李圓圓

摘? 要：藝術(shù)體操是揚(yáng)州市的傳統(tǒng)項(xiàng)目，更是優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目，多年來人才輩出、成果喜人。然而，面對(duì)新時(shí)代、新挑戰(zhàn)、新理念，我們需總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思、不斷創(chuàng)新，以謀求更好的發(fā)展。本文立足多年來一線教學(xué)的工作經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)，以及近年來工作中一些新的思考和嘗試，圍繞選材、教學(xué)、制度管理等主題展開探究，僅與各位體育界同仁交流。

關(guān)鍵詞：運(yùn)動(dòng)選材? 體操教學(xué)? 管理

中圖分類號(hào)：G80-32? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號(hào)：2095-2813（2019）02（b）-0036-02

揚(yáng)州的藝術(shù)體操隊(duì)成立于1984年，是江蘇省最早開展藝術(shù)體操業(yè)余訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)隊(duì)之一。多年來，在省、市、區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的重視指導(dǎo)和各級(jí)部門的關(guān)心支持下，通過我們幾代教練員的不斷探索和努力，藝術(shù)體操從主攻項(xiàng)目一步步發(fā)展成為了我們的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目。我隊(duì)先后為國家以及省專業(yè)隊(duì)輸送了一批批高水平的后備人才，其中更涌現(xiàn)了十多名全運(yùn)會(huì)的冠軍。

藝術(shù)體操業(yè)余訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)遵循其自身的基本原則，一切工作圍繞“選好苗子、打好基礎(chǔ)”而開展。作為一支積極向上的隊(duì)伍，我們努力提升教學(xué)水平，進(jìn)行系統(tǒng)有序訓(xùn)練，從而匯聚、整合多方資源。我們還主動(dòng)貼合時(shí)代理念，以期帶動(dòng)社會(huì)風(fēng)氣，最終實(shí)現(xiàn)推廣藝術(shù)體操運(yùn)動(dòng)。

1? 科學(xué)合理選苗子

揚(yáng)州地處蘇中，兼具北方之雄氣和南方之秀氣，歷史悠久，人文底蘊(yùn)豐厚。藝術(shù)體操這樣一個(gè)塑造“美”的體育項(xiàng)目在這里不僅有較高的知名度、較好的群眾基礎(chǔ)，更有較大的發(fā)展空間和潛力。這一點(diǎn)是我們順利開展工作、選擇好苗子的前提和基礎(chǔ)。

選拔優(yōu)秀的體育苗子是業(yè)余訓(xùn)練的首要任務(wù)。我們?cè)谶x材方面，堅(jiān)持“普遍海選、分批訓(xùn)練、綜合評(píng)定、突出培養(yǎng)”，努力建設(shè)并保持人才梯隊(duì)，做到珍惜每一個(gè)有潛質(zhì)的孩子、關(guān)注每一個(gè)有熱情的運(yùn)動(dòng)員。每年的春秋兩季，我們的教練員都會(huì)組成一個(gè)選材工作小組，去到全市各大幼兒園進(jìn)行招生和宣傳。凡經(jīng)過現(xiàn)場目測并有意參與的孩子，我們都組織進(jìn)行啟蒙訓(xùn)練，并在此過程中觀察、挑選出外形體態(tài)、身體素質(zhì)等各項(xiàng)指標(biāo)較為出眾的孩子。在對(duì)運(yùn)動(dòng)員的測試和評(píng)定過程中，一方面嚴(yán)格遵照科學(xué)的選材標(biāo)準(zhǔn)，另一方面更加注重運(yùn)動(dòng)員的可塑性和潛在能力。在經(jīng)過一至兩年的啟蒙試訓(xùn)后，每年會(huì)有六至八名優(yōu)秀的體育苗子進(jìn)入我們揚(yáng)州市藝術(shù)體操隊(duì)，接受具有專業(yè)發(fā)展意向的重點(diǎn)培養(yǎng)。

2? 踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)打基礎(chǔ)

