摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，德育教育已經(jīng)越來越重要，尤其在初中階段，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的道德品質(zhì)已經(jīng)成為了一個(gè)突出問題。學(xué)生的身心健康、積極向上的心態(tài)已經(jīng)成為學(xué)?；镜慕逃繕?biāo)。初中的德育工作必須完全走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，從多個(gè)角度、全方位的為學(xué)生考慮。改變原有的口頭教育，從實(shí)際出發(fā)，推動(dòng)初中德育教育工作的發(fā)展。正確的開展德育工作，方法非常重要，良好的教育方法可以達(dá)到事半功倍的效果。

關(guān)鍵詞：初中德育;現(xiàn)狀;完善內(nèi)容;方法

一、 引言

初中階段是一個(gè)人成長的關(guān)鍵時(shí)期，品德的形成也是在人生的這一階段逐漸完善。所以，初中德育教育的開展變得異常重要。但初中生心智尚未成熟，通過自己自身的學(xué)習(xí)很難形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，德育工作就是要明確導(dǎo)向，給學(xué)生指引出一條正確的道路，塑造學(xué)生積極、正面的人生心態(tài)。本文將從初中德育工作開展的現(xiàn)狀、如何完善德育教育內(nèi)容，以及有效落實(shí)初中德育工作的幾個(gè)方法這幾個(gè)方面來深入探究，為初中德育工作提出有效借鑒。

二、 初中德育工作開展的現(xiàn)狀

（一） 農(nóng)村德育工作開展困難

中學(xué)開展德育工作的形式并不是十分樂觀，政府對農(nóng)村教育的投入資費(fèi)有限，學(xué)生并不能用到先進(jìn)的設(shè)備。老師只能通過傳統(tǒng)的教學(xué)方式來對學(xué)生進(jìn)行德育教育，教學(xué)方式的落后嚴(yán)重影響了初中德育教育的開展，僅僅通過粉筆和講臺(tái)的言傳身教久而久之會(huì)讓學(xué)生感到枯燥，降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，德育學(xué)習(xí)地位降低。

（二） 家庭教育不當(dāng)

很多家庭現(xiàn)在走入了一個(gè)教育的誤區(qū)，家長們總是把注意力專注到提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績上，對學(xué)生智力開發(fā)的教育重視程度明顯的高于德育教育。很多家長對于培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德往往僅限于口頭，缺少實(shí)踐。初中生的心智還不成熟，接受能力不強(qiáng)，口頭教育并不能使孩子完全接受，這種教育的誤區(qū)嚴(yán)重的影響了學(xué)生優(yōu)秀品格的培養(yǎng)。

（三） 家長未能樹立榜樣

很多家長自己本身的素質(zhì)不高，孩子耳濡目染，時(shí)間久了，很容易養(yǎng)成不好的習(xí)慣。并且初中生有很強(qiáng)的模仿能力，看見父親隨地吐痰，他也要跟著吐一口，母親在公交車上沒有給老人讓座的意識，他也就不會(huì)存在這樣的意識。家長沒能樹立好的榜樣，也會(huì)給初中德育工作的開展帶來困難。

三、 完善德育內(nèi)容

（一） 充實(shí)德育雙基內(nèi)容

教書育人是學(xué)校教育的主要目的，學(xué)校存在的宗旨不光是要教學(xué)生課本內(nèi)的知識，還要教育學(xué)生怎樣做人，怎樣做一個(gè)對社會(huì)有貢獻(xiàn)的人。學(xué)校對學(xué)生的德育教育要和學(xué)生的品德發(fā)展曲線相適應(yīng)，這樣學(xué)生才能接受。德育教育是初中教育的一個(gè)重要方面，教師一定要高度重視，用身邊發(fā)生的真實(shí)事例來教育學(xué)生。比如最美教師張麗莉?yàn)榱司茸约旱膶W(xué)生自己受傷雙腿截肢;在地震中因?yàn)榫葞讉€(gè)同學(xué)自己受傷的陳浩。

（二） 充實(shí)良好的心理品質(zhì)道德內(nèi)容

心理健康教育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心態(tài)是德育教育中不可缺少的內(nèi)容。學(xué)校要充分激發(fā)學(xué)生的自我完善意識，調(diào)動(dòng)和開發(fā)學(xué)生的潛能，這樣可以有效的避免不良現(xiàn)象的發(fā)生，現(xiàn)在很多青少年犯罪現(xiàn)象的發(fā)生都是因?yàn)榍嗌倌甑男睦斫ㄔO(shè)教育做得不夠好。

