戴凌云

【摘要】校外教育工作者擔(dān)負(fù)著校外教育的重任，其專業(yè)素養(yǎng)是少年宮教育事業(yè)發(fā)展的前提與保證，需要不斷提高其專業(yè)素養(yǎng)和工作能力，才能推動(dòng)少年宮校外教育事業(yè)快速健康發(fā)展。本文從校外教育的實(shí)際出發(fā)，分析探討新形勢(shì)下少年宮校外教育工作者應(yīng)具備的專業(yè)素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】校外教育 ?少年宮校外教育工作者 ?專業(yè)素養(yǎng)

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2019）13-0193-02

校外教育是區(qū)別于學(xué)校教育、家庭教育之外的不可或缺的教育形式，校外教育有著自身獨(dú)特的使命。少年宮這塊校外教育陣地，在青少年教育方面能更好的凸顯公益性、自主性、興趣性、活動(dòng)性原則，服務(wù)于青少年素質(zhì)教育。由于少年宮在教育的對(duì)象、任務(wù)、內(nèi)容、形式和教學(xué)方法都具有其特殊性，所以少年宮校外教育工作者應(yīng)具備相應(yīng)特殊的專業(yè)素養(yǎng)。

一、校外教育區(qū)別于校內(nèi)教育，學(xué)生是憑興趣而來(lái)，教育模式?jīng)]有固定框架，因而更加靈活，教育工作者可以自主、自由地活動(dòng)和行動(dòng)進(jìn)行教學(xué)，這是一個(gè)巨大的空間。少年宮校外教育工作者要以激發(fā)孩子內(nèi)在的生命力為使命。

這就對(duì)少年宮校外教育工作者的教學(xué)能力，教學(xué)質(zhì)量提出了更高的要求。要求不僅是教育工作者的較高的專業(yè)技術(shù)水平，還要具備良好的思想道德素養(yǎng)，主要包括政治態(tài)度、工作態(tài)度、價(jià)值觀、個(gè)性品質(zhì)等，具備熱愛(ài)教學(xué)、關(guān)心尊重孩子、有少年宮歸屬感、愿意為少年宮教育事業(yè)發(fā)展一直奮斗等素養(yǎng)。在長(zhǎng)期工作中不斷提高、堅(jiān)持鉆研、完善其業(yè)務(wù)技術(shù)以便于勝任新形勢(shì)下的校外教學(xué)工作。因此，少年宮教育工作者一定要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)，葆有一顆純真的心，仔細(xì)觀察、琢磨教育活動(dòng)和課堂，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，調(diào)動(dòng)孩子的內(nèi)在生命力、活力，把孩子本真的生命力激發(fā)出來(lái)。

二、少年宮校外教育工作者要以激發(fā)孩子對(duì)自我的認(rèn)識(shí)、對(duì)自我能力的開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)孩子的健康人格。

“科技越發(fā)達(dá)，人性越要綻放”的人工智能時(shí)代，在信息爆炸日新月異、不斷變化的外部環(huán)境中，感知、理解、辨別能力成為關(guān)鍵，屏蔽垃圾信息、獲取利用有益信息，不忘初心、保持本真，唯有藝術(shù)能有助于孩子提高自我意識(shí)、辨別和面對(duì)這大千世界多重變化和考驗(yàn)。而校外教育是對(duì)孩子藝術(shù)教育培養(yǎng)的重要陣地。因此，校外教育工作者不僅要幫助孩子認(rèn)識(shí)客觀世界、還要幫助他們認(rèn)識(shí)主觀世界。特別是主觀世界認(rèn)識(shí)，目前在我國(guó)校內(nèi)、校外教育都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。特別是校外教育工作者，要注意在校外教育過(guò)程中，完善孩子自我認(rèn)識(shí)、建立健全的人格、熱愛(ài)生活、尊重生命，讓孩子擁有快樂(lè)、積極、向上的風(fēng)貌。在校外教育教學(xué)和活動(dòng)中，教育工作者要注意引導(dǎo)孩子獲取知識(shí)、養(yǎng)成品德、體悟人生，形成正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，塑造強(qiáng)大的內(nèi)心，養(yǎng)成良好的品質(zhì)和健全的人格。

