摘 要：近年來，陽光體育大課間活動(dòng)在各地都普遍開展了起來，而如何讓其能夠深入地開展，如何促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康，如何豐富學(xué)生的課余活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與、熱愛，以至終身體育觀念的形成？對(duì)于出現(xiàn)的這些問題，筆者根據(jù)自己學(xué)校的實(shí)際，以及對(duì)周邊轄區(qū)內(nèi)的學(xué)校的理解，認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面著手。

關(guān)鍵詞：初中體育;課間活動(dòng);活動(dòng)模式

中圖分類號(hào)：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1673-9132（2019）19-0163-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.151

長(zhǎng)期以來，大課間體育活動(dòng)定位不準(zhǔn)，要么做廣播體操，要么眼保健操。其內(nèi)容單一、乏味，形式機(jī)械、呆板，學(xué)生積極性調(diào)動(dòng)不夠，絕大多數(shù)學(xué)生也僅僅停留在應(yīng)付而已。不僅強(qiáng)身健體的目的沒有達(dá)到，而且還妨礙了學(xué)生的獨(dú)立個(gè)性的形成和發(fā)展。因此，改革傳統(tǒng)的課間大活動(dòng)形式勢(shì)在必行。大課間體育活動(dòng)打破原有單一的課間操活動(dòng)形式，創(chuàng)設(shè)喜聞樂見、易于激發(fā)學(xué)生興趣的，又富于地域特色的活動(dòng)形式，讓全體學(xué)生在有韻律的情況下，進(jìn)行自編自練自創(chuàng)中。不僅豐富了學(xué)校體育活動(dòng)的形式，更是新時(shí)期學(xué)校教育的一道亮麗的風(fēng)景線。

一、體育大課間活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

1.活動(dòng)的目的性。在國家教育部體衛(wèi)藝司和各級(jí)教育行政部門的有力倡導(dǎo)下，大課間體育活動(dòng)已在全國絕大多數(shù)地區(qū)的中小學(xué)校猶如燎原之勢(shì)開設(shè)了起來?！瓣柟怏w育，健康第一，每天鍛煉一小時(shí)”，這就給學(xué)校體育工作提出了更高的要求，所以在實(shí)際操作的過程中，就需要有針對(duì)性，目的性，除了使學(xué)生掌握1-2門體育技術(shù)技能，更重要的是要在活動(dòng)中進(jìn)行德育教育，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

2.活動(dòng)的多樣性。活動(dòng)的選擇，往往受到場(chǎng)地、設(shè)施、器材、天氣等因素的制約，這就要求各級(jí)各類學(xué)校在編排和實(shí)施中做到精心組織、合理分工，既要關(guān)注學(xué)生的興趣、年齡，又要充分考慮到學(xué)校的實(shí)際情況;既要延續(xù)傳統(tǒng)的大課間活動(dòng)模式，又要開發(fā)學(xué)生喜聞樂見，愿意親力親為的校本課程，做到與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，使得大課間真正成為學(xué)生的樂園，促進(jìn)大課間有序、健康，可持續(xù)發(fā)展下去。

3.活動(dòng)的科學(xué)性。近年來，隨著教育教學(xué)工作的不斷深入，初中學(xué)生的身體素質(zhì)、心理健康水平以及社會(huì)適應(yīng)能力呈逐年下降的趨勢(shì)。為此，國家教育部相關(guān)部門組織設(shè)施了學(xué)生體質(zhì)健康測(cè)試，要求全國各級(jí)教育行政部門開展對(duì)所在轄區(qū)的所有大中小學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)監(jiān)測(cè)，以期用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)來反映當(dāng)下學(xué)生的健康水平。如何在新時(shí)期，提高學(xué)生的健康水平，讓學(xué)生在沉重的學(xué)習(xí)壓力下，有效地進(jìn)行身體鍛煉？這就需要各級(jí)教育部門提高認(rèn)識(shí)，精確定位，用科學(xué)的方法，保證體質(zhì)健康測(cè)試工作的順利進(jìn)行。既要保障正常的學(xué)校教育工作的有序進(jìn)行，又要讓學(xué)生活動(dòng)出健康、活動(dòng)出水平;既不因循守舊，又要與時(shí)俱進(jìn);既要關(guān)注學(xué)生的興趣，又要尊重學(xué)生身體發(fā)展規(guī)律。

