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        淺談?dòng)變簣@中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)

        2019-07-02 10:53:20馬麗群
        學(xué)周刊 2019年19期
        關(guān)鍵詞:傳統(tǒng)文化幼兒園

        摘 要:隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日也越來(lái)越重視,對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的重視,不僅要從自身做起,更需要從兒童抓起。教師要增強(qiáng)兒童對(duì)中華傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知,增強(qiáng)他們對(duì)中華文化的了解和認(rèn)識(shí)程度。本文從幼兒園的中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)開發(fā)與實(shí)踐入手,探究幼兒園對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日和文化的傳播。

        關(guān)鍵詞:中國(guó)節(jié)日;幼兒園;傳統(tǒng)文化

        中圖分類號(hào):G61? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):1673-9132(2019)19-0180-01

        DOI:10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.19.168

        中華文明經(jīng)過(guò)幾千年的沉淀,形成了頗具代表性的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日。每個(gè)中國(guó)節(jié)日背后都凝聚著先輩們的智慧以及勞動(dòng)人民的汗水。當(dāng)下我國(guó)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確提出要充分利用社會(huì)資源,引導(dǎo)兒童切實(shí)感受祖國(guó)文化的博大與優(yōu)秀。因此在幼兒園開展中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)對(duì)于弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良傳統(tǒng)文化,促進(jìn)幼兒對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知有著重要的促進(jìn)作用。

        一、 幼兒園中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)應(yīng)遵循的原則

        幼兒園在開展中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)活動(dòng)時(shí),幼兒教師應(yīng)該相應(yīng)地去設(shè)置一些相關(guān)的主題教學(xué)活動(dòng),根據(jù)幼兒的實(shí)際情況在適當(dāng)?shù)那榫诚麻_展適當(dāng)?shù)墓?jié)日體驗(yàn)活動(dòng),以達(dá)到深入的教育目的。

        (一) 要科學(xué)地選擇傳統(tǒng)節(jié)日,并設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)

        我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都是各族勞動(dòng)人民在勞動(dòng)過(guò)程中創(chuàng)造并形成的紀(jì)念日,其中寄托了古代對(duì)美好生活的向往和歌頌之情。但是在這些紀(jì)念日中,也不乏有一些與當(dāng)代思想格格不入的封建迷信觀念,所以幼兒園在開展中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)的同時(shí),一定要注重對(duì)節(jié)日的篩選。這也是我們當(dāng)下對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化取其精華去其糟粕的一種展現(xiàn)。除此之外,要根據(jù)節(jié)日設(shè)置相應(yīng)的主題,節(jié)日體驗(yàn)后要進(jìn)行相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng),這樣才能更好地促進(jìn)幼兒對(duì)中國(guó)節(jié)日的理解。

        (二) 要根據(jù)幼兒的實(shí)際年齡設(shè)置相應(yīng)的節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)

        節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng),對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō)責(zé)任重大,其不僅要求教師對(duì)幼兒進(jìn)行傳統(tǒng)節(jié)日相關(guān)知識(shí)的傳授,更要求教師格外注意幼兒的身體安全。與此同時(shí),教師需要考慮到幼兒的理解能力和接受能力,對(duì)于不同年齡的幼兒有目的地進(jìn)行節(jié)日體驗(yàn)以及相關(guān)知識(shí)的傳授。

        (三) 要科學(xué)把握節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)的目的

        對(duì)幼兒進(jìn)行中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)是一件傳播學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的有效途徑,其主要目的也在于增強(qiáng)幼兒對(duì)傳統(tǒng)文化的理解并實(shí)現(xiàn)中華文明的傳承,但是幼兒的智力發(fā)展,接受能力以及體力等相對(duì)有限,這就要求相關(guān)教師在進(jìn)行節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)的同時(shí),要確保幼兒在參與過(guò)程中的體驗(yàn)感以及心情的愉悅,從而達(dá)到寓教于樂的目的。

        二、 幼兒園中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)的實(shí)踐

        我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日有很多,幼兒教師要根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)活動(dòng)的內(nèi)容。首先,要對(duì)節(jié)日進(jìn)行篩選,中國(guó)地大物博,不同地域的傳統(tǒng)文化會(huì)有相應(yīng)的差別,因此可以首先對(duì)一些重要的傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行篩選,如對(duì)春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽(yáng)節(jié)等這種相對(duì)重大的節(jié)日進(jìn)行體驗(yàn),根據(jù)幼兒實(shí)際的接受水平,展開豐富多彩的節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng),讓幼兒在玩中體會(huì)到中華文明的博大精深。其次,要選擇合適的時(shí)間。對(duì)于幼兒的教育,一定是寓教于樂式的,而且要與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。這就要求幼兒園在進(jìn)行中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)時(shí),充分考慮現(xiàn)實(shí)因素,比如在春節(jié)放假前進(jìn)行春節(jié)的節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng),在臨近中秋節(jié)進(jìn)行與中秋節(jié)相關(guān)的節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng),這樣幼兒在學(xué)校進(jìn)行節(jié)日體驗(yàn)之后回家過(guò)節(jié)時(shí)又進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固理解,從而達(dá)到幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日理解的更好的效果。再次,要讓幼兒主動(dòng)參與到活動(dòng)中,讓他們能親自體驗(yàn)動(dòng)手的快樂和成就感。比如,在端午節(jié)可以進(jìn)行龍舟賽的參觀和體驗(yàn),并可以讓幼兒參與制作“五彩繩”等簡(jiǎn)單的傳統(tǒng)飾物,這樣不僅能夠激發(fā)幼兒對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的興趣,更能激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。

        三、 開發(fā)幼兒園中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)的意義

        幼兒園中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)的開發(fā),不僅僅是對(duì)中華文明的弘揚(yáng)和傳承,對(duì)幼兒本身來(lái)說(shuō)也具有重大的意義。首先,通過(guò)中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng),幼兒的認(rèn)知能力、審美能力以及動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等都得到了很好的鍛煉和提高,對(duì)于其自身的發(fā)展有著重要的意義。其次,帶領(lǐng)幼兒體驗(yàn)中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng),讓幼兒了解中華文明的同時(shí)更增強(qiáng)了他們對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,增強(qiáng)了他們的民族自豪感,這也在潛移默化中影響了他們的人生觀和價(jià)值觀。另外,幼兒園中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)的開發(fā)和實(shí)踐,有利于促進(jìn)幼兒與父母之間的親子關(guān)系,使得父母對(duì)于幼兒的關(guān)注增多,這將對(duì)幼兒的身心健康發(fā)展起到不可估量的作用。

        總之,幼兒園的中國(guó)節(jié)日體驗(yàn)式拓展活動(dòng)開發(fā)與實(shí)踐,不僅促進(jìn)了中華傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)揚(yáng),更對(duì)幼兒自身的成長(zhǎng)起著不可估量的促進(jìn)作用。

        參考文獻(xiàn):

        [1]肖寒雁.幼兒教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析及相關(guān)建議[J].教育現(xiàn)代化,2017(45).

        [2]張小仕.論梁?jiǎn)⒊摹叭の督逃庇^對(duì)當(dāng)下幼兒教育的啟示[J].教育現(xiàn)代化,2017(52).

        [3]楊雪玲.幼兒園中的傳統(tǒng)節(jié)日教育[J].基礎(chǔ)教育參考,2012(7).

        [責(zé)任編輯 薛曉靜]

        作者簡(jiǎn)介: 馬麗群(1988.2— ),女,漢族,河北秦皇島人,二級(jí)教師,研究方向:幼兒園的中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日體驗(yàn)式活動(dòng)。

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