打好基礎(chǔ)是業(yè)余訓(xùn)練的重點(diǎn)工作。多年來，我們一直堅(jiān)持科學(xué)系統(tǒng)的基礎(chǔ)訓(xùn)練，杜絕拔苗助長、急功近利的現(xiàn)象。作為參賽市，四年一屆的省運(yùn)會(huì)固然是我們展現(xiàn)工作成績的重要舞臺(tái)，梯隊(duì)建設(shè)也同樣是我們一貫的追求。人才輸送不僅是業(yè)余體校工作的長遠(yuǎn)目標(biāo)，還是隊(duì)員們未來發(fā)展的關(guān)鍵邁步。我們一直秉承“兩手抓，兩手都要硬”的工作精神，積極備賽、參賽，踏實(shí)選材、育材，兩者相得益彰，讓我們受益匪淺。如今，我們還開始了“以賽促練”的嘗試，抓住一切機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)隊(duì)員參加競賽。希望通過競爭帶動(dòng)隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情，開闊眼界、彼此學(xué)習(xí)，提高心理素質(zhì)，積累臨場經(jīng)驗(yàn)。這一切不僅是成為專業(yè)運(yùn)動(dòng)員的必修課，也是青少年時(shí)期一筆難得的財(cái)富。

此外，我們十分重視輸送銜接，努力加強(qiáng)對(duì)輸送隊(duì)員的跟蹤管理。對(duì)于輸送的隊(duì)員，我們協(xié)助省隊(duì)做好其家長的思想工作，一同去關(guān)心孩子的成長與進(jìn)步，扮演好橋梁和紐帶的角色。

3? 系統(tǒng)前瞻抓教學(xué)

我們非常注重教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)，彼此溝通、尋求共識(shí)，確立有長遠(yuǎn)的發(fā)展目標(biāo)，擬定出統(tǒng)一的教學(xué)大綱。依照年齡組別，我們?yōu)殛?duì)員分別制定相應(yīng)地教學(xué)計(jì)劃，具體訓(xùn)練責(zé)任到人，切實(shí)做到訓(xùn)練工作系統(tǒng)、有序地進(jìn)行。同時(shí)，根據(jù)項(xiàng)目特點(diǎn)，我們?yōu)殛?duì)員常年聘請(qǐng)專業(yè)的舞蹈老師，以進(jìn)一步增強(qiáng)她們的肢體表現(xiàn)力，力求做到與藝術(shù)體操訓(xùn)練的相輔相成。近兩年，基于團(tuán)隊(duì)發(fā)展的需要，我們還聘請(qǐng)了兩名兼職教練，來確保訓(xùn)練工作的細(xì)致緊湊。

教練員的業(yè)務(wù)水平是決定業(yè)余訓(xùn)練質(zhì)量的關(guān)鍵。一方面，我們注重平時(shí)的點(diǎn)滴積累和逐步提高。堅(jiān)持每周進(jìn)行一次全體教練員交流總結(jié)的聚會(huì)，從而回顧上一周的訓(xùn)練進(jìn)度，分析訓(xùn)練中碰到的問題，探討行之有效的解決方法，分享各自的體會(huì)和心得，并進(jìn)而對(duì)下一周的訓(xùn)練做出安排。同時(shí)，我們重視對(duì)教練員的考核，定期舉行公開課，邀請(qǐng)家長觀摩，鼓勵(lì)教練員之間評(píng)議交流、相互學(xué)習(xí)。另一方面，我們密切關(guān)注國內(nèi)外藝術(shù)體操項(xiàng)目的及時(shí)動(dòng)態(tài)，邀請(qǐng)省隊(duì)專家教練指導(dǎo)訓(xùn)練。此外，每年安排教練員觀摩全國性高水平比賽，以適應(yīng)項(xiàng)目發(fā)展的新要求。

