張娟娟

摘 要 在職業(yè)教育體制改革不斷深入背景下，各中職院校也在積極探索、嘗試更新穎科學的人才培養(yǎng)模式，尤其是藥學專業(yè)的學生，要想在畢業(yè)之后能夠全面適應崗位工作需求，除了要掌握豐富的專業(yè)知識之外，還應積累相應的實踐技能，具備豐富操作經驗，也只有這樣才能夠充分滿足各項工作提出的具體要求，對此，各院校應給予足夠重視。本文根據學校藥學類專業(yè)教學實踐的經驗，分析了以實踐技能推動中職藥學人才培養(yǎng)模式改革，分別從對藥學人才培養(yǎng)目標進行準確定位、制訂科學完善的教學計劃、構建理論與實踐相融的課程體系、企業(yè)實踐和教學相互結合等方面進行介紹，力求培養(yǎng)出更多的中職藥學人才。

關鍵詞 實踐技能 中職院校 培養(yǎng)策略

中圖分類號：G420文獻標識碼：A

1對藥學人才培養(yǎng)目標進行準確定位

中職藥學技術人才的培養(yǎng)必須基于對社會需要的人才進行培養(yǎng)目標的制訂，加強應用型技術人才的培養(yǎng)，確保目標、指向的清晰明確。應用型藥學人才需要具備較強的專業(yè)技能，能夠通過詢問判斷疾病情況來推薦藥物，能夠準確調配西藥處方，可以高效、有序地管理藥店。為了實現這一目標，各院校應將實踐技能視為培養(yǎng)重心，加強藥學人才培養(yǎng)模式的改革創(chuàng)新?？梢越Y合教育規(guī)律，嚴格按照國家針對職業(yè)分類、資源制度，以及勞動就業(yè)制度層面提出的要求來對藥學類專業(yè)的課程結構、建設框架，以及授課內容與方法進行恰當調整。在現代科學技術、經濟社會高速發(fā)展，以及醫(yī)藥行業(yè)高新技術成果轉化、應用背景下，對技術人才的綜合素質也提出了新的任務與要求，用人單位也強調其專業(yè)的畢業(yè)生要能夠滿足一線技術、管理以及服務崗位相關工作提出的一系列要求，對此，中職院校應給予足夠的重視，積極探索、創(chuàng)新改革應用型醫(yī)學人才培養(yǎng)模式。

2制訂科學完善的教學計劃

為了促進學生綜合素質的全面提升，為教學目標的實現創(chuàng)造良好條件，應注重知識傳授、實踐技能培養(yǎng)，以及理論與實踐的有機整合，將實踐技能培養(yǎng)恰當融入整個教學過程中，在進行教學計劃、教學活動的設計與實施過程中，應對以下幾個方面做出充分考慮：第一，要對學校辦學層次、條件以及實際環(huán)境做出充分考慮;第二，不論哪一學科教學活動的設計組織都要重視理論、實踐教學的有機整合，對其比例做出恰當調整，不能盲目地給予統一規(guī)定;第三，要注重學生知識結構、市場需求的恰當整合。藥學類專業(yè)教學計劃在具體制定中，緊緊圍繞教學目標來進行，進行知識、技能與素質結構的恰當設計，遵循必需、夠用這一基本出發(fā)點，同時考慮可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。對從事藥學專業(yè)的技術人才來講，熟悉藥品用途、不良反應，合理推薦藥品，以及經營管理藥店等都是其必須要掌握的基本技能。對此，其教師應結合行業(yè)人才市場的具體情況，拓展更新穎的教育培養(yǎng)思路。結合該專業(yè)學生未來的就業(yè)趨勢、崗位工作內容設置針對性較強的教育培養(yǎng)計劃，完善課程設置，將專項能力訓練內容充分突顯出來。

3構建理論與實踐相融的課程體系

要重視學生團隊意識的培養(yǎng)，采用不同策略方法來培養(yǎng)、鍛煉學生的語言表達、實踐動手能力，為學生今后的人際交往奠定良好基礎，讓學生在實踐課堂上獲得更多合作、交流的機會，使其各方面潛能可以得到充分挖掘、發(fā)揮，進一步優(yōu)化其專業(yè)知識結構，并對所學理論知識產生更深刻的理解，為此，應充分重視、加強理論與實踐相融課程體系的構建與完善。對此，應加強教材建設，為中職實踐教學活動的高效、順利開展提供有力保障。為了推動教材建設的健康、可持續(xù)發(fā)展，建立長期合作關系，不能局限在某一門或者是幾門課程的優(yōu)化開展上，在教材開發(fā)中，要真正做到有組織有計劃的開發(fā)，結合具體情況，整合現有力量，在共同合作中開發(fā)出更適合、完善的教材。不僅要通過與出版社全方位的開展合作實現雙贏，還要突出職業(yè)針對性，確保編寫出的教材能夠將技術、工藝和生產方面的最新研究成果呈現出來，要積極加強與企業(yè)的深入合作，積極引進一些優(yōu)秀專業(yè)技術人才參與到課程體系的構建與優(yōu)化中。

4企業(yè)實踐和教學相互結合

企業(yè)實踐和教學相互結合的人才培養(yǎng)模式是培養(yǎng)實用型高素質人才的關鍵所在。長時間以來，學校的藥學類專業(yè)都將企業(yè)實踐和教學相互結合看成是中等藥學職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革的重點，其進一步推動了藥學專業(yè)的建設和挑戰(zhàn)，對課程設置進行引導，并且改革教學內容和方法。經過實踐表明：藥學專業(yè)需要格外重視學生校內學習和實際工作相一致，校內成績考核和醫(yī)藥類的企業(yè)實踐考核密切結合到一起，分析出課堂和實習一體化。另外，探索出醫(yī)藥企業(yè)實習和教學交替、頂崗實習等有助于提高學生能力的教學模式，引導構建醫(yī)藥企業(yè)接受學生實習制度，強化學生生產經營藥品的實習以及社會實踐，進而確保在校學生有一定時間到醫(yī)藥企業(yè)的用人單位進行實習。除此之外，和醫(yī)藥企業(yè)合作進行臨床應用方面的研究以及藥學技術的開發(fā)，讓醫(yī)藥企業(yè)在對學校資源優(yōu)勢進行分享的時候參加到學校發(fā)展和改革過程當中，讓學校在校企合作當中對人才培養(yǎng)模式進行創(chuàng)新。利用大力的促進企業(yè)實踐和教學密切結合，通過企業(yè)實踐來促進教學效果，以教學推動企業(yè)的實踐，進而更好的實現互利共贏，學校在獲取實踐教學良好條件的時候，給培養(yǎng)學生實踐技能以及學生的未來就業(yè)打下了牢固的基礎，同時醫(yī)藥企業(yè)擴展了人力資源，進而提高了醫(yī)藥企業(yè)核心的競爭水平。

5結束語

綜上所述，針對中職藥學人才培養(yǎng)來講，為了讓使該專業(yè)的畢業(yè)生可以更好地發(fā)展，為醫(yī)藥行業(yè)作出更大貢獻，促進其整體專業(yè)素養(yǎng)的進一步提升，必須重視、加強學生實踐能力的培養(yǎng)，引導其積累更豐富的專業(yè)技能，通過加強與相關單位的合作幫助學生積累實踐經驗，為今后的工作發(fā)展奠定堅實基礎。

參考文獻

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[2] 顏濤，趙吟.深化中職藥物化學教學改革培養(yǎng)社會需要的藥學人才[J].知識經濟，2015（13）：177.