侯恩宏

摘 要：經(jīng)濟全球化的深入發(fā)展，我國對外開放的逐步擴大，科學技術(shù)的提高，以及互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及，促使各國之間的交流日益頻繁，涉及政治、經(jīng)濟、文化等多個方面。競爭日益激烈的國際環(huán)境，為多元化文化的交融，提供廣闊的發(fā)展空間，不同的文化，呈現(xiàn)出前所未有的互相交織和互相激蕩的情形。面對文化的差異性，教育界通過各種渠道和方式，滲透社會主義價值觀教育顯得尤為必要。而作為時代氣息的初中政治課教師，在開展和進行核心價值觀的教育中，責任重大，不容忽視。

關(guān)鍵詞：初中政治;教學;滲透;社會主義核心價值觀

黨的十八大報告明確提出，社會主義核心價值觀傳承了中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化基因，承載著民族和國家的精神追求，是人生奮斗的夢想之舵，是中華民族的精神之鈣，是當代中國的興國之魂，決定著中國特色社會主義文化的發(fā)展方向。深入學習和踐行社會主義核心價值觀是每個公民的義務和責任。初中政治教師要站在教育教學的前沿，高瞻遠矚，把課堂教學與核心價值觀有機地統(tǒng)一起來，抓住有利的教學時機，根據(jù)學生的實際情況，精心設(shè)計教學環(huán)節(jié)，巧妙創(chuàng)設(shè)教學情境，適時滲透社會主義核心價值觀，培養(yǎng)學生高尚的愛國情操，提高學生的道德修養(yǎng)，以全面落實素質(zhì)教育。下面本文結(jié)合初中政治課堂的教學實踐，就如何滲透核心價值觀教育，談一談如下幾點體會。

一、用好以社會主義核心價值觀為主旨的教材資料

活學活用教材資料，是新課標所推行的教學模式之一。初中政治教師要根據(jù)教學材料，嚴謹而活潑地滲透核心價值觀教育，可以把教材資料與核心價值觀結(jié)合起來，對學生進行德育，引導學生把教學材料與生活實際融合在一起，用核心價值觀的思想去理解材料、分析材料，以提高學生的認知水平，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)，最終達到政治能力的全面提高。比如，學生在學習《在社會中成長》的內(nèi)容中，教師可以從山村教師支月英的材料入手，讓學生談一談這是一種什么行為，學生在經(jīng)過討論后，得出這是奉獻社會、關(guān)愛學生的社會行為。在此基礎(chǔ)上，讓學生想一想，支老師的行為又體現(xiàn)核心價值觀的哪些內(nèi)涵，學生在交流、合作中得出這一行為符合個人層面的愛國、敬業(yè)范疇，接著對學生進行道德教育，引導學生努力學習科學文化知識，樹立崇高而遠大的理想，為報效祖國貢獻自己的力量，真正把感性材料上升到理性認識，從而實現(xiàn)情感的升華，完成核心價值觀教育的滲透。

二、發(fā)掘以社會主義核心價值觀為核心的教學內(nèi)容

初中政治教學內(nèi)容中包含著大量的德育素材，能為核心價值觀教育的有效開展提供有利的依據(jù)。所以，初中政治教師必須把教學內(nèi)容與核心價值觀整合起來，突出核心價值觀教育的重要性，發(fā)揮其強大育人功效，約束學生的不良行為，防止出現(xiàn)以自我為中心的落后觀念，提升學生的價值觀，提高學生辨別是非善惡美丑的能力，以全面發(fā)展社會主義先進文化，推動課堂教學改革的全面實施。比如，在講解《法不可違》的知識中，需要教師深入地挖掘教學內(nèi)容，找出與核心價值觀教育相關(guān)的知識點，根據(jù)教學內(nèi)容，讓學生明白違法無小事，時刻警惕身邊的違法行為，要樹立法律意識，增強法治觀念，要善于運用法律武器維護自己的合法權(quán)益，在學習中，認識到違法犯罪行為應受到的法律懲罰，以及所承擔的法律責任，最終把核心價值觀中的“公正、法治“引入教學中，讓學生明白我國建設(shè)中國特色社會主義法治國家的道理，體現(xiàn)社會的公平公正，加深學生對核心價值觀的理解，增強學生的法治意識，提高學生的法律素養(yǎng)。

三、開展以社會主義核心價值觀為主題的實踐活動

豐富多彩的實踐活動，是對學生進行核心價值觀教育的有效途徑。而實踐需要在生活中找尋，因為生活是學生理解知識的源泉，也是踐行和落實核心價值觀內(nèi)涵的重要渠道。所以初中政治教師全面滲透核心價值觀教育，就要根據(jù)教學環(huán)節(jié)，設(shè)計多樣化的實踐活動，讓學生在活動中切實領(lǐng)會核心價值觀的真諦，以優(yōu)化和完善課堂教學結(jié)構(gòu)，推動課堂教學的健康、全面、協(xié)調(diào)地發(fā)展。比如，在學習《誠實守信》的知識中，教師可以開展以“誠信”為主題的演講比賽，或者誠信故事大會，并引導學生談一談身邊不講誠信的故事，要認識到不講誠信的危害，故而告誡學生在與人交往中，要做到言而有信，樹立誠信意識，勇于承擔過錯，主動承擔責任，尊重他人，友善對待他人，最后教師要告訴學生，誠信是社會主義核心價值觀在公民個人層面的一個道德標準，是中華民族的傳統(tǒng)美德，讓學生有感而發(fā)，促使學生由內(nèi)到外地獲取知識，以提高學生的道德修養(yǎng)，確保社會主義核心價值觀教育的滲透。

總而言之，發(fā)展社會主義先進文化，推進社會主義精神文明建設(shè)，最根本的任務就是滲透社會主義核心價值，真正把“24字”滲入國家、社會和個人層面，切實推進教育教學的全面發(fā)展。初中政治教師要善于運用以上教學策略，合理地滲透社會主義核心價值觀教育，引領(lǐng)時代發(fā)展的潮流，尊重文化的差異性，以寬容的態(tài)度，對待外來文化，取其精華，去其糟粕，堅決抵制各種腐朽思想文化的侵蝕，幫助學生形成正確的世界觀和價值觀，以促進學生身心的健康成長。

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