4? 整合資源謀發(fā)展

當(dāng)今社會(huì)，業(yè)余訓(xùn)練面臨著新問題、新挑戰(zhàn)：家長對(duì)于業(yè)余訓(xùn)練的初衷不一，部分人的期望和目的發(fā)生功利化傾向;孩子們學(xué)校課業(yè)學(xué)習(xí)、課外輔導(dǎo)和業(yè)余訓(xùn)練之間的時(shí)間安排、精力分配矛盾難以解決;符合專項(xiàng)器械訓(xùn)練要求的運(yùn)動(dòng)場館難以滿足等，這些都是影響和制約青少年業(yè)余體育訓(xùn)練發(fā)展的重要因素。針對(duì)以上發(fā)展瓶頸，我隊(duì)本著“教體結(jié)合，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”的工作思路，將揚(yáng)州市育才小學(xué)、兒童業(yè)余體校、揚(yáng)州市少年宮三家單位的資源進(jìn)行整合，創(chuàng)建了國家藝術(shù)體操后備人才培訓(xùn)基地。對(duì)于進(jìn)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員，我們給予升學(xué)方面的幫助，在揚(yáng)州市最好的小學(xué)安排就讀。平時(shí)訓(xùn)練就安排在學(xué)校附近的市少年宮場地以及體校的訓(xùn)練房進(jìn)行。為滿足賽前集訓(xùn)的要求，我們依靠揚(yáng)州市體校的場館支持，自行配備專業(yè)器械和必要的硬件設(shè)施，利用假期組織全天候的訓(xùn)練。根據(jù)不同場地條件的限制，最大可能地實(shí)現(xiàn)合理安排，我們既要保證訓(xùn)練的質(zhì)和量，又盡力為隊(duì)員們節(jié)省時(shí)間、提供便捷。

5? 與時(shí)俱進(jìn)樹理念

隨著社會(huì)的進(jìn)步，培訓(xùn)市場的發(fā)展，青少年的課余生活愈加豐富，其人生道路上的選擇也愈加多元。如今的家長在為孩子選擇和安排課余活動(dòng)時(shí)，一方面具有功利化傾向，希望孩子能夠通過課外學(xué)習(xí)掌握一門技藝，或與學(xué)校的課業(yè)形成互補(bǔ)，或?yàn)閷淼目紝W(xué)提供助力;一方面又呈現(xiàn)出非功利的特點(diǎn)，希望孩子能夠在課余活動(dòng)中愉悅身心，收獲一些學(xué)校里和書本上沒有的東西，比如強(qiáng)健的體魄、優(yōu)美的儀態(tài)、堅(jiān)韌的意志以及展現(xiàn)自我和人際交往的機(jī)會(huì)等等。

單一以競賽成績和人才輸送做宣傳的傳統(tǒng)理念，顯然很難再吸引家長和孩子們的目光，相反還容易被貼上“辛苦”“枯燥”等標(biāo)簽。這樣的社會(huì)姿態(tài)不僅不利于藝術(shù)體操業(yè)余訓(xùn)練工作的開展，也不利于藝術(shù)體操這個(gè)新興項(xiàng)目的整體發(fā)展。事實(shí)上，藝術(shù)體操的業(yè)余訓(xùn)練不僅在為專業(yè)隊(duì)選拔和培養(yǎng)人才，也能有效承擔(dān)起青少年的體育和美育的社會(huì)功能。我們?cè)趪L試為自己、也為公眾樹立這樣的理念：業(yè)余訓(xùn)練固然是為了將來的專業(yè)道路，但孩子們學(xué)習(xí)和練習(xí)藝術(shù)體操的目的并不限于此，其真實(shí)的收獲同樣不限于此。這個(gè)過程本身就是有價(jià)值和有意義的：不僅可以讓孩子形成一技之長，為將來的人生發(fā)展拓寬空間;還會(huì)培養(yǎng)孩子們的審美能力和肢體表現(xiàn)力;更能夠鍛煉孩子們的意志品質(zhì)、增強(qiáng)她們的競爭與合作意識(shí)。

我們應(yīng)該向社會(huì)全面展示藝術(shù)體操業(yè)余訓(xùn)練的風(fēng)貌，深入發(fā)掘藝術(shù)體操項(xiàng)目的美學(xué)價(jià)值和教育意義。我們應(yīng)該積極推廣這項(xiàng)健康而時(shí)尚的運(yùn)動(dòng)，讓藝術(shù)體操走進(jìn)大眾視野，獲得認(rèn)同;走進(jìn)青少年兒童的課余生活，受到喜愛。

參考文獻(xiàn)

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