張小兵

【摘 要】 體育教學(xué)作為高中課程教學(xué)之中的重要組成部分，對高中學(xué)生進行體育課程知識的教學(xué)，不僅有利于促進學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程中體育成績的提高，同時有利于學(xué)生們自身綜合素質(zhì)水平的提升，和自身的發(fā)展。因此隨著我國新課程理念的實施，高中學(xué)校對于開展體育課程有了越來越高的重視，并且將“存在體驗法”這種新型的教學(xué)措施運用到了實際的教學(xué)過程中。本文主要對高中體育教學(xué)存在的問題，以及存在體驗法在高中體育教學(xué)中的運用進行了相應(yīng)的探究，從而為高中體育教學(xué)的持續(xù)推進提供更多的幫助。

【關(guān)鍵詞】 存在體驗法 高中體育 教學(xué)方式

0. 引言

存在體驗法作為一種新型的教學(xué)措施，在很大程度上改善了教師們的教學(xué)理念與教學(xué)方法，不僅有利于促進高中體育教學(xué)質(zhì)量的提升，同時對于以往教學(xué)中存在的問題也能夠進行改善。

1. 高中體育教學(xué)存在的問題

1.1傳統(tǒng)體育教學(xué)理念的限制

以往由于我國未進行教育方面的改革工作，因此高中體育教師采取的教學(xué)理念都是以傳統(tǒng)的教學(xué)理念為主，即始終堅持以教師為主體對學(xué)生們進行體育知識的教學(xué)，并且所教授的內(nèi)容都是在教師的引導(dǎo)下對學(xué)生們進行教學(xué)的。而在這過程中，學(xué)生們只能被動地接受教師的教學(xué)指導(dǎo)，就算學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中有想要展現(xiàn)自己的想法，教師也缺乏足夠的重視。如果教師不對這種問題進行改善，不僅會導(dǎo)致學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中逐漸失去學(xué)習(xí)體育課程的興趣，無法積極地投入到體育課程的學(xué)習(xí)過程中，同時還會影響教師教學(xué)質(zhì)量的提升，不利于教師教學(xué)工作的正常開展。

1.2缺乏足夠的教學(xué)體驗空間

一般情況下，體育教師在對學(xué)生們進行高中體育課程的教學(xué)時，為了保證教學(xué)的質(zhì)量，所安排的教學(xué)活動都是在體育場上完成的，并且還會為學(xué)生們準(zhǔn)備各種體育教學(xué)設(shè)施，比如起跑器、跨欄、鉛球、球類設(shè)施等教學(xué)設(shè)備，確保學(xué)生們擁有充足的時間體驗各種體育項目。但是在實際的教學(xué)過程中，由于部分學(xué)校對于體育課程的開展并沒有足夠的重視，并沒有投入足夠的資金用于建設(shè)相應(yīng)的體育設(shè)施，從而導(dǎo)致高中學(xué)生在實際的體育課程的過程中不僅缺乏足夠的時間進行體育課程的學(xué)習(xí)，同時也缺乏足夠的體驗空間投入到體育課程的學(xué)習(xí)過程中，從而導(dǎo)致體育教師課程教學(xué)質(zhì)量受到嚴(yán)重的影響。

2. 存在體驗法在高中體育教學(xué)中的運用

2.1對學(xué)生們的體驗意識進行培養(yǎng)

為了讓學(xué)生們在進行高中體育課程的學(xué)習(xí)過程中能夠積極地進行各項體育項目的學(xué)習(xí)，教師就需要對學(xué)生們的體驗意識進行培養(yǎng)，從而通過這種方式引導(dǎo)學(xué)生們進行體育項目的體驗。而為了達到理想的教學(xué)效果，教師就需要運用存在體驗法開展課程的教學(xué)，不僅需要在教學(xué)的過程中向?qū)W生們闡述投入到各個體育項目之中進行體驗的必要性，同時還要積極引導(dǎo)學(xué)生們投入到各個體育項目的活動過程中，最終促使學(xué)生們在不斷的體驗過程中持續(xù)提升體育成績，有利于學(xué)生們綜合能力的提高。

例如，教師在指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)足球課程的過程中，為了讓學(xué)生們能夠充分地感受到足球運動的樂趣，體育教師就需要在教學(xué)的過程中充分發(fā)揮自己的聰明才智，不僅需要向?qū)W生們闡述足球運動的各種知識，讓學(xué)生們加深對于足球運動的理解，同時還需要向?qū)W生們闡述各種足球理念，從而讓學(xué)生們在不斷的學(xué)習(xí)過程中對于足球運動產(chǎn)生濃厚的興趣，進而積極地投入到足球課程的體驗過程中，不僅培養(yǎng)了學(xué)生們的體驗意識，同時對于教師足球教學(xué)質(zhì)量的提升也有著極大的幫助。

2.2運用多媒體技術(shù)開展體育教學(xué)

在新課標(biāo)要求的教學(xué)過程中，教師需要堅持以學(xué)生為主體開展體育課程的教學(xué)，并且為了讓學(xué)生們在進行體育訓(xùn)練的過程中能夠積極地投入其中，還可以通過多媒體技術(shù)進行相關(guān)課程的教學(xué)。之所以可以通過這種方式開展教學(xué)工作，主要是因為多媒體技術(shù)能夠為學(xué)生們創(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的教學(xué)情境，不僅對于存在體驗法教學(xué)措施運用效果的提升有著良好的推動作用，同時也能夠讓高中學(xué)生對于多媒體教學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣，有利于促使學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中充分地投入到相應(yīng)的教學(xué)氛圍之中，對于體育課程教學(xué)工作的開展也有著極大的幫助。因此為了推動高中體育課程的發(fā)展，需要使用多媒體技術(shù)開展體育課程的教學(xué)。

例如，教師在對學(xué)生們進行籃球課程的教學(xué)時，為了讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)的過程中能夠積極地投入到課程的教學(xué)過程中，同時為了讓學(xué)生們加深對于籃球比賽規(guī)則的理解，教師可以通過多媒體技術(shù)為學(xué)生們播放與NBA比賽有關(guān)的視頻，并且還可以向?qū)W生們介紹著名籃球明星，進而還可以在這過程中向?qū)W生們講述各種籃球技巧，不僅有利于促進學(xué)生們積極地投入到籃球課程的體驗過程中，同時對于學(xué)生們專業(yè)性的提高也有著極大的幫助，有利于幫助教師進一步地推動存在體驗法在體育課程中的運用。

3. 結(jié)語

綜上所述，教師在實際的教學(xué)過程中，為了避免高中體育教學(xué)受到影響，高中體育教師就需要在當(dāng)前的教學(xué)過程中將存在體驗法運用到了實際的教學(xué)過程中，從而通過這種方式，不僅有利于避免教師所進行的教學(xué)工作受到傳統(tǒng)教學(xué)理念的制約，同時也能夠幫助學(xué)生們擴展體育課程的體驗空間，對于學(xué)生們綜合能力的提升也有著極大的幫助。而在實際的教學(xué)過程中，為了保證存在體驗法在體育教學(xué)中的教學(xué)效果，教師不僅需要對學(xué)生們進行體驗意識的培養(yǎng)，同時也可以運用多媒體技術(shù)開展體育教學(xué)。從而通過這種方式，為高中體育教學(xué)的持續(xù)推進提供更多的幫助。

參考文獻

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