四、 有效落實(shí)初中德育工作的幾個(gè)方法

（一） 教師要樹立優(yōu)秀的榜樣

初中生身心發(fā)展還不夠完善，所以老師的一言一行就會(huì)變得非常關(guān)鍵。老師對每件事的態(tài)度和做法都會(huì)直接影響學(xué)生之后做事的態(tài)度。在初中德育工作開展的過程中，教師一定要樹立一個(gè)優(yōu)秀的榜樣，影響學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。教師本身必須具備優(yōu)良的品格、健康的思想觀念，傳達(dá)給學(xué)生的一定要是積極的正能量。

（二） 為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)

學(xué)生良好品德的養(yǎng)成僅靠書本教學(xué)是很難達(dá)到效果的，初中開展德育教育必須和實(shí)踐聯(lián)系在一起。讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)來提升自己的素養(yǎng)，在具體的實(shí)踐過程中，教師需要努力的拓展學(xué)生們的視野，激發(fā)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，將學(xué)生培養(yǎng)成具有獨(dú)立人格、擁有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

（三） 德育工作要滲透到教學(xué)中

學(xué)好文化知識固然重要，但是提高學(xué)生的素質(zhì)更加重要，初中是一個(gè)人素質(zhì)養(yǎng)成的重要階段，學(xué)校要高度重視，把德育工作滲透到教學(xué)中去。潛移默化的引導(dǎo)學(xué)生成為一個(gè)高素質(zhì)的人，提升初中德育工作的開展效果。

（四） 加強(qiáng)初中生心理教育的開展

初中生正值青春期，心理發(fā)展還不成熟，很容易產(chǎn)生逆反心理，對老師和家長的很多意見都聽不進(jìn)去。因此，學(xué)校必須加強(qiáng)中學(xué)生的心理教育，積極開展思想品德教育課程，面對學(xué)生的青春期問題，教師要有耐心，努力的克服學(xué)生的消極情緒。適當(dāng)?shù)臏p輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德素質(zhì)。

（五） 尋找適合中學(xué)生的德育教育方法

1. 要有針對性

初中生的德育教育要從學(xué)生的不同年齡出發(fā)，教師要掌握他們總體的心理特點(diǎn)，也要注意學(xué)生們的個(gè)體差異。要有針對性的進(jìn)行教育，因材施教，這樣才能保證初中德育工作的正常進(jìn)行。

2. 要有時(shí)代性

現(xiàn)在很多初中生沉迷于網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)很容易將學(xué)生們的思想走入畸形，老師和家長要重視孩子這一階段的成長，為他們現(xiàn)實(shí)生活的學(xué)習(xí)提供正確的導(dǎo)向。引導(dǎo)學(xué)生用辯證的方法思考問題。增強(qiáng)學(xué)校德育教育的時(shí)效性。

3. 要有實(shí)踐性

現(xiàn)在中學(xué)生的思想非常潮流，都有自己的一套想法和做法，初中在開展德育工作的過程中，要多多組織一些娛樂活動(dòng)、實(shí)踐項(xiàng)目。德育內(nèi)容既要尊重傳統(tǒng)道德，又要緊跟時(shí)代潮流，這樣學(xué)生更容易理解和接受。

五、 結(jié)束語

現(xiàn)如今初中生的德育教育是充滿挑戰(zhàn)和未知的，學(xué)校要為學(xué)生提供良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)方法，讓學(xué)生培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)。教師要為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)榜樣，要注意自己的一言一行，要提升自己的師言師德。要有針對性的進(jìn)行教學(xué)，每個(gè)學(xué)生接受教育的范圍都是不一樣的，要按照學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行德育教育。教師在德育工作中，要與時(shí)代接軌，有創(chuàng)新意識，教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，還要將學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。初中德育工作是關(guān)鍵，為學(xué)生提供健康成長的土壤是我們必須要做到的，讓學(xué)生形成積極健康的心態(tài)，正能量的人生態(tài)度，成為真正高素質(zhì)的人才。

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作者簡介：

劉偉輝，廣東省興寧市，廣東省興寧市羅浮鎮(zhèn)羅浮中學(xué)。