章麗美

【摘 要】在這個信息時代，一切都處于變化當中。因此，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。特別是調(diào)查力，掌握了足夠的信息，掌握了分析、總結(jié)和綜合等能力，最終就能融會貫通，達到靈活運用。但作為人的發(fā)展，體驗又是新時期一大重要特點，注重學生生命體驗將是學生成長的新課題。

【關(guān)鍵詞】調(diào)查；體驗；人的發(fā)展；生命教育；奠定基礎

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】1671-1270（2019）18-0213-02

貼近新時代核心價值觀的《道德與法治》課程，大量融入了調(diào)查和體驗兩項內(nèi)容。調(diào)查是通往世界的重要渠道，沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)。教師只有了解新時代的核心價值觀，才能傳遞給學生先進的知識。要求教師時常調(diào)查研究，并積極體驗，獲得第一手體驗，方能掌握學生在體驗中獲得的感受，實踐教學中引導學生學習才能游刃有余。體驗是促進人發(fā)展的重要手段之一，生活離不開體驗，同時生活要看生活質(zhì)量，所謂有生活質(zhì)量，更有賴于自身的體驗和感受，只有讓學生不斷獲得良好體驗，才能促進學生身心健康快樂成長。下面結(jié)合教學實踐，就小學《道德與法治》課程教學對學生調(diào)查和體驗能力培養(yǎng)談一些粗淺看法，與同仁共勉。

一、挖掘教材內(nèi)涵，調(diào)查貫穿全教材

在三年級的《道德與法治》中，有四大方面的內(nèi)容，分別是學習、學校、安全和家，這四方面都是學生身邊最為熟悉的人、事、物。實踐教學中，可以組織學生進行大量的實踐調(diào)查，通過實踐促進學生獲得良好的體驗。

（一）學習方面

《道德與法治》課程要求學生以表格的形式進行實踐調(diào)查，分類關(guān)注周邊的人、事、物，從學習內(nèi)容、學習方式、學習態(tài)度等方面進行一一調(diào)查，有助于學生有方向、有目的地學習。

（二）學校方面

引導學生進行校園環(huán)境、學校制度、班級的教師和自己的作息時間等方面進行調(diào)查，讓學生對學校的學習和生活有一個較為全面的認識和定位，從而讓學生真正理解一名好學生的標準，進而以主人翁的心態(tài)出現(xiàn)在學校的每一個角落，從而懂得遵守和尊重的真正含義。這不單單是一種硬性的要求，其背后還含著關(guān)愛和尊重、遵守和尊重，是學生希望營造什么樣的生活學習環(huán)境的一種要求，是全校師生共同形成的，而不是別人制定，自己應該遵守的。學生進行這樣的調(diào)查和體驗，可以讓學生知其然，然后知其所以然。

（三）家庭方面

課本安排了對父母的愛好、生日等生活細節(jié)進行調(diào)查，要求寫下父母的檔案：生日、屬相、工作、工作時間、身體狀況、最近關(guān)心的事、好習慣、高興的事、煩惱的事等，對父母有一個較全面具體的了解。同時深入調(diào)查父母哪一年結(jié)婚，哪一年生了自己，哪一年住新房等。學生因此知道，這樣的家庭并不是天生的，而是父母共同努力得來的，為了這個家父母付出了太多太多，認識到這些，便會發(fā)自內(nèi)心地愛這個家庭。最后讓學生調(diào)查養(yǎng)育孩子的過程中，爸爸媽媽付出了哪些心血：洗澡，穿衣服，生病時擔心等，想到自己的成長過程的點滴，對父母的愛自然而然地涌現(xiàn)出來。在認知過程中，總會覺得父母不夠完美，課本還設計了“父母有什么行為讓自己不理解和生氣”的調(diào)查表格，設計有“什么行為”“你希望他們?nèi)绾巫觥薄盀槭裁从羞@樣的行為”“我怎么認為”等幾項，這有助于學生坦誠自己，同時也把自己對父母的片面認識公布于眾，有助于學生重新認識，打開心結(jié)[1]。

