劉臘梅

【摘要】隨著教育理念的發(fā)展，我們對于教育教學的認識更加深刻，不斷地培養(yǎng)學生意識素養(yǎng)尤為關鍵。幼兒園教育旨在培養(yǎng)幼兒的學習習慣以及相應的素養(yǎng)，對于幼兒發(fā)展十分關鍵，因此在幼兒園教育中，通過教學策略應用，促進教學發(fā)展意義體現(xiàn)十分突出。本文結合實踐，分析在幼兒園教學中，引入游戲活動促進幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)策略，能夠針對性地促進幼兒的發(fā)展，必要性體現(xiàn)十分顯著。

【關鍵詞】游戲活動? 幼兒? 規(guī)則意識? 策略

【中圖分類號】G613.7 【文獻標識碼】A ? ? ? ? ? 【文章編號】2095-3089（2019）22-0148-02

引言：

幼兒園教育中，對于幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)，能夠有效地啟發(fā)幼兒，強化幼兒的規(guī)則意識，促進幼兒養(yǎng)成遵守規(guī)則的好習慣。幼兒教育有著很強的引導性與啟蒙性，因此結合幼兒的特點，進行適應性的教學方法是十分關鍵的。游戲活動的開展，與幼兒的年齡階段與認知水平有著很好的匹配性，因此以游戲活動作為載體[1]，實現(xiàn)對于幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)，是基于教學實踐的創(chuàng)新。在當前的教育理念下，不斷地在幼兒教育教學中引入新思路、新方法是促進教育教學發(fā)展的關鍵，也是今后幼兒教育發(fā)展的趨勢所在。

一、基于規(guī)則主題開展活動

運用游戲活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識，首要的策略開展就是，基于規(guī)則主題，設計相應的活動，使得幼兒在游戲活動的參與過程中，深刻地對于規(guī)則進行認識。首先，圍繞規(guī)則主題設計活動，就是在活動的過程中，穿插規(guī)則的概念，使得幼兒對于規(guī)則形成一種形象的認識。例如，老師可以設計相應的規(guī)則講解游戲活動，讓幼兒通過課下準備，然后在課上表達自己對于規(guī)則的認識。其次，針對性地設計游戲活動，讓幼兒全面地感知規(guī)則。例如，設計《遵守紀律的小朋友》活動，這個游戲活動都是圍繞著“遵守學校紀律”這個主題展開，老師首先通過動畫片播放的形式，讓幼兒觀看動畫片中的一個小朋友在學校遵守規(guī)則的場景。然后可以向幼兒提問，讓幼兒回答動畫中的同學是怎么遵守紀律的，引導幼兒回答出，按時到學校，不遲到，不早退等答案[2]。這種基于活動主題，使得幼兒對于規(guī)則能夠形成基本的認識，是促進幼兒規(guī)則意識養(yǎng)成的基礎。結合幼兒教學實際，還可以通過講座活動，規(guī)則知識競賽游戲等活動，提升幼兒思想層面的認識意義關鍵。

二、強化游戲開展規(guī)則

幼兒在思想意識層面提升的同時，還應當基于游戲活動本身，強化幼兒對于幼兒開展規(guī)則的認識，使得幼兒在游戲活動中具體地感知規(guī)則。首先，設計相應的游戲活動，促進幼兒在活動中嚴格遵守游戲規(guī)則。例如，設計一個拍皮球的游戲，幼兒按照規(guī)定的方式，拍到一定的個數(shù)能夠獲得獎勵。在活動開展的過程中，先向幼兒說清規(guī)則，然后在游戲中嚴格地要求幼兒遵守規(guī)則，不合規(guī)范的拍打皮球的方式，差一點的個數(shù)，均不能夠獲得獎勵。這種在具體的游戲中，能夠使得幼兒真切地對于規(guī)則進行感知。其次，促進幼兒進行自主地游戲活動開展，引導幼兒制定相應的規(guī)則，這種使得幼兒自主開展相應的游戲活動，實現(xiàn)了規(guī)則層面的自主制定，能夠促進幼兒對于規(guī)則的認識。幼兒自主活動開展的過程中，老師鼓勵孩子們遵守規(guī)則，嚴格要求自己，使幼兒體驗了游戲規(guī)則，明白了遵守規(guī)則的重要性。尤其是使得幼兒能夠感知到，規(guī)則是游戲活動開展的關鍵，這種意識的培養(yǎng)，對于幼兒的成長十分關鍵。總的來說，在幼兒教學中，不論是游戲活動，還是教學開展，都應當引導幼兒嚴格進行規(guī)則遵守，實現(xiàn)對于幼兒意識素養(yǎng)的全面培養(yǎng)。

三、基于游戲點評提升規(guī)則意識

在幼兒園教學中，基于游戲活動開展的過程，對于整個游戲進行相應的點評，能夠促進幼兒規(guī)則意識的形成。首先，在游戲活動開展之后，老師應當進行相應的游戲點評。例如，對于游戲中遵守規(guī)則的幼兒進行表揚，對于遵守規(guī)則的小組進行一定的獎勵。其次，幼兒自主游戲開展的過程中，老師還可以針對游戲開展不成功的現(xiàn)象進行點評。例如，對于游戲中沒有嚴格遵守規(guī)則的現(xiàn)象進行引導，對于規(guī)則制定的不完善提升建議，使得幼兒認識到規(guī)則決定游戲活動的成敗?？偟膩碚f，基于游戲活動，對于幼兒關于規(guī)則的表現(xiàn)進行一定的點評，引導幼兒正確認識規(guī)則，對于幼兒規(guī)則意識的培養(yǎng)，作用十分明顯。

結語：

本文探究如何運用游戲活動培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略，主要從上述三個方面進行了分析，能夠為今后的教學開展做出一定的依據(jù)?？傊?，不斷地結合幼兒園游戲活動開展實際，促進幼兒對于規(guī)則的認識，使得幼兒在游戲實踐中感知規(guī)則，基于游戲活動反思規(guī)則，對于幼兒發(fā)展意義深遠。

參考文獻：

[1]尤克飛.區(qū)域游戲中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的策略[J].早期教育：教師版，2017（10）：44-45.

[2]傅瑩芳.關于在自主性游戲中培養(yǎng)幼兒規(guī)則意識的思考[J].新課程研究旬刊，2016（5）：111-112.