4.活動(dòng)的教育性。學(xué)生的全面發(fā)展是教育的宗旨和出發(fā)點(diǎn)。新課改不僅改變了傳統(tǒng)的學(xué)校體育教育教學(xué)面貌，而且也給學(xué)校課間活動(dòng)注入了新鮮的空氣。大課間體育活動(dòng)是新課改的產(chǎn)物，是在傳統(tǒng)課間操基礎(chǔ)上發(fā)展和創(chuàng)造的一種學(xué)校體育新的活動(dòng)形式。與課間操相比，大課間體育活動(dòng)時(shí)間跨度大，活動(dòng)內(nèi)容多樣有效，組織形式靈活有效，練習(xí)強(qiáng)度適中，安全系數(shù)高，它不僅可以有效地緩解學(xué)生緊張的文化課學(xué)習(xí)壓力，而且也能最大程度上的體現(xiàn)“陽光體育”的理念，促進(jìn)學(xué)生身心健康。

二、深入開展大課間體育活動(dòng)，體育教師應(yīng)協(xié)調(diào)處理好的幾種關(guān)系

1.與學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生是學(xué)校的主角，又是教育教學(xué)工作的服務(wù)對(duì)象。在大課間活動(dòng)中，師生的關(guān)系將直接決定活動(dòng)的效果。教師和學(xué)生在人格上是平等的。師生心理相互包容，心靈的互相悅納，形成和諧融洽的師生關(guān)系。教師與學(xué)生只是教學(xué)活動(dòng)中角色的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須公平地對(duì)待每位學(xué)生，尊重他們的個(gè)性差異，做到尊重學(xué)生。只有在學(xué)校工作中突出學(xué)生的主體地位，才有利于建立新型的師生關(guān)系，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系，才能達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo)和任務(wù)。

2.與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)間的關(guān)系。積極開展體育工作，做好活動(dòng)計(jì)劃、方案和總結(jié)，做好自己的本職工作;對(duì)學(xué)校體育工作負(fù)責(zé)，做好校長(zhǎng)的參謀;顧全大局，多奉獻(xiàn)，少講報(bào)酬，做校長(zhǎng)的貼心人，學(xué)校體育是校長(zhǎng)的職責(zé)之一，體育教師應(yīng)該協(xié)助校長(zhǎng)，保證學(xué)校體育工作的實(shí)施。體育教師的工作是平凡的，但當(dāng)自己的工作得到校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和支持時(shí)，我們又是很幸福的。作為學(xué)校的一員，應(yīng)該努力把自己的工作做到最好。可能有時(shí)校長(zhǎng)只在乎活動(dòng)結(jié)果，但作為體育教師的我們也應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到，學(xué)校工作交給我，是對(duì)我能力的肯定，不應(yīng)有負(fù)面情緒。

3.與學(xué)生監(jiān)護(hù)人的關(guān)系。教師和學(xué)生監(jiān)護(hù)人在教育學(xué)生成才目標(biāo)上是一致的，兩者不存在主次之分。教師跟監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，幫助學(xué)生和家長(zhǎng)取得了自信，也使一個(gè)家庭的教育取向取得了統(tǒng)一。一般來說，家長(zhǎng)與孩子朝夕相處，對(duì)孩子的性格特點(diǎn)、興趣愛好了如指掌，能較全面真實(shí)地評(píng)價(jià)孩子在家里的表現(xiàn)。由于每位學(xué)生的家庭背景和成長(zhǎng)道路的不同，教師就更應(yīng)該走進(jìn)學(xué)生心里，視學(xué)生是自己的孩子。特別是處理學(xué)生矛盾問題且牽涉到雙方家長(zhǎng)，教師在接待家長(zhǎng)時(shí)應(yīng)該一碗水端平，親切熱情、禮貌待人，講究談話的內(nèi)容、方法和語氣。

三、結(jié)語

面對(duì)體育全球化的強(qiáng)勁走勢(shì)，保護(hù)、繼承、弘揚(yáng)和創(chuàng)新新時(shí)期學(xué)校體育的內(nèi)容與方法，是一項(xiàng)符合當(dāng)前中國實(shí)際情況和全民健身運(yùn)動(dòng)的重要舉措，也為競(jìng)技體育培養(yǎng)優(yōu)秀后備人才和終身體育觀念的形成打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

參考文獻(xiàn)：

[1]尹榮義.初中體育大課間活動(dòng)的組織與改善方法探索[J].新課程（中學(xué)），2018（4）.

[責(zé)任編輯 萬淑蕊]

作者簡(jiǎn)介： 陳亮（1984.8— ），男，漢族，甘肅臨洮人，中學(xué)一級(jí)，研究方向：中學(xué)體育課堂教學(xué)。