（四）自我認知方面

對自我調(diào)查也有所設計，這是平日里所說的批評和自我批評。從小到大，哪些地方自己做得好、做得不好。這就是對自己進行全面的認識，拋開原有的偏見，對于自我成長起到一定的作用。

二、著眼人的發(fā)展，體驗滲透全教材

根據(jù)學生的年齡特點，在體驗方面，作如下安排：

（一）體驗當孕婦

在三年級《道德與法治》上冊“家庭”一課，設計體驗當孕婦，教師讓孩子在肚子里裝一個枕頭，然后做一系列動作：彎腰撿東西、彎腰穿鞋、系鞋帶和趴在桌上休息一會兒等，活動后進行討論升華。讓學生感知母親生育自己的不容易，感受自己生命來之不易，從而發(fā)自內(nèi)心感受到母親的偉大[2]。

（二）體驗關(guān)心父母

在“家庭”一課中，設計了“真正為父母做點什么，感受父母的反應”，如幫父母做家務，問候關(guān)心父母，父母因感受到孩子的愛，幸福的表現(xiàn)也感染著孩子。通過引導學生開展上述體驗，促進學生獲得成就感，也了解了父母是充滿期待得到孩子的愛，彼此的交流從此更加暢通。

（三）體驗肢體健全的重要性

在“安全”一課中，教師安排學生體驗盲人的生活片段，教育引導孩子要熱愛生命和注意安全，讓學生明白身體每一個部位的重要性。活動中，首先用紅領(lǐng)巾蒙住雙眼，再走一小段路，找一個東西?；蚴怯米鞂懽?，用單腳走路等。最后談談各自的體會，并教育學生要熱愛生命，愛護身體，注意安全。

（四）體驗時間

在自我認知方面，教材安排了“體驗時間”?；顒又校寧讉€人做不同的事，看結(jié)果如何？有人看電視，有人做作業(yè)，有人玩游戲，看看時間給大家?guī)砹耸裁?？讓學生感受到種瓜得瓜、種豆得豆的時間觀念。通過討論一周內(nèi)安排做不一樣的事情，談談感受。讓學生真正感受到，時間用在哪，哪兒就會有所改變，同時要想在哪一方面獲得成績，就必須給出足夠的時間。初步感知時間安排的重要性，也初步懂得自己要安排好日常的作息時間。

（五）體驗成就感

課本安排了“學做一道菜，學種一種植物，展示最擅長一項家務，為學校出點力”等體驗內(nèi)容，這樣的體驗，都有助于學生深入了解到事物本身，如學做一道菜，學生一直以為父母做菜很簡單，但自己動手體驗時，才發(fā)現(xiàn)這里面有許多他們想象不到的困難，以后品嘗父母做的菜時，就不會輕易嫌棄了。在“為學校出點力”一項體驗中，教育學生想要什么樣的環(huán)境就必須做出相對應的努力，如學校整潔的環(huán)境要靠大家一起努力，不能亂丟紙屑，看到了垃圾要及時撿起來。最后讓學生談談自己做過哪些好事，談感受，讓全班同學鼓掌，感受有所收獲的成就感。

三、結(jié)語

總之，調(diào)查和體驗是深入事物本質(zhì)和深入心靈的好方法，要能把二者結(jié)合好，最終達成思辨并融會貫通的目標。在新課程《道德與法治》一課程中，要真切感受教材從學生的認知和體驗入手，讓教育有的放矢。教師應從學生自身出發(fā)，讓學生知其然，知其所以然，真正做到有啟有發(fā)。作為教師，以調(diào)查認知為主，并安排適合學生年齡特點的體驗活動，真正有效地讓學生初步懂得愛學校、愛父母、愛生活、愛自己，并能初步安排好自己的時間。

【參考文獻】

[1]蘇東明.基于核心素養(yǎng)的小學道德與法治課堂教學思考[J].教師，2017（22）.

[2]石斌.上好《道德與法制》課的思考與實踐[J].文理導航，2017（4）.