這就對(duì)我們校外教育工作者研究方向提出了新的課題，培養(yǎng)孩子對(duì)自身認(rèn)識(shí)不斷完善的過(guò)程中，需要科學(xué)的、完整的、有效的體系，而目前這個(gè)主觀世界自我認(rèn)識(shí)的體系是缺失的、不完善的。我們校外教育經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，已經(jīng)走入了深水區(qū)，各項(xiàng)工作環(huán)節(jié)都需要完善、細(xì)化。細(xì)節(jié)決定成敗，細(xì)致完善缺失的自我認(rèn)識(shí)教育體系是校外教育工作者必須具備的專業(yè)素養(yǎng)，也是這個(gè)時(shí)代賦予我們校外教育工作者的艱巨使命且時(shí)間緊迫，亟待解決。也是對(duì)校外教育工作者的極大挑戰(zhàn)，唯有熱愛(ài)校外教育事業(yè)、熱愛(ài)廣大青少年兒童，愿意為培養(yǎng)孩子的健全人格的教育工作者才能勝任使命和接受挑戰(zhàn)。

三、為了適應(yīng)未來(lái)社會(huì)需求發(fā)展的要求，需要培養(yǎng)各種優(yōu)化的人才，因此少年宮校外教育工作者的專業(yè)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高，需要各方面綜合能力、綜合素養(yǎng)強(qiáng)的教育工作者去勝任。

（1）為了勝任新形勢(shì)下校外教育工作者的標(biāo)準(zhǔn)，需要我們少年宮的教育工作者明確教育目標(biāo)，培養(yǎng)孩子成為一個(gè)適應(yīng)社會(huì)、擁有健康人格、愿意承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、擁有創(chuàng)新能力的合格人才。（2）調(diào)整優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，吐故納新，開(kāi)發(fā)出更能符合社會(huì)趨勢(shì)的新型課程和活動(dòng)。要提高活動(dòng)實(shí)踐在教學(xué)計(jì)劃中的比重，提供展示交流的多樣窗口和平臺(tái)。設(shè)計(jì)多學(xué)科、多部門融合的創(chuàng)新型課程，形成自己的特色。以發(fā)揮校外教育“實(shí)踐育人、活動(dòng)育人”的陣地優(yōu)勢(shì)。這就要求校外教育工作者，要跳出傳統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃，多研發(fā)出耳目一新深受孩子喜愛(ài)的活動(dòng)實(shí)踐。要求工作者們明確當(dāng)下社會(huì)的新型人才需求，創(chuàng)新設(shè)計(jì)出合理可行的活動(dòng)項(xiàng)目，寫出活動(dòng)方案和預(yù)案，以得到上級(jí)部門的理解支持獲取活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，融合多方面力量的支持特別是尋求青少年志愿者的支持以讓活動(dòng)實(shí)踐順利有序地進(jìn)行，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，尋求家長(zhǎng)的配合和支持以保證活動(dòng)實(shí)踐的順利并做好孩子的安全保障，做好多個(gè)預(yù)案以應(yīng)對(duì)突發(fā)情況。這就需要工作者們要與上級(jí)部門、其他多個(gè)部門、學(xué)員、家長(zhǎng)、青少年志愿者、保衛(wèi)人員、宣傳報(bào)道新聞部門、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)等多個(gè)部門全方位多角度的立體交叉式溝通協(xié)作，對(duì)少年宮教育工作者提出了極大的挑戰(zhàn)。因此，在活動(dòng)實(shí)踐中要培養(yǎng)綜合能力素養(yǎng)的工作者。（3）少年宮教育工作者需要有不斷更新教學(xué)方法勇于創(chuàng)新課堂的能力，提升自己的專業(yè)化水平擴(kuò)大影響力積極探索、互相分享交流。