學(xué)生的實際生活，充分發(fā)揮生活中蘊含著正能量的事件去感染學(xué)生。例如，我在擔(dān)任2009屆八（8）班主任的時候，就會定期組織學(xué)生參加一系列德育活動，例如去烈士墓陵園感受紅色文化，讓學(xué)生切身感受到革命勝利的來之不易;帶領(lǐng)學(xué)生去蔬菜種植基地進(jìn)行采摘活動，讓學(xué)生感受到勞動的光榮;組織學(xué)生參加文明執(zhí)勤活動，幫助學(xué)生成為一個遵紀(jì)守法的好學(xué)生。通過這樣一系列活動，讓學(xué)生能夠時時刻刻切身感受到德育的熏陶。

四、提高自身的素養(yǎng)，做好榜樣作用

班主任自身素養(yǎng)的高低將會對班集體和學(xué)生行為習(xí)慣帶來非常顯著的影響。因此，班主任在實施德育過程中，必須要時刻注意自身的行為舉止，注重自身素養(yǎng)的提升，做好榜樣和示范作用?，F(xiàn)階段，隨著我國素質(zhì)教育以及新課程改革的全面推進(jìn)，班主任不僅要做好教學(xué)工作，還要利用課余時間不斷學(xué)習(xí)，充實自身，提高自身的專業(yè)素質(zhì)。同時，現(xiàn)階段，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)呈現(xiàn)出突飛猛進(jìn)的發(fā)展態(tài)勢，教師必須要充分發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，從而促進(jìn)自身處理實際問題以及表達(dá)能力水平的顯著提升，與學(xué)生之間形成良好的師生關(guān)系，真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生所想，更好地滿足學(xué)生的實際需求。德育是一項循序漸進(jìn)的工作，如果班級中學(xué)生出現(xiàn)違紀(jì)行為的時候，班主任不能不問青紅皂白地批評學(xué)生，必須要詳細(xì)了解事情的經(jīng)過，保持沉著冷靜的態(tài)度對待，從而避免給學(xué)生帶來傷害。

五、攜手多方力量，共同開展德育

班主任在開展德育過程中，僅僅只是依靠自身的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必須要攜手其他教師，讓其他任課教師共同參與到德育中來，從而提升德育的實效性。同時，家庭是學(xué)生生活的重要場所，家長在學(xué)生成長中扮演著至關(guān)重要的作用。因此，教師必須要加強(qiáng)與家長之間的溝通交流，讓家長更加關(guān)注學(xué)生的言行舉止的發(fā)展，共同參與到德育中來。

綜上所述，班主任在德育中有著非常重要的職責(zé)，對于學(xué)生的思想素質(zhì)等將會帶來非常重要的影響。因此，班主任在開展德育過程中，必須要加大探索力度，構(gòu)建良好的師生關(guān)系，促進(jìn)學(xué)生健康的發(fā)展。

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